【題目】下列實(shí)驗(yàn)材料不合理的是（ ）

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)

材料

選材依據(jù)

A

還原糖的檢測(cè)

甘蔗汁

甘蔗汁顏色淺

B

觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布

洋蔥內(nèi)表皮

真核細(xì)胞中有核酸

C

觀察線粒體

口腔上皮細(xì)胞

有線粒體，取材容易

D

觀察葉綠體

黑藻葉

含有葉綠體


A.A
B.B
C.C
D.D

【答案】A
【解析】解：A、甘蔗富含蔗糖，蔗糖不屬于還原糖，不與斐林試劑產(chǎn)生磚紅色沉淀，A錯(cuò)誤； B、洋蔥內(nèi)表皮含有DNA和RNA，且接近無色，可以用于觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的試驗(yàn)材料，B正確；
C、口腔上皮細(xì)胞有線粒體，取材容易，可以作為觀察線粒體的試驗(yàn)材料，C正確；
D、黑藻葉片薄而小，葉綠體清楚，可取整個(gè)小葉直接制片，是作為觀察葉綠體實(shí)驗(yàn)的首選材料，D正確．
故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙個(gè)體的基因組成分別為，若三者都產(chǎn)生了Ab、aB的配子，則下列個(gè)體及產(chǎn)生上述配子的機(jī)理對(duì)應(yīng)一致的是 （ ）

A. 甲——同源染色體分離；乙——染色體變異；丙——基因重組

B. 甲——染色體變異；乙——交叉互換；丙——同源染色體分離

C. 甲——同源染色體分離；乙——交叉互換；丙——基因重組

D. 甲——交叉互換；乙——染色體變異；丙——交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用某種酶進(jìn)行了以下三組實(shí)驗(yàn)，下列相關(guān)說法正確的是

A. 本實(shí)驗(yàn)研究的酶有麥芽糖酶和蔗糖酶

B. 三組實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明酶具有專一性、高效性和溫和性

C. 通過實(shí)驗(yàn)可以證明該種酶活性最大時(shí)的條件為溫度30℃左右、pH=7

D. 酶在發(fā)揮作用后會(huì)被分解，不會(huì)再有活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物膜將真核細(xì)胞分隔成不同的區(qū)室，使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會(huì)相互干擾．下列敘述正確的是（ ）
A.核膜把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
B.高爾基體是肽鏈合成和加工的場(chǎng)所
C.線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O
D.溶酶體合成和分泌多種水解酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙均為二倍體動(dòng)物的細(xì)胞分裂模式圖，圖丙為每條染色體的DNA含量在細(xì)胞分裂各時(shí)期的變化，圖丁為細(xì)胞分裂各時(shí)期染色體與核DNA分子的相對(duì)含量。下列敘述正確的是(　　)

A. 甲、乙兩圖細(xì)胞都有2個(gè)染色體組，甲、乙分別對(duì)應(yīng)圖丁中的a、c時(shí)期

B. 甲、乙兩圖都存在同源染色體，所處時(shí)期分別對(duì)應(yīng)圖丙中的bc段和de段

C. 圖乙表明該動(dòng)物為雄性，其子細(xì)胞依次對(duì)應(yīng)于圖丙中的de段和圖丁中的c時(shí)期

D. 圖丁中的a時(shí)期可對(duì)應(yīng)圖丙中的de段，所處時(shí)期應(yīng)該為圖甲的下一個(gè)時(shí)期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示三個(gè)通過突觸相連接的神經(jīng)元，電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面。刺激a點(diǎn)，以下分析不正確的是(　　)

A. a點(diǎn)受刺激時(shí)膜外電位由正變負(fù)

B. 電表①會(huì)發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)

C. 電表②只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)

D. 該實(shí)驗(yàn)不能證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2015年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了研究DNA修復(fù)細(xì)胞基質(zhì)的兩位科學(xué)家，細(xì)胞通過DNA損傷修復(fù)可使DNA（基因）在復(fù)制過程中受到損傷的結(jié)構(gòu)大部分得以恢復(fù)，如圖為其中的一種方式---切除修復(fù)過程示意圖。下列有關(guān)，敘述不正確的是

A. 圖示過程的完成，可能需要多種酶的共同作用

B. 圖中二聚體的形成可能是物理化學(xué)等因素的作用

C. 該修復(fù)過程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

D. 對(duì)DNA（基因）的損傷修復(fù)，從生物變異角度看屬于基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1為組成細(xì)胞的有機(jī)物及元素，已知A、B、C、D和E為生物大分子。圖2為圖1中某種生物大分子的部分結(jié)構(gòu)，請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖1中的x、y代表的元素分別是_______，圖2是圖1中____（填“A”、“B”、“C”、“D”、“E”）的部分結(jié)構(gòu)，它是由___種氨基酸連接而成。

（2）A的結(jié)構(gòu)具有多樣性，從a角度分析，其原因是_______。檢測(cè)A可以使用_______

（3）B是_______，其在動(dòng)物細(xì)胞中所起的作用是_______。

（4）D在化學(xué)組成上與E的不同是_______。

（5）某肽鏈由51個(gè)氨基酸組成，如果用肽酶把其分解成1個(gè)五肽，3個(gè)六肽和4個(gè)七肽，則這些短肽所含有肽鍵數(shù)為_______氧原子數(shù)與原來的肽鏈相比，發(fā)生了什么樣的變化？_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示某草地上草、蟲、鳥三類生物數(shù)量的變化曲線,下列敘述正確的是( )

A. 甲、乙、丙依次是鳥、蟲、草 B. a點(diǎn)時(shí)丙數(shù)量的上升主要是食物的增加

C. b點(diǎn)時(shí)丙的下降主要是天敵的減少 D. 生態(tài)系統(tǒng)崩潰的原因最可能是鳥類的銳減

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