分析 分析題圖:題圖A、B分別表示血液流經(jīng)人體某結(jié)構(gòu)時(shí)一些物質(zhì)含量的變化,分析可知血液流經(jīng)人體圖A中的某結(jié)構(gòu)時(shí)物質(zhì)的含量升高,而血液流經(jīng)人體圖B中的某結(jié)構(gòu)時(shí)物質(zhì)的含量降低.
解答 解:(1)若A表示血液中的葡萄糖、氨基酸等營養(yǎng)物質(zhì)的含量,即血液流經(jīng)人體圖A中的某結(jié)構(gòu)時(shí)葡萄糖、氨基酸等營養(yǎng)物質(zhì)的含量升高,說明該結(jié)構(gòu)能夠吸收葡萄糖、氨基酸等營養(yǎng)物質(zhì),據(jù)此推測A表示的器官是小腸;只在小腸處消化的營養(yǎng)物質(zhì)是脂肪.
(2)血液流經(jīng)肺泡周圍毛細(xì)血管時(shí)可與肺泡進(jìn)行氣體交換,其中血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧進(jìn)入血液與血紅蛋白結(jié)合,這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血.
(3)當(dāng)血液流經(jīng)肌肉時(shí),血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換,血液將運(yùn)來的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給肌肉細(xì)胞利用,同時(shí)將肌肉細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走,因此血液流經(jīng)肌肉時(shí)氧氣含量會降低,與題圖中的B圖相符合.
(4)若A表示尿素的濃度,即血液流經(jīng)人體圖A中的某結(jié)構(gòu)時(shí)尿素的含量升高,則A發(fā)生的部位是腎小管,原因是當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中大部分水、部分無機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分無機(jī)鹽和水等由腎小管流出形成尿液,所以尿素在腎小管中隨著水被大量的重吸收,含量逐漸的升高,最終形成尿液排出體外.
故答案為:
(1)小腸 脂肪
(2)血紅蛋白 動(dòng)脈
(3)B
(4)腎小管 水
點(diǎn)評 本題結(jié)合血液流經(jīng)人體某結(jié)構(gòu)時(shí)一些物質(zhì)含量的變化曲線圖,考查內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的知識,考生識記內(nèi)環(huán)境的組成和相互關(guān)系,明確內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是解題 關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小李最近到醫(yī)院體檢,體檢報(bào)告中的肝功能檢驗(yàn)結(jié)果顯示:乙肝抗原呈陰性(﹣),乙肝抗體呈陽性(+).他說自己沒有注射過乙肝疫苗,就此結(jié)果向你咨詢,你應(yīng)該給他怎樣的合理建議?(說明:“+”表示有,“﹣”表示沒有.)( )
A.你體內(nèi)帶有乙肝抗體,說明一定也有乙肝病毒,需要到醫(yī)院就診
B.你體內(nèi)沒有乙肝病毒,但含有乙肝抗體,一定是媽媽懷孕時(shí)傳遞給你的免疫力
C.你體內(nèi)沒有乙肝病毒,但含乙肝抗體,說明你可能感染過乙肝病毒并產(chǎn)生了免疫力
D.你體內(nèi)沒有乙肝病毒,但含有乙肝抗體,這是父母遺傳給你的免疫力
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科目:高中生物 來源:2016屆山西省太原市高三模擬試卷(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是:
A.蟬吸取樹的汁液屬于寄生關(guān)系,蝗蟲啃食植物葉片屬于捕食關(guān)系
B.在種群特征中,年齡組成和性別比例均是通過出生率和死亡率影響種群數(shù)量
C.生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物,其體型越大
D.向農(nóng)田施肥和向魚塘投放餌料能提高能量的傳遞效率
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南湘陰縣高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
2015年2月3日,英國議會下院通過一項(xiàng)歷史性法案,允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線。
據(jù)圖回答下列問題:
(1)由于女性的自然周期產(chǎn)生的卵子太少,捐獻(xiàn)者在取卵前通常需要注射____________激素,促使一次有更多的卵泡發(fā)育。
(2)重組細(xì)胞需培養(yǎng)到MⅡ中期的原因是該時(shí)期的卵母細(xì)胞才具備________________,重組細(xì)胞體外培養(yǎng)所需的氣體主要是O2和CO2,CO2的主要作用是___________________。
(3)從受精卵到三親嬰兒的培育還需要_________________和___________________等技術(shù)。
(4)三親嬰兒的培育技術(shù)________(填“能”或“不能”)避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代,而___________(填“能”或“不能”)避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代。三親嬰兒的染色體______(填比例)來自母親提供的細(xì)胞核。
(5)設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)與為解決不孕夫婦的生育問題而出現(xiàn)的試管嬰兒技術(shù)主要區(qū)別是植入前對胚胎進(jìn)行___________________。
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南湘陰縣高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)于育種和進(jìn)化的說法,不正確的是( )
A.基因工程育種的原理是基因重組
B.誘變育種可提高突變率,在較短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型
C.種群基因頻率的定向改變并不意味著新物種的產(chǎn)生
D.共同進(jìn)化是指不同物種之間在相互影響中的不斷進(jìn)化和發(fā)展
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脫分化 | B. | 去分化 | C. | 再分化 | D. | 脫分化或去分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般來說,不同細(xì)胞分化后產(chǎn)生的差異是不可逆的 | |
B. | 一般來說,植物細(xì)胞的全能性大于動(dòng)物細(xì)胞 | |
C. | 細(xì)胞分化是生物界中普遍存在的生命現(xiàn)象 | |
D. | 細(xì)胞分化使組成生物體細(xì)胞的數(shù)量和種類增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂過程中染色體復(fù)制兩次 | |
B. | 減數(shù)分裂過程中一定會發(fā)生交叉互換 | |
C. | 著絲點(diǎn)的分裂發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 | |
D. | 染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{X}{5Y}$ | B. | $\frac{2X}{5Y}$ | C. | $\frac{Y}{5X}$ | D. | $\frac{2Y}{5X}$ |
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