植物側(cè)芽的生長(zhǎng)受生長(zhǎng)素（IAA）及其他物質(zhì)的共同影響。有人以豌豆完整植株為對(duì)照進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一：分組進(jìn)行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理后，定時(shí)測(cè)定側(cè)芽長(zhǎng)度，見下左圖；

實(shí)驗(yàn)二：用14CO2飼喂葉片，測(cè)定去頂8h時(shí)側(cè)芽附近14C放射性強(qiáng)度和IAA含量，見下右圖。

（1）IAA是植物細(xì)胞之間傳遞 的分子，頂芽合成的IAA通過 方式向下運(yùn)輸。

（2）實(shí)驗(yàn)一中，去頂32 h時(shí)Ⅲ組側(cè)芽長(zhǎng)度明顯小于Ⅱ組，其原因是 。

（3）實(shí)驗(yàn)二中，14CO2進(jìn)入葉綠體后，首先能檢測(cè)到含14C的有機(jī)物是 ，該物質(zhì)被還原成糖類需要光反應(yīng)提供 。a、b兩組側(cè)芽附近14C信號(hào)強(qiáng)度差異明顯，說明去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物 。

（4）綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)推測(cè)，去頂8h時(shí)Ⅰ組和Ⅲ組側(cè)芽附近的IAA濃度關(guān)系為：Ⅰ組（大于/小于/等于）Ⅲ組；去頂8h時(shí)Ⅱ組側(cè)芽長(zhǎng)度明顯大于Ⅰ組，請(qǐng)對(duì)些結(jié)果提出合理的假設(shè)： 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年浙江省溫州市“十五校聯(lián)合體”高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞器結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（　　）

A. 溶酶體內(nèi)的水解酶只能分解衰老、損傷的細(xì)胞器

B. 線粒體是真核細(xì)胞內(nèi)唯一能合成ATP的細(xì)胞器

C. 高爾基體分揀蛋白質(zhì)分別送到細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞外

D. 葉綠體是光合作用合成蔗糖等糖類的場(chǎng)所

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南省鄭州市八校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列三種生物學(xué)現(xiàn)象，產(chǎn)生的機(jī)理依次屬于

①給小白鼠注射一定量的胰島素后，小白鼠體克

②當(dāng)細(xì)菌進(jìn)入人體后，機(jī)體產(chǎn)生特異性的抗體與之結(jié)合，從而抑制細(xì)菌繁殖

③小豬聽到主人“嚕�！苯新暰捅枷蛑魅�

A. 反射、自身免疫、體液調(diào)節(jié)

B. 反射，細(xì)胞免疫、激素調(diào)節(jié)

C. 體液調(diào)節(jié)、過敏反應(yīng)、反射

D. 體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)、反射

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省泰安市高三第二輪復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)（二模）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】 研究人員欲對(duì)擬芥蘭葉片中某種蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，使其能結(jié)合空氣中微量的黃色炸藥揮發(fā)分子，導(dǎo)致葉片產(chǎn)生特定顏色變化，從而有助于檢測(cè)公共場(chǎng)所是否存在爆炸物。請(qǐng)回答：

(1)科研人員從上述預(yù)期蛋白質(zhì)的功能出發(fā)，設(shè)計(jì)________結(jié)構(gòu)，然后推測(cè)相應(yīng)目的基因的________序列，最終人工合成出目的基因。

(2)將目的基因?qū)霐M芥蘭細(xì)胞通常采用______的方法。首先將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的 ______上，并最終整合到擬芥蘭細(xì)胞染色體的DNA上。

(3)在___________和人工控制的條件下，將上述擬芥蘭細(xì)胞培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，誘導(dǎo)其產(chǎn)生___________，最終形成轉(zhuǎn)基因植株。該過程的原理是____________。

