A. | DNA模板來自噬菌體,脫氧核苷酸原料、酶、能量來自細(xì)菌 | |
B. | 模板DNA和酶來自噬菌體,能量和脫氧核苷酸原料來自細(xì)菌 | |
C. | 模板和酶來自細(xì)菌,脫氧核苷酸原料來自噬菌體 | |
D. | 模板DNA、原料、能量均來自細(xì)菌 |
分析 T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗:
①研究著:1952年,赫爾希和蔡斯.
②實驗材料:T2噬菌體和大腸桿菌等.
③實驗方法:放射性同位素標(biāo)記法.
④實驗思路:S是蛋白質(zhì)的特有元素,DNA分子中含有P,蛋白質(zhì)中幾乎不含有,用放射性同位素32P和放射性同位素35S分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì),直接單獨(dú)去觀察它們的作用.
⑤實驗過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.
⑥實驗結(jié)論:DNA是遺傳物質(zhì).
解答 解:A、指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的DNA(模板)來自噬菌體,脫氧核苷酸原料、酶、能量來自細(xì)菌,A正確;
B、能量、酶和脫氧核苷酸原料來自細(xì)菌,只有模板DNA來自噬菌體,B錯誤;
C、模板來自噬菌體,脫氧核苷酸原料和酶來自細(xì)菌,C錯誤;
D、原料和酶均來自細(xì)菌,模板DNA來自噬菌體,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題結(jié)合噬菌體侵染大腸桿菌的部分實驗過程圖,考查噬菌體侵染細(xì)菌的實驗,要求考生識記噬菌體侵染細(xì)菌的過程,明確噬菌體侵染細(xì)菌時只有DNA注入細(xì)菌中;掌握噬菌體侵染細(xì)菌實驗過程,明確圖示實驗只能證明噬菌體侵染細(xì)菌時蛋白質(zhì)外殼沒有進(jìn)入細(xì)菌,不能證明DNA是遺傳物質(zhì).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中共有5種核苷酸 | |
B. | 乙圖所示的化合物中不含糖類物質(zhì) | |
C. | 在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖 | |
D. | 組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 55%、45% | B. | 36%、64% | C. | 18%、82% | D. | 90%、10% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和②的操作同時進(jìn)行 | B. | ①的操作在開花后進(jìn)行 | ||
C. | ②的操作是人工授粉 | D. | ②的操作后無需對雌蕊套袋 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由造血干細(xì)胞形成的a、b、c細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類有所不同 | |
B. | ①②③過程都需要細(xì)胞膜上糖被的參與 | |
C. | c細(xì)胞和e細(xì)胞都能增殖分化形成d細(xì)胞,三種細(xì)胞均能識別X | |
D. | Y主要在內(nèi)環(huán)境中發(fā)揮作用,a-e中都有合成Y的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組 | B. | 基因突變 | C. | 染色體結(jié)構(gòu)變異 | D. | 染色體數(shù)目變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)的化合物都以碳鏈為骨架 | |
B. | 糖原代謝的最終產(chǎn)物是葡萄糖 | |
C. | 葉肉細(xì)胞吸收的氮元素可用于合成葉綠素、ATP、酶和淀粉 | |
D. | 嚴(yán)重缺鐵的病人可能會出現(xiàn)乳酸中毒 |
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