【題目】濫用抗生素是產(chǎn)生“超級細菌”（對絕大多數(shù)抗生素具耐藥性的細菌）的重要原因。下列敘述正確的是（　�。�

A.抗生素誘導(dǎo)細菌產(chǎn)生抗藥性突變

B.抗生素對突變細菌進行了不定向選擇

C.原來的細菌種群中少數(shù)個體有抗藥性基因

D.長期濫用抗生素后，細菌基因頻率發(fā)生改變從而出現(xiàn)新物種

【答案】C

【解析】

根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論，生物的變異是不定向的，而自然選擇是定向的，決定了生物進化的方向。產(chǎn)生新物種的標志是出現(xiàn)生殖隔離。

A項和B項，抗生素的作用只是定向選擇細菌的抗藥性突變，而不是誘導(dǎo)細菌產(chǎn)生抗藥性突變，A項、B項錯誤；

C、細菌的突變具有不定向性，原來的細菌種群中少數(shù)個體有抗藥性基因，C項正確；

D、長期濫用抗生素后，細菌基因頻率發(fā)生改變，但不一定產(chǎn)生新物種，D項錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞核的敘述，錯誤的是

A.DNA和RNA都主要分布于細胞核

B.衰老細胞的細胞核的體積會增大

C.細胞核中的染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體

D.核膜和核仁在細胞周期中會周期性地消失和出現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥的純合高桿抗銹病與矮桿不抗銹病品種雜交產(chǎn)生的高桿抗銹病品種自交，F2出現(xiàn)四種表現(xiàn)型：高桿抗銹病、高桿不抗銹病、矮桿抗銹病、矮桿不抗銹病�，F(xiàn)要鑒定矮桿抗銹病是純合子還是雜合子，最簡單的方法是什么？若將F2中矮桿抗銹病的品種自交，其后代中符合生產(chǎn)要求的表現(xiàn)型占多少？（ ）

①測交 ②自交 ③基因測序 ④2/3　⑤1/3 ⑥1/2 ⑦5/6

A.①⑤B.②⑥C.③⑧D.④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為驗證生長素發(fā)現(xiàn)過程中的相關(guān)實驗結(jié)果，利用胚芽鞘、刀片、瓊脂塊等進行相關(guān)實驗。下列做法與實驗結(jié)果相符的是（ ）

A.在黑暗條件下將胚芽鞘尖端切下并置于切口一側(cè)，接觸尖端一側(cè)的細胞分裂速度快

B.將胚芽鞘尖端切下并放到瓊脂塊上，尖端中的生長素通過主動運輸方式進入瓊脂

C.將含生長素的瓊脂塊放在去尖端的胚芽鞘上，在單側(cè)光照射下胚芽鞘向光一側(cè)彎曲

D.單側(cè)光照射下，胚芽鞘向光側(cè)產(chǎn)生的生長素向背光一側(cè)運輸，使背光一側(cè)細胞體積增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答基因?qū)π誀畹目刂频南嚓P(guān)觀點：

（1）基因通過其表達產(chǎn)物蛋白質(zhì)來控制性狀，一類蛋白質(zhì)是_______，通過它的作用間接控制性狀，另一類是基因通過控制蛋白質(zhì)的________，直接控制性狀。

（2）同樣是由受精卵發(fā)育而來的蜂王和工蜂，其基因序列沒有改變，但基因表達和表型發(fā)生可遺傳變化，這屬于_____________。同一個體不同細胞的差異來源于細胞分化，其實質(zhì)是基因的_____________。

（3）一般來說，性狀是_______________共同作用的結(jié)果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知酶必須保持正常的結(jié)構(gòu)才能發(fā)揮催化作用，酶分子被水解后就不能發(fā)揮催化作用；X酶存在于人的肝細胞中，能將糖原分解為葡萄糖。請依據(jù)上述原理設(shè)計實驗，在適宜溫度、pH下探究X酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)還是RNA。

（1）簡要寫出實驗思路，并預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論__________（要求：實驗包含可相互印證的甲、乙兩個組）。

（2）欲加快酶促反應(yīng)速率，節(jié)約實驗時間，請?zhí)岢龊侠淼拇胧?/span>__________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雌雄同株植物，其果實頂部（果頂）特征有平整、凹陷和凸岀，該性狀受兩對等位基因（A/a、B/b）控制，將果頂平整植株與凸岀植株雜交，F1全為平整植株，將F1自交，F2的表現(xiàn)型及比例為平整：凹陷：凸出=7:4:1．回答下列相關(guān)問題：

（1）控制果頂特征的基因位于______對染色體上，果頂凸出的基因型為____________。

（2）根據(jù)F2的表現(xiàn)型及比例可推測，基因型為________________________的植株致死，請從F1角度分析相關(guān)配子致死的情況_______________________。

（3）從F2中取出一果頂凹陷植株（該植株配子均存活），為探究其產(chǎn)生配子的類型及比例，某興趣小組進行了如下實驗，請你將實驗補充完整：

①將_______________植株雜交，觀察并統(tǒng)計子一代表現(xiàn)型及比例。

②若子代既有果頂凹陷植株又有果頂凸出植株，則_____________________；若____________，則其只產(chǎn)生一種類型配子。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法中錯誤的是

A. 細胞產(chǎn)生 CO2 的部位一定是線粒體

B. 葉綠體中吸收光能的色素分布在類囊體膜上

C. 葉綠體基質(zhì)中含有少量的 DNA

D. 有氧呼吸產(chǎn)生水在第三階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物變異的敘述中，描述正確的一項是

A. 自然狀態(tài)下細菌的變異類型可能來自基因突變、基因重組和染色體變異

B. 皮膚生發(fā)層細胞中兩姐妹染色單體攜帶A和a 基因，原因一定是發(fā)生了基因突變

C. 基因重組可以產(chǎn)生新的基因型，基因突變不可以

D. 低溫或秋水仙素處理可抑制分裂間期紡錘體的形成而誘發(fā)多倍體產(chǎn)生

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