如圖中曲線(xiàn)a表示水稻根有氧呼吸和無(wú)氧呼吸所釋放的CO2總量的變化，曲線(xiàn)b表示有氧呼吸釋放的CO2量的變化，則表示無(wú)氧呼吸釋放的CO2量的變化是下列圖中的

[　　]

A．

B．

C．

D．

答案：B
解析：

從圖中曲線(xiàn)可知，隨著有氧呼吸強(qiáng)度的增加，無(wú)氧呼吸強(qiáng)度逐漸減小，因此曲線(xiàn)應(yīng)呈下降趨勢(shì)，排除A、D兩項(xiàng)。另外氧氣濃度持續(xù)上升，無(wú)氧呼吸釋放CO2的量應(yīng)持續(xù)下降，C項(xiàng)中間突然增多，與實(shí)際不符，故排除C項(xiàng)。


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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：黑龍江省哈四中2010屆高三上學(xué)期期中考試生物試題 題型：013

如圖中曲線(xiàn)a表示水稻根有氧呼吸和無(wú)氧呼吸所釋放的CO2總量的變化，曲線(xiàn)b表示有氧呼吸釋放的CO2量的變化，則表示無(wú)氧呼吸釋放的CO2量的變化是下圖中的

[　　]
A．

B．

C．

D．

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年黑龍江省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

下列是植物光合作用和呼吸作用有關(guān)的圖像。圖甲是在適宜環(huán)境中大豆光合作用部分過(guò)程圖解。圖乙表示春季晴天某密閉西紅柿大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化。圖丙曲線(xiàn)a表示小麥在20℃、CO2濃度為0.03％的環(huán)境中隨光強(qiáng)度變化的光合作用合成量的變化曲線(xiàn)。圖丁是某研究小組以水稻為材料進(jìn)行研究得到的實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果曲線(xiàn)。試回答相關(guān)問(wèn)題：

(1)圖甲過(guò)程發(fā)生在葉綠體的__________，形成ATP和C物質(zhì)時(shí)需要的能量是由__________ 將光能轉(zhuǎn)換而來(lái)。若將該植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強(qiáng)光照、干燥的環(huán)境中，葉片氣孔將逐漸關(guān)閉，此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)B物質(zhì)含量的變化是________________________。

(2)圖乙中CO2濃度最高和最低的時(shí)間點(diǎn)a、b的含義是______________________________________。

(3)圖丙中A點(diǎn)時(shí)葉綠體中C3、[H]的含量與B點(diǎn)相比較分別__________、____________（填“多”或“少”）。圖丙在B點(diǎn)時(shí)改變某種條件發(fā)生了如曲線(xiàn)b的變化，則改變的某種條件可能是（列舉兩種情況）：_____________________________________________________。

(4)圖丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖可命名為_(kāi)___________________________________。圖丁中a點(diǎn)的含義是____________________________________。若圖丁表示的是一種適于在強(qiáng)光下生長(zhǎng)的植物(陽(yáng)生植物)，則對(duì)于能長(zhǎng)期在陰濕場(chǎng)所生長(zhǎng)的植物來(lái)說(shuō)，圖中a點(diǎn)將如何變化? ____________________________________ 。細(xì)胞內(nèi)限制b點(diǎn)后光合作用速率增加的主要內(nèi)部因素是____________________________________ 。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中充分利用光能的措施有__________________________________（列舉兩種）。

 

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中曲線(xiàn)a表示水稻根有氧呼吸和無(wú)氧呼吸所釋放的CO2總量的變化，曲線(xiàn)b表示有氧呼吸釋放的CO2量的變化，則表示無(wú)氧呼吸釋放的CO2量的變化是下列圖中的(　　)

 

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中曲線(xiàn)a表示水稻根有氧呼吸和無(wú)氧呼吸所釋放的CO2總量的變化，曲線(xiàn)b表示有氧呼吸釋放的CO2量的變化，則表示無(wú)氧呼吸釋放的CO2量的變化是下列圖中的(　　)

 

 

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