下列關(guān)于真核生物生命活動發(fā)生場所的敘述，正確的是

A．淋巴因子通過內(nèi)環(huán)境作用于B細胞

B．胰島素基因轉(zhuǎn)錄的場所是細胞質(zhì)

C．乙烯利的合成部位是植物體成熟部位

D．丙酮酸產(chǎn)生的場所是線粒體

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某植物的花色有紫色、紅色和白色三種類型，下表為該植物純合親本間雜交實驗的結(jié)果，請分析回答：

組

親本

F1

F2

1

白花×紅花

紫花

紫花：紅花：白花=9:3:4

2

紫花×紅花

紫花

紫花：紅花=3:1

3

紫花×白花

紫花

紫花：紅花：白花=9:3:4

（1）該性狀是由 對獨立遺傳的等位基因決定的，且只有在 同時存在時才能開 花。

（2）若表中紅花親本的基因型為aaBB，則第1組實驗中白花親本的基因型為 ，F(xiàn)2表現(xiàn)為白花的個體中，與白花親本基因型相同的占 ；若第1組和第3組的白花親本之間進行雜交，后代的表現(xiàn)型應(yīng)為 。

（3）若第3組實驗的F1與某純合白花品種雜交，請簡要分析雜交后代可能出現(xiàn)的表現(xiàn)型比例及相對應(yīng)的該白花品種可能的基因型：

①如果雜交后代紫花與白花之比為1:1，則該白花品種的基因型是 ；

②如果 ，則該白花品種的基因型是aabb。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州省高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞膜的流動性和選擇透過性的敘述不正確的是 （ ）

A．流動性的基礎(chǔ)是組成細胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大多是運動的

B．選擇透過性的基礎(chǔ)是細胞膜上的載體蛋白和磷脂分子具有特異性

C．細胞的胞吞和胞吐體現(xiàn)了細胞膜的流動性

D．鉀離子通過主動運輸?shù)男问竭M入細胞體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州省高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列四組生物中，都屬于真核生物的一組是 （ ）

A．SARS病毒和蘑菇 B．大腸桿菌和草履蟲

C．藍藻和酵母菌 D．衣藻和變形蟲

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省潮州市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1為某植物葉肉細胞中的兩結(jié)構(gòu)及物質(zhì)轉(zhuǎn)移示意圖，表2為生理狀況相同的幼苗在黑暗或3klx光照，不同溫度條件下O2或CO2的變化速率。結(jié)合所學知識，回答下列問題：

（1）圖1結(jié)構(gòu)甲中嵴的作用是___________，a代表的物質(zhì)是_______，b能否___________（填“能”或“不能”）代表葡萄糖。

（2）根據(jù)表2推測，圖1結(jié)構(gòu)乙中酶的最適溫度為___________。

（3）在3klx光照、30℃條件下幼苗葉肉細胞中物質(zhì)b的去向是______________________。

（4）幼苗生長發(fā)育成熟后，開花結(jié)果。若摘除此時的花或果實，葉片光合速率隨之降低的原因是______

（5）若實驗探究不同光照強度對光合作用速率的影響，則實驗應(yīng)控制哪些無關(guān)變量_____________（至少寫兩點）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學年山西省高二上開學考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面甲圖中DNA分子有a和b兩條鏈，將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示，結(jié)合所學知識回答下列問題：

（1）從甲圖可看出DNA復制的方式是______；乙圖中7的名稱是 。

（2）甲圖中，A和B均是DNA分子復制過程中所需要的酶，其中B能將單個的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈，從而形成子鏈；則A是______酶。

（3）DNA分子的基本骨架由______交替連接而成；DNA分子兩條鏈上的堿基通過______連接成堿基對，并且遵循______原則。

（4）已知某DNA分子共含有1000個堿基對，其中一條鏈上A：G：T：C=1：2：3：4，以該鏈為模板復制以后的子代DNA分子中A：G：T：C= ，該DNA分子連續(xù)復制兩次，共需要鳥嘌呤脫氧核苷酸分子數(shù)是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學年山西省高二上開學考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于噬菌體侵染大腸桿菌的實驗中，敘述中不正確的是（ ）

A．證明DNA 是“注入”細菌內(nèi)的物質(zhì)，可用同位素 32P、35S 分別標記噬菌體的 DNA 和蛋白質(zhì)

B．侵染過程的“合成”階段，以噬菌體 的DNA 作為模板，而氨基酸、核苷酸、ATP、酶、場所等條件均由細菌細胞提供

C．該實驗不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，若要證明，需用分離出的蛋白質(zhì)與細菌共同培養(yǎng)，再作觀察并分析

D．若用32P 對噬菌體雙鏈 DNA 標記，再轉(zhuǎn)入培養(yǎng)有細菌的普通培養(yǎng)基中讓其連續(xù)復制 n 次，則含32P 的 DNA 應(yīng)占子代 DNA 總數(shù)的比例為1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學年山西省高二上開學考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是起始甲硫酸銨和相鄰氨基酸形成肽鍵的示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A．圖中結(jié)構(gòu)含有核糖體 RNA

B．甲硫氨酸處于圖中訩的位置

C．密碼子位于 tRNA 的環(huán)狀結(jié)構(gòu)上

D．mRNA 上堿基改變即可改變肽鏈中氨基酸的種類

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二上入學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

播種時隨機擺放的種子萌發(fā)后，根和莖出現(xiàn)如下圖所示的生長現(xiàn)象，以下對此現(xiàn)象的解釋，不正確的是（ ）

A．重力會影響生長素的分布

B．植物生長素的生理作用具有兩重性

C．重力只對根的生長產(chǎn)生影響

D．植物的不同器官對生長素的敏感程度不同

查看答案和解析>>

同步練習冊答案