Na+-K+泵是一種常見的ATP-驅(qū)動(dòng)泵，是在動(dòng)物細(xì)胞膜上的重要載體，也是能催化ATP水解的酶．這種泵每消耗1分子的ATP，就逆逆濃度梯度將3分子的Na+泵排出細(xì)胞外，將2分子的K+泵入細(xì)胞內(nèi)．由此可知（　�。�
A、Na+-K+泵是通過水解ATP將（CH2O）中的化學(xué)能轉(zhuǎn)移到ATP中
B、K+通過Na+-K+泵的跨膜運(yùn)輸方式與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式相同
C、Na+從細(xì)胞外運(yùn)進(jìn)細(xì)胞內(nèi)時(shí)只需Na+-K+泵的協(xié)助不需要消耗ATP
D、若損壞神經(jīng)細(xì)胞膜上的Na+-K+泵，將會(huì)影響神經(jīng)元興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
考點(diǎn)：神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：根據(jù)題意，Na+-K+泵參與離子跨膜運(yùn)輸過程需要消耗ATP分子，故Na+-K+泵運(yùn)輸離子的過程是主動(dòng)運(yùn)輸．
解答： 解：A、Na+-K+泵是通過水解ATP將ATP中的化學(xué)能釋放出來用于離子跨膜運(yùn)輸，A錯(cuò)誤；
B、K+通過Na+-K+泵的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞是協(xié)助擴(kuò)散，B錯(cuò)誤；
C、Na+從細(xì)胞外運(yùn)進(jìn)細(xì)胞內(nèi)通過Na+通道，不需要Na+-K+泵的協(xié)助，C錯(cuò)誤；
D、若損壞神經(jīng)細(xì)胞膜上的Na+-K+泵，則影響了離子跨膜運(yùn)輸，所以會(huì)影響神經(jīng)元興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查興奮的傳導(dǎo)，解題關(guān)鍵是理解Na+-K+泵在離子運(yùn)輸中的作用，考查從題中獲取信息的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下丘腦是動(dòng)物生命活動(dòng)的樞紐．圖1為動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)部分過程示意圖，其中物質(zhì)甲、乙、丙分別代表不同的激素；圖2表示刺激圖1的A點(diǎn)后，興奮傳導(dǎo)的膜電位變化．請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）根據(jù)圖1分析，既能傳導(dǎo)興奮又能分泌激素的器官是
 
．
（2）如果飲水不足、體內(nèi)失水過多或吃的食物過咸，細(xì)胞外液的滲透壓將
 
，這一變化刺激下丘腦的
 
（填寫感受器名稱）產(chǎn)生興奮，并分泌物質(zhì)丙（激素丙是
 
），再由垂體釋放，作用于腎小管和集合管使其對(duì)水的通透性
 
．
（3）受到寒冷刺激時(shí)，下丘腦分泌的物質(zhì)甲是
 
，它促進(jìn)垂體細(xì)胞釋放物質(zhì)乙，進(jìn)一步促進(jìn)腺體分泌甲狀腺激素．甲狀腺激素含量增多對(duì)垂體和下丘腦的活動(dòng)起抑制作用，這種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于
 
調(diào)節(jié)．
（4）若某藥物能阻斷下丘腦神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞，但對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解等都無影響，則導(dǎo)致興奮不能傳導(dǎo)的原因最可能是該藥物影響了
 
的過程．由此可見，細(xì)胞膜具有
 
的功能．
（5）在圖1中的A處給予適宜的刺激后，在圖2中的B時(shí)膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 
，產(chǎn)生該電位變化的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、大面積燒傷病人易發(fā)生感染的原因是非特異性免疫能力降低
B、抗原與抗體的特異性結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
C、激素起作用后即被滅活，故機(jī)體需源源不斷產(chǎn)生，以維持其含量的動(dòng)態(tài)平衡
D、人劇烈運(yùn)動(dòng)會(huì)產(chǎn)生大量的乳酸，使血漿的pH顯著下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，I、Ⅱ表示突觸的組成部分，1、2是指反射弧中的兩位點(diǎn)），有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、若在1處施加一個(gè)有效刺激，Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)一化學(xué)信號(hào)
B、正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的
C、Ⅱ處神經(jīng)細(xì)胞興奮的過程中，Na+通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)
D、a為感受器，e為效應(yīng)器

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家詹姆斯．羅斯曼等因發(fā)現(xiàn)“細(xì)胞的囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制”榮獲2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．下列有關(guān)囊泡的敘述，不正確的是（　�。�
A、組成囊泡膜的化學(xué)成分主要是磷脂和蛋白質(zhì)
B、mRNA從合成部位運(yùn)輸?shù)椒g部位不需要借助囊泡運(yùn)輸
C、各種激素在分泌時(shí)都需要囊泡從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運(yùn)輸?shù)礁郀柣w
D、囊泡運(yùn)輸發(fā)生障礙可導(dǎo)致神經(jīng)和免疫紊亂等多種疾病

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生物工程和技術(shù)的說法正確是（　�。�
A、從某生物cDNA文庫中獲取的目的基因，不含基因中的啟動(dòng)子
B、單倍體育種需要細(xì)胞分裂素、生長素、秋水仙素等植物激素的參與
C、體細(xì)胞核移植的受體細(xì)胞是MII期的卵母細(xì)胞
D、胚胎工程和基因工程都要利用細(xì)胞培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)圖示信息，判斷下列說法正確的是（　�。�
A、圖中甲細(xì)胞不能表示神經(jīng)細(xì)胞
B、圖中乙細(xì)胞不能表示靶細(xì)胞
C、圖中b可表示細(xì)胞膜上的受體
D、圖中a可表示呼吸酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于牛體外受精及胚胎工廠化生產(chǎn)的敘述中，正確的是（　�。�
A、將采集的卵母細(xì)胞立即與精子在獲能培養(yǎng)液中共同培養(yǎng)即可受精
B、精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵后應(yīng)立即移入受體母牛子宮
C、人工授精后的一定時(shí)間內(nèi)，收集供體原腸胚用于胚胎分割
D、早期胚胎的培養(yǎng)通常需要在培養(yǎng)液中加入血清

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科目：高中生物 來源： 題型：

留樹保鮮是通過延遲采收保持果實(shí)品質(zhì)的一項(xiàng)技術(shù)．噴施赤霉素和2，4-D對(duì)留樹保鮮柑橘的落果率和果實(shí)內(nèi)脫落酸含量的影響如圖1所示．請(qǐng)分析回答：

（1）赤霉素在植物體內(nèi)的合成部位主要是
 
．
（2）由圖示2實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，噴施赤霉素和2，4-D均能有效的
 
（增加/減少）留樹保鮮過程的落果，并且能夠?qū)α魳浔ｕr過程中果實(shí)脫落酸的含量的升高起到
 
的作用．
（3）從作用效果上看，留樹保鮮過程中赤霉素與2，4-D對(duì)落果的調(diào)控作用屬于
 
，而二者與脫落酸在對(duì)落果的調(diào)控中的作用應(yīng)屬于
 
．

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