【題目】已知酶必須保持正常的結(jié)構(gòu)才能發(fā)揮催化作用,酶分子被水解后就不能發(fā)揮催化作用;X酶存在于人的肝細(xì)胞中,能將糖原分解為葡萄糖。請(qǐng)依據(jù)上述原理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),在適宜溫度、pH下探究X酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)還是RNA。

1)簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路,并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論__________(要求:實(shí)驗(yàn)包含可相互印證的甲、乙兩個(gè)組)。

2)欲加快酶促反應(yīng)速率,節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間,請(qǐng)?zhí)岢龊侠淼拇胧?/span>__________

【答案】實(shí)驗(yàn)思路:甲組:將X酶先用蛋白酶處理,再與糖原溶液混合,在適宜條件下保溫一段時(shí)間后,檢測(cè)是否有葡萄糖(還原糖)的產(chǎn)生。乙組:將X酶先用RNA酶處理,再與糖原溶液混合,在適宜條件下保溫一段時(shí)間后,檢測(cè)是否有葡萄糖(還原糖)的產(chǎn)生預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:①若甲組有葡萄糖(還原糖)生成,乙組沒(méi)有葡萄糖(還原糖)生成,則說(shuō)明X酶的化學(xué)本質(zhì)是RNA;②若甲組沒(méi)有葡萄糖(還原糖)生成,乙組有葡萄糖(還原糖)生成,則說(shuō)明X酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) 增加酶的量(或濃度)、降低底物的量(或濃度)

【解析】

大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),少數(shù)酶的本質(zhì)是RNA,蛋白質(zhì)可被蛋白酶分解,由于酶必須保持正常的結(jié)構(gòu)才能發(fā)揮催化作用,酶分子被水解后就不能發(fā)揮催化作用,所以若用蛋白酶作用于X酶后,X酶還能將糖原分解,則說(shuō)明X酶的本質(zhì)不是蛋白質(zhì),否則X酶的本質(zhì)為蛋白質(zhì)。若用RNA酶作用于X酶后,X酶還能將糖原分解,則說(shuō)明X酶的本質(zhì)不是RNA,否則X酶的本質(zhì)為RNA。

1)本實(shí)驗(yàn)要求包含可相互印證的甲、乙兩個(gè)組,結(jié)合上述分析可知實(shí)驗(yàn)思路為:甲組:將X酶先用蛋白酶處理,再與糖原溶液混合,在適宜條件下保溫一段時(shí)間后,檢測(cè)是否有葡萄糖(還原糖)的產(chǎn)生。乙組:將X酶先用RNA酶處理,再與糖原溶液混合,在適宜條件下保溫一段時(shí)間后,檢測(cè)是否有葡萄糖(還原糖)的產(chǎn)生。

預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:若甲組有葡萄糖(還原糖)生成,乙組沒(méi)有葡萄糖(還原糖)生成,則說(shuō)明X酶的化學(xué)本質(zhì)是RNA;若甲組沒(méi)有葡萄糖(還原糖)生成,乙組有葡萄糖(還原糖)生成,則說(shuō)明X酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)。

2)影響酶促反應(yīng)速率的因素有酶的濃度、底物的濃度、酶的活性等,在適宜溫度、pH下,欲加快酶促反應(yīng)速率,節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間,可增加酶的量(或濃度)或降低底物的量(或濃度)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知水稻抗。R)對(duì)感病(r)為顯性,有芒(B)對(duì)無(wú)芒(b)為顯性,兩對(duì)基因自由組合,體細(xì)胞染色體數(shù)為24條。現(xiàn)用單倍體育種方法選育抗病、有芒水稻新品種。

1)單倍體是指____________。

2)誘導(dǎo)4種性狀單倍體所用的花藥,應(yīng)取自基因型為____________的植株。

3)為獲得上述植株,應(yīng)采用基因型為_______的兩親本進(jìn)行雜交。

4)在培養(yǎng)過(guò)程中,一部分花藥壁細(xì)胞能發(fā)育成植株,該花藥壁細(xì)胞植株表現(xiàn)為________(填可育或不育),體細(xì)胞染色體數(shù)為_________,結(jié)實(shí)性為__________(填結(jié)實(shí)或不結(jié)實(shí))。

