15．下列有關(guān)細胞呼吸的敘述中，正確的是（　�。�
A．酵母菌可以進行無氧呼吸
B．哺乳動物成熟的紅細胞只能進行無氧呼吸
C．長跑時，人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物
D．微生物的無氧呼吸也叫做發(fā)酵

分析 本題是對細胞呼吸的方式和產(chǎn)物、細胞呼吸的意義和應(yīng)用的綜合性考查，回憶細胞呼吸的方式和產(chǎn)物、細胞呼吸的意義和應(yīng)用，然后分析選項進行解答．

解答 解：A、酵母菌是兼性厭氧型生物，能進行有氧呼吸和無氧呼吸，A正確；
B、哺乳動物成熟的紅細胞無線粒體，只能進行無氧呼吸，B正確；
C、人體細胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，沒有二氧化碳，因此不論何種情況下，人體產(chǎn)生的二氧化碳只來自有氧呼吸，C錯誤；
D、微生物的無氧呼吸也叫做發(fā)酵，D正確．
故選：ABD．

點評 細胞呼吸過程是考查的重點和難點，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習(xí)分析強化學(xué)生的理解．要注意，一般的植物細胞無氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，但少數(shù)植物營養(yǎng)器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進行無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，N1～N6表示能量數(shù)值，下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N2，由初級消費者流向蟑螂的能量為N6
B．能量由第一營養(yǎng)級傳遞給第二營養(yǎng)級的傳遞效率為N6/N2×100%
C．N2將有兩個去向，其中之一是用于初級消費者的生長、發(fā)育和繁殖
D．能量在各營養(yǎng)級的流動離不開生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•錦州期末）植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因有（ ）

①外界溶液濃度大于細胞液濃度

②細胞液濃度大于外界溶液濃度

③細胞壁的伸縮性大于原生質(zhì)層的伸縮性

④原生質(zhì)層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性．

A．②④ B．①④ C．②③ D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在溫室內(nèi)施用農(nóng)家肥能提高農(nóng)作物光能利用率的理由中，正確的是（　　）
A．促進植物對水分的吸收和利用
B．提高了溫室內(nèi)二氧化碳的濃度，促進了光合作用暗反應(yīng)的進行
C．提高了根對礦物質(zhì)元素的吸收速率
D．提高了光合作用中酶的催化效率，使光合作用的光反應(yīng)速率提高

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是細胞呼吸途徑示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖中需要在有氧條件下完成的過程是A．（填字母）
（2）在有氧呼吸過程中，第三個階段產(chǎn)生大量的ATP，ATP的結(jié)構(gòu)簡式是A-P～P～P．
（3）細胞呼吸是生物體內(nèi)重要的代謝活動，它不僅為生命活動提供能量，而且中間產(chǎn)物也是各種有機物之間轉(zhuǎn)化的樞紐．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．影響綠色植物光合作用的因素是多方面的，其外界因素有光照強度、CO2含量、溫度等，其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、五碳化合物的含量等，請據(jù)圖分析：

（1）如果x代表光照強度，光照強度主要是影響光反應(yīng)NADPH（或[H]）、ATP的產(chǎn)生，進而影響光合作用強度；當(dāng)光合作用強度達到最大值時，此時限制因素最可能是內(nèi)部因素中的色素的數(shù)量．
（2）如果x代表溫度，溫度主要通過影響酶的活性來影響光合作用強度．
（3）如果x代表CO2的含量，CO2的含量影響光合作用強度，主要是影響暗反應(yīng)階段．
（4）乙圖中兩曲線交點的含義是光照強度為5千勒克斯時，低溫（15℃）時植物的凈光合作用強度等于高溫（25℃）時的凈光合作用強度．如果在陰雨天氣，溫室內(nèi)光照強度小于5千勒克斯，采取什么措施可以有助于提高光合產(chǎn)量適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度．
（5）據(jù)乙圖分析可知，影響光合作用強度的非生物因素是光照和溫度．光照強度為2千勒克斯時，葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的細胞器有葉綠體和線粒體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為一對雌雄果蠅體細胞的染色體圖解，其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色體，基因D、d分別控制長翅、殘翅．請據(jù)圖回答：

