A. | 吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用 | |
B. | 漿細(xì)胞識(shí)別抗原后可合成、分泌特異性抗體 | |
C. | 切除胸腺的幼鼠,其細(xì)胞免疫缺陷,體液免疫也不正常 | |
D. | HIV攻擊人體的T細(xì)胞是免疫系統(tǒng)“敵我不分”的表現(xiàn) |
分析 特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫,其具體過程如下:
解答 解:A、吞噬細(xì)胞既可參與非特異性免疫,也可參與特異性免疫,A錯(cuò)誤;
B、漿細(xì)胞沒有識(shí)別作用,抗原不能直接刺激漿細(xì)胞,B細(xì)胞識(shí)別抗原后增殖分化成漿細(xì)胞,合成并分泌特異性抗體,B錯(cuò)誤;
C、T細(xì)胞在體液免疫中能識(shí)別和呈遞抗原,在細(xì)胞免疫中能增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞,使得靶細(xì)胞裂解死亡.切除胸腺,T細(xì)胞無法成熟,體液免疫功能降低,細(xì)胞免疫功能缺陷,C正確;
D、HIV攻擊人體的T細(xì)胞導(dǎo)致細(xì)胞免疫功能缺陷,不是免疫系統(tǒng)“敵我不分”的表現(xiàn),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東華僑中學(xué)高三開學(xué)檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
真核細(xì)胞中DNA復(fù)制如下圖所示,下列表述錯(cuò)誤的是( )
A.多起點(diǎn)雙向復(fù)制能保證DNA復(fù)制在短時(shí)間內(nèi)完成
B.每個(gè)子代DNA都有一條核苷酸鏈來自親代
C.復(fù)制過程中氫鍵的破壞和形成都需要DNA聚合酶的催化
D.DNA分子的準(zhǔn)確復(fù)制依賴于堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧大連第二十高級(jí)中學(xué)高二期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一條多肽鏈中有氨基酸1000個(gè),則作為合成該多肽的模板信使RNA和用來轉(zhuǎn)錄信使RNA
的DNA分子分別至少要有堿基多少個(gè)?
A.3000個(gè)和3000個(gè)
B.1000個(gè)和2000個(gè)
C.3000個(gè)和6000個(gè)
D.2000個(gè)和4000個(gè)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北棗陽白水高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)在圖①所示的實(shí)驗(yàn)步驟中加蒸餾水的目的是________________,通過圖②所示的步驟取得濾液,再在溶液中加入2 mol/L的NaCl溶液的目的是________________________;圖③所示實(shí)驗(yàn)步驟中加蒸餾水的目的是________________________。
(2)鑒定DNA的方法是,向溶有DNA絲狀物的試管中加入________試劑,混合均勻后,將試管置于沸水中加熱5 min,冷卻后可觀察到溶液呈________;也可取少許DNA絲狀物置于載玻片上,滴一滴________溶液,片刻后用水沖洗,可見絲狀物被染成________。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體功能 | B. | DNA復(fù)制 | ||
C. | 膜蛋白的種類和數(shù)量 | D. | 細(xì)胞壽命 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 方法a與b相比較最大的優(yōu)點(diǎn)是可明顯縮短育種年限 | |
B. | 方法c獲得yyRR的變異過程是不定向的隨機(jī)的 | |
C. | b過程表示雜交育種,需要經(jīng)過多代自交 | |
D. | a過程需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a過程中運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是基因重組 | |
B. | a過程需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子 | |
C. | 利用c過程定能更快獲得高品質(zhì)的糯玉米 | |
D. | b過程需要通過逐代自交來提高純合率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促進(jìn)迎春花插條生根的濃度范圍是a~b濃度 | |
B. | 當(dāng)濃度大于c點(diǎn)時(shí),NAA溶液抑制迎春花插條生根 | |
C. | 該曲線可以說明NAA的生理作用具有兩重性 | |
D. | 研究人員在該實(shí)驗(yàn)過程中設(shè)置了空白對(duì)照和相互對(duì)照 |
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