A. | 有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂都屬于真核細(xì)胞的增殖方式 | |
B. | 血紅蛋白、ATP合成酶和胰島素都可以作為細(xì)胞高度分化的標(biāo)志物 | |
C. | 衰老的細(xì)胞內(nèi)多種酶活性降低,細(xì)胞核體積變小 | |
D. | 細(xì)胞凋亡是遺傳機(jī)制決定的編程性死亡,癌細(xì)胞表面糖蛋白增加 |
分析 1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過(guò)程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對(duì)生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程.
3、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
4、癌細(xì)胞的主要特征:
(1)無(wú)限增殖;
(2)形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;
(3)細(xì)胞表面發(fā)生變化,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,易轉(zhuǎn)移.
解答 解:A、真核細(xì)胞的分裂方式包括有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂,A正確;
B、所有細(xì)胞都能合成ATP合成酶,因此ATP合成酶不能作為高度分化的標(biāo)志物,B錯(cuò)誤;
C、衰老的細(xì)胞內(nèi)多種酶活性降低,細(xì)胞核體積變大,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞凋亡是遺傳機(jī)制決定的編程性死亡,癌細(xì)胞表面糖蛋白減少,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞增殖、細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞癌變等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞增殖的方式;識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記衰老細(xì)胞的主要特征;識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念及癌細(xì)胞的主要特征,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁、染色體、紡錘體 | B. | 赤道板、染色體、細(xì)胞膜 | ||
C. | 紡錘體、赤道板、同源染色體 | D. | 細(xì)胞壁、中心體、著絲點(diǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) | B. | 噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn) | ||
C. | 研究光合作用CO2的固定和還原 | D. | 研究分泌蛋白的合成與分泌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在腌制果脯過(guò)程中,果脯變甜是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果 | |
B. | 甘油、乙醇、苯等物質(zhì)可以通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞 | |
C. | 低溫會(huì)影響自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪\(yùn)輸速率 | |
D. | 葡萄糖進(jìn)入哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中,消耗的是無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物的變異不一定會(huì)引起基因頻率的改變和生物進(jìn)化 | |
B. | 后代中出現(xiàn)親代沒(méi)有的表現(xiàn)型可能是基因重組的結(jié)果 | |
C. | 易位不一定會(huì)改變?nèi)旧w上基因的種類(lèi)和數(shù)量 | |
D. | 單倍體植物高度不育的原因可能是細(xì)胞內(nèi)無(wú)同源染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 引起艾滋病的HIV可通過(guò)血液傳播 | |
B. | HIV的遺傳物質(zhì)是RNA | |
C. | HIV攻擊的對(duì)象主要是T淋巴細(xì)胞 | |
D. | 艾滋病是一種人類(lèi)免疫系統(tǒng)的過(guò)度反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{4}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{2}{3}$ | D. | $\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1個(gè) | B. | 2個(gè) | C. | 4個(gè) | D. | 8個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水高二下二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因工程及轉(zhuǎn)基因食品的安全性的敘述,正確的是( )
A、基因工程經(jīng)常以抗生素抗性基因作為目的基因
B、通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)可獲得抗蟲(chóng)糧食作物,從而增加糧食產(chǎn)量,減少農(nóng)藥使用
C、通常用一種限制核酸內(nèi)切酶處理含目的基因的DNA,用另一種限制性核酸內(nèi)切酶處理運(yùn)載體DNA
D、若轉(zhuǎn)入甘蔗中的外源基因來(lái)源于自然界,則生產(chǎn)出來(lái)的甘蔗不存在安全性問(wèn)題
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