如圖遺傳信息表達(dá)的過(guò)程．對(duì)此過(guò)程的正確理解是（　�。�
A、圖甲完成后，④需通過(guò)兩層生物膜才能與核糖體結(jié)合
B、圖甲①為啟動(dòng)上述過(guò)程必需的有機(jī)物，其名稱DNA聚合酶，①移動(dòng)的方向從右向左
C、圖乙中表示3條多肽鏈正在合成，其氨基酸順序可能不同
D、圖乙過(guò)程表明細(xì)胞可以迅速合成大量的蛋白質(zhì)
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：分析題圖：圖示為遺傳信息表達(dá)的過(guò)程，其中甲表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程，其中①為RNA聚合酶，能催化轉(zhuǎn)錄過(guò)程；②表示胞嘧啶脫氧核苷酸；③表示胞嘧啶核糖核苷酸；④表示mRNA．乙表示翻譯過(guò)程．
解答： 解：A、圖甲完成后，④mRN需核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與核糖體結(jié)合，該過(guò)程不需要通過(guò)生物膜，A錯(cuò)誤；
B、圖甲為轉(zhuǎn)錄過(guò)程，①為啟動(dòng)該過(guò)程的RNA聚合酶，B錯(cuò)誤；
C、圖乙中表示3條多肽鏈正在合成，由于控制這3條多肽鏈合成的模板相同，因此它們的氨基酸序列相同，C錯(cuò)誤；
D、圖乙中，一條mRNA可同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體同時(shí)進(jìn)行翻譯過(guò)程，這表明細(xì)胞可以迅速合成大量的蛋白質(zhì)，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合遺傳信息表達(dá)的過(guò)程圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、條件、場(chǎng)所及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程及物質(zhì)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1982年科學(xué)家在四膜蟲(chóng)體內(nèi)發(fā)現(xiàn)一種基本組成單位為核苷酸的核酶，并因此獲得1989年諾貝爾獎(jiǎng)．下列有關(guān)核酶的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、該酶為單鏈結(jié)構(gòu)
B、該酶被水解的終產(chǎn)物是脫氧核苷酸
C、該酶與底物作用后仍具有催化作用
D、真核細(xì)胞的核糖體RNA來(lái)自核仁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)PCNA是一類只存在于增殖細(xì)胞中的階段性表達(dá)的蛋白質(zhì)，其濃度在細(xì)胞周期中呈周期性變化如圖所示，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、PCNA的合成與基因的選擇性表達(dá)有關(guān)
B、PCNA經(jīng)核糖體合成，主要在細(xì)胞質(zhì)中發(fā)揮作用
C、曲線表明PCNA不可能輔助染色體平均分配到子細(xì)胞
D、癌細(xì)胞PCNA含量的變化周期比正常細(xì)胞短

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是高中生物實(shí)驗(yàn)，有關(guān)的描述錯(cuò)誤的是（　　）
A、圖甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)某視野中的圖象，如要看清有絲分裂的分裂期的細(xì)胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)向右移動(dòng)
B、圖乙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)的狀態(tài)，圖中所標(biāo)記的那一個(gè)葉綠體實(shí)際流動(dòng)所處的位置是位于右下角，逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)
C、圖丙是植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)，其中步驟D既可以當(dāng)對(duì)照組又可以當(dāng)實(shí)驗(yàn)組
D、圖丙中用低倍鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于遺傳學(xué)有關(guān)概念和應(yīng)用的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、基因是DNA分子中一條鏈上的有遺傳效應(yīng)的片段
B、位于同源染色體上同一位點(diǎn)，控制相對(duì)性狀的兩個(gè)基因稱為等位基因
C、一個(gè)基因型為AaXbY的果蠅，產(chǎn)生了一個(gè)AaXb的精子，則與此同時(shí)產(chǎn)生的另三個(gè)精子的基因型為AXb、aY、Y
D、一個(gè)含32P標(biāo)記的雙鏈DNA分子，在不含32P標(biāo)記的脫氧核苷酸原料中進(jìn)行復(fù)制，若子代DNA分子中含32P的占
1
8
，則含31P的DNA分子占
7
8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞間信息傳遞的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞膜表面的糖蛋白，能參與細(xì)胞間信息傳遞
B、相鄰植物細(xì)胞通過(guò)胞間連絲相互連接，能進(jìn)行細(xì)胞間的信息傳遞
C、T細(xì)胞分泌的淋巴因子作用于B細(xì)胞，實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間信息傳遞
D、垂體分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于甲狀腺，實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間信息傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、與突變前不同的是，突變后的基因編碼的蛋白質(zhì)不同
B、與自然選擇不同的是，自由交配不改變基因頻率
C、與幼嫩細(xì)胞不同的是，衰老細(xì)胞內(nèi)化學(xué)成分不再更新
D、與植物細(xì)胞不同的是，動(dòng)物細(xì)胞只能吸收而不能合成糖類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化論的敘述，正確的是（　　）
A、突變、基因重組和生殖隔離是新物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)
B、新物種的形成大多要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離
C、種群基因頻率發(fā)生了定向改變，一定發(fā)生了生物進(jìn)化，但不一定產(chǎn)生了新物種
D、生物多樣性包括遺傳多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)細(xì)胞的問(wèn)題．
如圖1為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示圖1細(xì)胞核中某結(jié)構(gòu)及其成分．據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）如圖2所示結(jié)構(gòu)應(yīng)在
 
下能觀察．從圖1中可看出，通過(guò)囊泡形式進(jìn)行轉(zhuǎn)化的生物膜有
 
．
（2）若圖1表示動(dòng)物胰臟內(nèi)的細(xì)胞，④可能為
 
（多選）．
A．胰蛋白酶        B．胰島素       C．胰高血糖素       D．抗體
（3）鑒定圖2中的結(jié)構(gòu)⑤的試劑為
 
，圖2中基因1和基因2的差異實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在
 
．
（4）核孔復(fù)合體是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)交換的通道．下列物質(zhì)經(jīng)核孔復(fù)合體向細(xì)胞核方向運(yùn)輸?shù)氖?div id="unnc61e" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 （多選）．
A．tRNA    B．RNA聚合酶   C．DNA聚合酶  D．mRNA
（5）用3H標(biāo)記某動(dòng)物干細(xì)胞的DNA分子，然后取其中一個(gè)被3H標(biāo)記的細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，并不斷進(jìn)行放射性檢測(cè)，得到下圖所示結(jié)果．

實(shí)驗(yàn)結(jié)果注明：
Ⅰ．開(kāi)始觀察該被標(biāo)記的細(xì)胞Ⅱ．標(biāo)記細(xì)胞開(kāi)始進(jìn)入分裂期
Ⅲ．觀察到細(xì)胞分裂期中期的細(xì)胞Ⅳ．開(kāi)始觀察到兩個(gè)細(xì)胞被標(biāo)記
Ⅴ．標(biāo)記細(xì)胞處于分裂期Ⅵ．開(kāi)始觀察到四個(gè)細(xì)胞被標(biāo)記從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析可知該動(dòng)物干細(xì)胞的細(xì)胞周期為
 
h．

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