下列最能體現(xiàn)生命特征的細胞是( 。
A、變形蟲B、神經(jīng)細胞
C、口腔上皮細胞D、葉肉細胞
考點:細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:生物的特征有:①生物的生活需要營養(yǎng);②生物能進行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對外界刺激作出反應;⑤生物能生長和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細胞構(gòu)成的.
解答: 解:變形蟲為單細胞生物,通過一個細胞就可以完成各種生命活動,而其他幾種細胞為多細胞生物的已分化的細胞,只能完成特定的功能,且不能再分裂增殖.
故選:A.
點評:本題考查了生命的基本特征,解答此題的關(guān)鍵是識記并理解生命的基本特征有哪些.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪組試劑在使用過程中必須經(jīng)過加熱?( 。
A、斐林試劑檢測還原糖時
B、蘇丹Ⅲ和蘇丹Ⅳ染液檢測動物組織中的脂肪時
C、雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)時
D、碘液檢測淀粉時

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科目:高中生物 來源: 題型:

在夏季光照明亮的實驗室里,在使用顯微鏡觀察洋蔥的內(nèi)表皮細胞時,視野應調(diào)暗些.選擇下列哪一項能將視野調(diào)暗(  )
A、改用平面反光鏡、放大光圈
B、改用平面反光鏡、縮小光圈
C、改用凹面反光鏡、放大光圈
D、改用凹面反光鏡、縮小光圈

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是( 。
A、性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成
B、囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運
C、膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成,也參與物質(zhì)運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與實驗有關(guān)的敘述,正確的是( 。
A、人的口腔上皮細胞經(jīng)處理后被甲基綠染色,其細胞核呈綠色
B、剪取大蒜根尖分生區(qū),經(jīng)染色在光鏡下可見有絲分裂各時期
C、葉綠體色素在層析液中的溶解度越高,在濾紙上擴散就越慢
D、在光鏡的高倍鏡下觀察新鮮菠菜葉裝片,可見葉綠體的結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲狀腺激素、胰島素、性激素的共同特點是 ( 。
A、元素組成相同
B、合成部位相同
C、運輸途徑相同
D、生理功能相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化對應不正確的一組是( 。
A、重鉻酸鉀溶液-酒精-灰綠色
B、蘇丹Ⅲ染液-脂肪-橘黃色
C、斐林試劑-麥芽糖-磚紅色
D、吡羅紅-DNA-紅色

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科目:高中生物 來源: 題型:

果膠酶能夠催化果膠分解,瓦解植物的細胞壁及胞間層,使榨取果汁更容易,也使得渾濁的果汁變得澄清.請回答下列有關(guān)果膠酶的問題:
(1)探究溫度對果膠酶活性影響的實驗步驟:
①用攪拌器制蘋果泥;
②取6個燒杯編號1、2、3、4、5、6,依次注入適量的30℃、35℃、40℃、45℃、50℃、55℃的水,恒溫水;
③每一燒杯中放入兩支試管,分別裝有等量蘋果泥和果膠酶,保溫3min;
④向每組燒杯中的蘋果泥試管中加入相應的等量的果膠酶,振蕩試管,反應一段時間;
⑤過濾,比較獲得蘋果汁的體積.
a.③過程中將蘋果泥和果膠酶分別裝在不同試管中,用相同溫度恒溫處理然后再混合,這樣處理的目的是
 

b.有人認為該實驗缺乏對照,應補充一組果汁和蒸餾水相混合的實驗,你認為有沒有必要?原因是
 

c.若繼續(xù)探究果膠酶的最適用量,則在實驗過程中溫度、
 
等因素應保持不變.(列舉兩例)
(2)有關(guān)果膠酶和纖維素酶的敘述,錯誤的是
 

A.二者都是蛋白酶                B.催化果膠酶水解的酶是淀粉酶
C.二者都是在核糖體上合成的      D.構(gòu)成纖維素酶的基本單位是葡萄糖
(3)由酵母菌發(fā)酵生產(chǎn)果膠酶是食品加工業(yè)中使用量最大的酶制劑之一,若通過固定化酵母菌細胞生產(chǎn)果膠酶,在配置海藻酸鈉溶液時,要注意
 
,否則可能出現(xiàn)焦糊.固定化細胞技術(shù)一般采用包埋法固定化,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列結(jié)構(gòu)中,其成分不含磷脂分子的一組細胞器是( 。
①線粒體  ②核糖體  ③葉綠體  ④細胞核  ⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  ⑥中心體  ⑦高爾基體.
A、①③B、④⑤C、⑤⑦D、②⑥

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