3．如圖表示各種細(xì)胞膜組成成分的含量，圖示能說(shuō)明的是（　�。�
A．構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類(lèi)
B．細(xì)胞膜中的脂質(zhì)和蛋白質(zhì)含量的變化與細(xì)胞膜的功能有關(guān)
C．細(xì)胞膜的功能越簡(jiǎn)單，所含蛋白質(zhì)的數(shù)量越多
D．蛋白質(zhì)在進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流中具有重要作用

分析 本題是對(duì)組成膜的成分與膜的功能關(guān)系的考查，先分析柱形圖獲取信息，不同生物膜的成分都有脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，不同生物膜脂質(zhì)和蛋白質(zhì)的比例不同，細(xì)胞膜中含有少量糖類(lèi)，細(xì)胞器膜中無(wú)糖類(lèi)物質(zhì)，然后結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、細(xì)胞膜的成分有脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和糖類(lèi)，但脂質(zhì)和蛋白質(zhì)在膜成分中占的比例很大，是細(xì)胞膜的主要成分，A錯(cuò)誤；
B、膜中脂質(zhì)和蛋白質(zhì)的含量不同與膜的功能有關(guān)，功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量越多，B正確；
C、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的體現(xiàn)者，細(xì)胞膜的功能越復(fù)雜，所含蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量越多，C錯(cuò)誤；
D、該圖不能體現(xiàn)蛋白質(zhì)在進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流中的作用，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 題是根據(jù)柱形圖分析考查各種生物膜的組成成分的相似點(diǎn)和不同點(diǎn)，生物膜的組成成分與功能的關(guān)系，解題時(shí)應(yīng)緊緊圍繞結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)和蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的承擔(dān)者的功能，對(duì)于柱形圖的分析是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．用高倍鏡觀察綠色植物根尖細(xì)胞的有絲分裂中期的細(xì)胞，①～⑦中能夠被觀察到的結(jié)構(gòu)有幾個(gè)？（　　）
①細(xì)胞壁②染色體③四分體④中心體⑤核膜⑥赤道板⑦葉綠體．
A．2個(gè)B．4個(gè)C．6個(gè)D．7個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述，正確的是（　�。�
A．染色體復(fù)制一次，細(xì)胞分裂一次B．染色體復(fù)制一次，細(xì)胞分裂兩次
C．染色體復(fù)制兩次，細(xì)胞分裂一次D．染色體復(fù)制兩次，細(xì)胞分裂兩次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，某研究性學(xué)習(xí)小組按如表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn)．
試管編號(hào)培養(yǎng)液/mL無(wú)菌水/mL酵母菌母液/mL溫度（℃）
A10-0.120
B10-0.15
C-100.120
（1）該實(shí)驗(yàn)探究的是營(yíng)養(yǎng)、溫度對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化的影響．
（2）本實(shí)驗(yàn)中，某學(xué)生的部分實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程如下：
①將A、B、C三支試管放置在表中相應(yīng)的溫度、其它條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，第一天開(kāi)始取樣計(jì)數(shù)，連續(xù)七天；
②用無(wú)菌吸管從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液少許；
③加入血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)室，再蓋上蓋玻片，并用濾紙吸去多余菌液．
請(qǐng)糾正該同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的兩個(gè)錯(cuò)誤．
①取樣前振蕩試管；②先蓋上蓋玻片，再加入血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)室．
（3）估算培養(yǎng)液中酵母菌種群密度的常用方法稱(chēng)為抽樣檢測(cè)法，若吸取酵母菌樣液1mL并稀釋100倍，采用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm，由400個(gè)小格組成）計(jì)數(shù)，如圖表示一個(gè)中方格中酵母菌的分布情況，以該中方格為一個(gè)樣方，計(jì)數(shù)結(jié)果是酵母菌有15個(gè)．如果計(jì)數(shù)的中方格酵母菌平均數(shù)為18個(gè)，則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)為2.88×108個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

18．高中生物許多實(shí)驗(yàn)中都用到了NaOH溶液，下列有關(guān)說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．還原糖鑒定時(shí)NaOH與CuSO4反應(yīng)生成Cu（OH）2后與還原糖反應(yīng)
B．蛋白質(zhì)鑒定時(shí)NaOH溶液用于提供堿性環(huán)境，但不能過(guò)量
C．探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式時(shí)，NaOH溶液用于除去空氣中CO2
D．探究pH對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中，NaOH溶液用來(lái)調(diào)節(jié)pH

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．果蠅的一個(gè)體細(xì)胞中含有8條染色體，在細(xì)胞有絲分裂間期復(fù)制后，經(jīng)分裂到后期時(shí)，一個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)為（　�。�
A．4條B．8條C．16條D．32條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)酶的敘述正確的是（　　）
A．溫度不同，酶的活性就不同
B．神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中不存在相同的酶
C．酶不能脫離生物體起作用
D．口服含消化酶的多酶片可以幫助消化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．花藥培養(yǎng)技術(shù)與植物組織培養(yǎng)技術(shù)的相同之處在于（　�。�
①培養(yǎng)基配制方法  
②無(wú)菌技術(shù)  
③接種操作   
④選材   
⑤都需要更換培養(yǎng)基．
A．①②③④⑤B．①②③④C．①②③⑤D．①②③

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•臨沂一模）用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，經(jīng)培養(yǎng)、攪拌、離心、檢測(cè)，上清液的放射性占10%，沉淀物的放射性占90%．上清液帶有放射性的原因可能是（ ）

A．離心時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，上清液中析出較重的大腸桿菌

B．?dāng)嚢璨怀浞�，吸附在大腸桿菌上的噬菌體未與細(xì)菌分離

C．噬菌體侵染大腸桿菌后，大腸桿菌裂解釋放出子代噬菌體

D．32P標(biāo)記了噬菌體蛋白質(zhì)外殼，離心后存在于上清液中

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同步練習(xí)冊(cè)答案