(4)在轉(zhuǎn)基因植株附近放置___________，從個(gè)體生物學(xué)水平鑒定出目的基因成功表達(dá)的轉(zhuǎn)基因植株。

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省泰安市高三第二輪復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)（二模）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示“噬菌體侵染大腸桿菌”實(shí)驗(yàn)的過程，圖中親代噬菌體已用32P標(biāo)記，A、C中的方框代表大腸桿菌，分別來自于錐形瓶和試管。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中錐形瓶?jī)?nèi)的培養(yǎng)液要加入含32P的無機(jī)鹽來培養(yǎng)大腸桿菌

B. 圖中A少量噬菌體未侵入細(xì)菌會(huì)導(dǎo)致沉淀物中的放射性強(qiáng)度偏低

C. 若親代噬菌體的DNA中含有腺嘌呤50個(gè)，3次復(fù)制需要胸腺嘧啶350個(gè)

D. C中子代噬菌體蛋白質(zhì)外殼的合成，需要噬菌體的DNA和細(xì)菌的氨基酸參與

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年甘肅省高二下學(xué)期期中考試生物（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

為探究不同濃度的2，4－D溶液對(duì)綠豆發(fā)芽的影響，某實(shí)驗(yàn)小組用等量的蒸餾水、0.4（mg·L－1）、0.7（mg·L－1）、1（mg·L－1）、1.3（mg·L－1）、1.6（mg·L－1）的2，4－D溶液分別浸泡綠豆種子12 h，再在相同且適宜條件下培養(yǎng)，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析正確的是

A. 0.4（mg·L－1）的2，4－D溶液促進(jìn)芽的生長(zhǎng)、抑制根的生長(zhǎng)

B. 2，4－D溶液既能促進(jìn)根的生長(zhǎng)，也能抑制根的生長(zhǎng)

C. 1（mg·L－1）的2，4－D溶液是培養(yǎng)無根豆芽的最適濃度

D. 2，4－D溶液具有與生長(zhǎng)素相似的生理功能

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年甘肅省高二下學(xué)期期中考試生物（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）有關(guān)人體體溫調(diào)節(jié)的描述，正確的是（ ）

A．當(dāng)體溫低于正常值時(shí)機(jī)體產(chǎn)熱加強(qiáng)，散熱停止

B．炎熱環(huán)境中皮膚毛細(xì)血管舒張，汗液分泌增加

C．在低溫環(huán)境中激素參與體溫調(diào)節(jié)，神經(jīng)不參與

D．在高溫環(huán)境中神經(jīng)參與體溫調(diào)節(jié)，激素不參與

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科目：高中生物 來源：2017屆廣西欽州市畢業(yè)班第二次適應(yīng)性測(cè)試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】腐乳是我國(guó)獨(dú)特的傳統(tǒng)發(fā)酵食品，是用豆腐發(fā)酵制成的，民間老法生產(chǎn)豆腐乳均為自然發(fā)酵，現(xiàn)代釀造廠多采用優(yōu)良的毛霉菌種進(jìn)行發(fā)酵�；卮鹣铝袉栴}：

（1）為了篩選出優(yōu)良的毛霉菌種,可配制以豆渣為唯一氮源的培養(yǎng)基,并在埔養(yǎng)基中加入________試刑,使之呈紫色,將毛霉孢子懸浮液用______法接種在培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)以毛霉菌落為中心的_______,挑選_______的菌落中的菌株用于生產(chǎn)。

（2）為了保持菌種的純凈，可將菌種接種到試管的_______培養(yǎng)基上臨時(shí)保藏，在合適的溫度下培養(yǎng),當(dāng)菌落長(zhǎng)成后,將試管放入_______℃的冰箱中保藏。

（3）腐乳制作過程中要加鹽腌制，加鹽可以_______，使豆腐塊變硬，還能______，避免豆腐塊腐敗變質(zhì)。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年浙江省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物組織中還原糖、油脂、蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是

A. 用碘-碘化鉀溶液檢測(cè)淀粉時(shí)需水浴加熱

B. 油脂的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成橙黃色的油脂顆粒

C. 鑒定可溶性還原糖時(shí)，加入本尼迪特試劑即可

D. 用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中

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同步練習(xí)冊(cè)答案