1.下列有關(guān)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的描述,不正確的是( 。
A.利用植物體細(xì)胞雜交可以獲得某種多倍體植株
B.通常用聚乙二醇或滅活病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合
C.獲得原生質(zhì)體的過(guò)程中需要纖維素酶和果膠酶
D.可根據(jù)細(xì)胞中染色體數(shù)目和形態(tài)的差異來(lái)鑒定雜種細(xì)胞

分析 本題主要考查植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識(shí).
植物的體細(xì)胞雜交是將不同植物的細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞融合技術(shù)形成雜種細(xì)胞,進(jìn)而利用植物的組織培養(yǎng)將雜種細(xì)胞培育成多倍體的雜種植株,在進(jìn)行植物體細(xì)胞雜交時(shí)需要使用纖維素酶和果膠酶去掉植物細(xì)胞的細(xì)胞壁,使用化學(xué)方法(聚乙二醇)或物理方法誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,不能用滅活的病毒誘導(dǎo),不同種植物的細(xì)胞所含染色體的種類(lèi)和數(shù)目是不同的,故我們可以根據(jù)細(xì)胞中染色體的種類(lèi)和形態(tài)的差異來(lái)鑒定雜種細(xì)胞.

解答 解:A、利用植物體細(xì)胞雜交可以獲得異源多倍體植株,A正確;
B、誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合可采用物理(離心、振動(dòng)和電激)和化學(xué)(聚乙二醇),但不能用滅活病毒,B錯(cuò)誤;
C、用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁可獲得原生質(zhì)體,C正確;
D、不同種植物的細(xì)胞所含染色體的種類(lèi)和數(shù)目是不同的,故我們可以根據(jù)細(xì)胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目的差異來(lái)鑒定雜種細(xì)胞,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題對(duì)植物的體細(xì)胞雜交技術(shù)進(jìn)行了全面的考查,弄清植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞融合誘導(dǎo)手段的差異是解答此題的關(guān)鍵.雜種植株的特征:具備兩種植物的遺傳特征,原因是雜種植株中含有兩種植物的遺傳物質(zhì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省渭南市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

月季花細(xì)胞中,核苷酸種類(lèi)有( )

A.10種 B.8種 C.6種 D.4種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動(dòng)態(tài)變化”的實(shí)驗(yàn),敘述正確的是( 。
A.用顯微鏡直接計(jì)數(shù)法對(duì)酵母菌進(jìn)行活菌計(jì)數(shù)
B.取適量培養(yǎng)液滴于普通載玻片后對(duì)酵母菌準(zhǔn)確計(jì)數(shù)
C.營(yíng)養(yǎng)條件并不是影響酵母菌種群線量變化的唯一因素
D.一定容積的培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化呈“J”型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.農(nóng)村中泡菜的制作方法是:新鮮的蔬菜經(jīng)過(guò)整理、清潔后,放入徹底清洗并用白酒擦拭過(guò)的泡菜壇中,然后向壇中加入鹽水、香料及一些“陳泡菜水”.密封后置于陰涼處,最適環(huán)境溫度為28~30℃.有時(shí)制作的泡菜會(huì)“咸而不酸”或“酸而不咸”,前者是用鹽過(guò)多,后者是用鹽過(guò)少.在實(shí)驗(yàn)室或工廠化生產(chǎn)泡菜時(shí),還要跟蹤檢測(cè)泡菜腌制過(guò)程中產(chǎn)生的亞硝酸鹽含量.
(1)用白酒擦拭泡菜壇的目的是消毒.
(2)若要獲得大量乳酸菌菌種,應(yīng)選用培養(yǎng)基培養(yǎng),培養(yǎng)基中應(yīng)有碳源、氮源.(答出兩項(xiàng))、水、無(wú)機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng),同時(shí)還必須滿足PH、氧氣等具體培養(yǎng)條件的要求.
(3)菜壇需要密封的原因是乳酸菌是厭氧菌密封造成缺氧環(huán)境.加入“陳泡菜水”的作用是提供乳酸菌菌種.
(4)若制作的泡菜特別咸而不酸,最可能的原因是鹽的用量過(guò)多,抑制了乳酸菌的發(fā)酵.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,刺激a點(diǎn)(a點(diǎn)為兩接線端之間的中點(diǎn)),檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.若檢測(cè)到b、d點(diǎn)有電位變化,說(shuō)明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的
B.興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí),發(fā)生電信號(hào)-→化學(xué)信號(hào)-→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換
C.若c處檢測(cè)不到電位變化,可能是由于突觸后膜的受體損傷
D.電流表①不偏轉(zhuǎn),電流表②可能偏轉(zhuǎn)兩次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于染色體和質(zhì)粒的敘述,正確的是(  )
A.兩者的化學(xué)本質(zhì)相同B.兩者均可作為基因工程的運(yùn)載體
C.兩者均可存在于原核生物細(xì)胞中D.兩者均與生物的遺傳有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列對(duì)甲、乙兩個(gè)與DNA分子有關(guān)的圖的說(shuō)法,不正確的是(  )
A.甲圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代含15N的DNA單鏈占總鏈的$\frac{7}{8}$
B.甲圖發(fā)生DNA復(fù)制時(shí),解旋酶作用于③部位
C.乙圖中所示的生理過(guò)程為轉(zhuǎn)錄和翻譯
D.合成⑤的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、葉綠體、線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖多肽片段充分水解后,產(chǎn)生的氨基酸種類(lèi)有( 。
A.2 種B.3 種C.4 種D.5 種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于抗原的敘述,正確的是( 。
A.機(jī)體自身的組織和細(xì)胞不可能成為抗原
B.抗原能與抗體或漿細(xì)胞結(jié)合,發(fā)生免疫反應(yīng)
C.蛋白質(zhì)及其水解產(chǎn)物都會(huì)引起特異性免疫反應(yīng)
D.抗原與抗體結(jié)合后會(huì)形成沉淀,被吞噬細(xì)胞吞噬

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