5)在培養(yǎng)過(guò)程中,單倍體有一部分能 ________成為二倍體植株,該二倍體植株表現(xiàn)為 ________(填可育或不育),體細(xì)胞染色體數(shù)為__________ ,結(jié)實(shí)性為____(填結(jié)實(shí)或不結(jié)實(shí))。

6)自然加倍植株和花藥壁植株中都存在抗病、有芒的表現(xiàn)型,為獲得穩(wěn)定遺傳的抗病、有芒新品種,本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選以上兩種植株中的______植株,因?yàn)樽匀患颖吨仓?/span>___________,花藥壁植株__________

7)鑒別上述自然加倍植株與花藥壁植株的方法是____________\

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基湖泊在上個(gè)世紀(jì)五十年代曾被圍湖造田種植水稻,八十年代末因修復(fù)生態(tài)環(huán)境的需要而退耕還湖,幾年后又恢復(fù)了往日的生機(jī)。下列關(guān)于該演替的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.演替過(guò)程中物種組成發(fā)生了變化

B.演替過(guò)程中群落結(jié)構(gòu)不變

C.人為因素改變了演替的速度

D.棄耕田中有種子等繁殖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如果用32P35S、15N標(biāo)記噬菌體后,讓其侵染細(xì)菌,在產(chǎn)生的子代噬菌體組成結(jié)構(gòu)中,能夠找到的放射性元素為( 。

A. 可在外殼中找到35S、15NB. 可在DNA中找到32P、15N

C. 可在外殼中找到32P15ND. 可在DNA中找到32P、35S、15N

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】濫用抗生素是產(chǎn)生“超級(jí)細(xì)菌”(對(duì)絕大多數(shù)抗生素具耐藥性的細(xì)菌)的重要原因。下列敘述正確的是( 。

A.抗生素誘導(dǎo)細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性突變

B.抗生素對(duì)突變細(xì)菌進(jìn)行了不定向選擇

C.原來(lái)的細(xì)菌種群中少數(shù)個(gè)體有抗藥性基因

D.長(zhǎng)期濫用抗生素后,細(xì)菌基因頻率發(fā)生改變從而出現(xiàn)新物種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因自由組合,當(dāng) F2 性狀分離比分別是 9 : 7 1 : 4 : 6 : 4 : 1 15:1 時(shí),F1 與雙隱性個(gè)體測(cè)交,得到的分離比分別是

A.1 : 3、1 : 2 : 1 3 :1B.1 : 3、4 : 1 1 : 3

C.1 : 2 : 14 : 1 3 : 1D.3 : 1、3 : 1 1 : 4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)酶、激素和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述,正確的是(

A.酶和激素都是在特定細(xì)胞的核糖體中合成的

B.有的細(xì)胞可以同時(shí)合成酶、激素和神經(jīng)遞質(zhì)

C.三者都是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)組成成分,都不能提供能量

D.一種酶只催化一種物質(zhì)的反應(yīng),一種激素或神經(jīng)遞質(zhì)只作用于一種細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豌豆的紫花和白花是一對(duì)相對(duì)性狀,這對(duì)性狀由等位基因A、a控制,下表是豌豆花色的三個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)分析回答問(wèn)題。

組合

親本表現(xiàn)型

F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目

紫花

白花

紫花×白花

405

411

紫花×白花

807

0

紫花×紫花

1240

420

1)根據(jù)組合______________能判斷出_______________是顯性性狀。

2)請(qǐng)寫(xiě)出組合一親本的基因型:紫花×白花______________________。

3)組合三的F1顯性類(lèi)植株中,雜合子占_________________。

4)若取組合二中的F1紫花植株與組合三中的F1紫花植株雜交,后代出現(xiàn)白花植株的概率是_________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知某閉花受粉植物高莖對(duì)矮莖為顯性,紅花對(duì)白花為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。用純合的高莖紅花與矮莖白花雜交,F1自交,播種所有的F2,假定所有的F2植株都能成活,植株開(kāi)花時(shí),拔掉所有的白花植株,假定剩余的每株F2自交收獲的種子數(shù)量相等,且F3的表現(xiàn)性符合遺傳的基本定律。從理論上講F3中表現(xiàn)紅花植株的比例為

A.1/4

B.1/6

C.3/8

D.5/6

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