（1）由圖可知，雄果蠅的一個染色體組可表示為II、III、Ⅳ和X或II、III、Ⅳ和Y
（2）圖中雄果蠅的基因型可寫成Dd，該果蠅經(jīng)減數(shù)分裂至少可以產(chǎn)生4種配子．
（3）多對上圖雌雄果蠅交配產(chǎn)生的F1中的長翅與殘翅之比接近2：1，其原因是顯現(xiàn)純合子（DD）致死．
（4）研究發(fā)現(xiàn)果蠅的Ⅳ染色體單體（缺失1條Ⅳ染色體）能夠存活下來，產(chǎn)生單體果蠅的變異類型為染色體（數(shù)目）的變異．據(jù)不完全統(tǒng)計，迄今未發(fā)現(xiàn)其它染色體缺失一條的果蠅，從基因的角度分析其原因可能是其它染色體上（II、III、X和Y）含有果蠅生長發(fā)育所必需的基因．
（5）已知果蠅Ⅲ號染色體上有控制黑檀體和灰體的基因，將黑檀體無眼果蠅與灰體有眼果蠅雜交，獲得的F1代均為灰體有眼果蠅．將F1代雌雄果蠅自由交配，F(xiàn)2代表現(xiàn)型為灰體有眼、灰體無眼、黑檀體有眼、黑檀體無眼，且其比例接近于9：3：3：1，說明控制有眼無眼的基因不在III號染色體上．將有眼無眼基因與位于Ⅱ號染色體上的基因重復(fù)上述實驗時，若實驗結(jié)果與上述實驗結(jié)果類似，則說明控制有眼無眼的基因可能位于Ⅳ或性染色體（X、Y）染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．下面為植物的某個葉肉細胞及其中的兩種膜結(jié)構(gòu)圖，以及在膜上發(fā)生的生化反應(yīng)．請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖A和圖B所示的生物膜分別表示圖C中3和4（細胞器）的膜．（填寫序號）
（2）圖B中②的本質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（3）圖A中產(chǎn)生的[H]的作用是二氧化碳的還原．圖B中[H]的產(chǎn)生過程是有氧呼吸的第一、第二階段．
（4）如果圖A中的O2被圖B利用，至少要穿過4層生物膜．
（5）兩種膜結(jié)構(gòu)所在的細胞器為適應(yīng)各自的功能，都有增大膜結(jié)構(gòu)的方式，它們分別是通過類囊體垛疊形成基粒來增大膜面積、
通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴來增大膜面積．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

5．如圖是人體內(nèi)有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)部分結(jié)構(gòu)示意圖，圖中A、B 和a、b、c代表相關(guān)結(jié)構(gòu)，①、②、③代表不同的激素．回答下列問題：

（1）興奮從A傳到B導(dǎo)致B興奮，c的膜內(nèi)電位變化是由負變?yōu)檎?br />（2）人體受到寒冷刺激后，將興奮傳至的體溫調(diào)節(jié)中樞下丘腦，一方面使骨骼肌顫栗，另一方面使腎上腺素和②（填序號）的含量升高，產(chǎn)熱增加．
（3）血糖含量降低時，會刺激胰島A細胞合成并分泌胰高血糖素，該激素調(diào)節(jié)血糖升高的原理是促進肝糖原分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化為葡萄糖．
（4）某病人體內(nèi)產(chǎn)生的某種抗體作用于圖中結(jié)構(gòu)[c]突觸后膜上的乙酰膽堿（一種興奮性遞質(zhì)）受體后，使乙酰膽堿受體退化且再生受阻，從免疫角度上說，該疾病屬于自身免疫 �。R床上可以切除胸腺 來治療重度患者，其原因是切除該器官能抑制T細胞的發(fā)育，使淋巴因子不能產(chǎn)生，從而減少抗體的產(chǎn)生．

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同步練習(xí)冊答案