某生物興趣小組在野外發(fā)現(xiàn)一種植物的花色有白色、淺紅色、粉紅色、大紅色和深紅色五種，小組成員推測(cè)這是由位于染色體上的基因編碼的產(chǎn)生色素的酶所決定的，請(qǐng)回答：

（1）若已確定花色由等位基因R1（產(chǎn)生粉紅色色素）、R2（產(chǎn)生淺紅色色素）和r（不產(chǎn)生有色色素）控制，且R1和R2對(duì)r顯性，R1和R2共顯性及色素在表現(xiàn)花色時(shí)有累加效應(yīng)（即R1R1表現(xiàn)為深紅色、R1R2表現(xiàn)為大紅色、R2R2表現(xiàn)為粉紅色）。兩株花色為粉紅色的植株雜交，子代的表現(xiàn)型可能是____________。（要求寫(xiě)出花色及比例）

（2）若兩株花色為粉紅色的植株雜交，子代中花色表現(xiàn)為1白色︰4淺紅色︰6粉紅色︰4大紅色︰1深紅色，則可以確定花色由________________________對(duì)獨(dú)立分配的等位基因決定，并遵循____________定律。

（3）若兩株花色為深紅色的植株雜交，子代中花色為深紅色的植株占81/256，花色為白色的植株占1/4，可以確定花色由____________對(duì)獨(dú)立分配的等位基因決定，子代中花色為大紅色、粉紅色和淺紅色的植株分別占____________、____________、____________。


（1）全部粉紅色； 1深紅色:2粉紅色:1白色；1大紅色:1淺紅色（3分，每答對(duì)1種情況得1分）

（2）2  基因自由組合

（3）4（2分）   27/256   9/64     3/16   


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


2011年從8月1日到10日，央視財(cái)經(jīng)頻道推出重點(diǎn)報(bào)道《聚焦水流困局》，派記者深入調(diào)查我國(guó)的水利問(wèn)題突出的地區(qū)，并用研究式的報(bào)道，力圖找到破解困局的出路。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

⑴我們常說(shuō)“水是生命之源，沒(méi)有水就沒(méi)有生命”，因?yàn)開(kāi)_________________________。

⑵生物新陳代謝過(guò)程能產(chǎn)生水，請(qǐng)寫(xiě)出形成水的三個(gè)生理過(guò)程____________________；____________________；____________________。

⑶植物體內(nèi)的水主要是由植物的根從土壤中吸收的，根吸收水分的主要部分是____________________，根細(xì)胞吸收水分的條件是_____________________________。

⑷我國(guó)是一個(gè)缺水的國(guó)家，再加上水污染、水資源的分配不均使缺水情況更為嚴(yán)重。某同學(xué)為了探究本地某化工廠流向河流里的水是否被污染，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問(wèn)題。

a：將工廠的排放水和正常的池塘水分裝在2組燒杯中，各加入等量的小球藻培養(yǎng)一段時(shí)間后觀察，如果發(fā)現(xiàn)排放水中小球藻的數(shù)量遠(yuǎn)大于池塘水。說(shuō)明排放水中有大量的____________________（填元素）。

b：將工廠的排放水和正常的池塘水分裝在2組燒杯中，放在實(shí)驗(yàn)室里一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)排放水變黑發(fā)臭，這說(shuō)明該工廠的排放水中含有大量的____________________。

c：將工廠的排放水和正常的池塘水分裝在培養(yǎng)皿中，加入動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)基，培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞一段時(shí)間后如果____________________，則說(shuō)明工廠的排放水中有致癌物質(zhì)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


某動(dòng)物產(chǎn)生基因型為AB、Ab、aB、ab四種精子（無(wú)交叉互換，和基因突變），下列說(shuō)法正確的是

A．這四種精子可能來(lái)自同一個(gè)精原細(xì)胞

B.這四種精子可能來(lái)自?xún)蓚�(gè)精原細(xì)胞

C．這四種精子可能來(lái)自一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞

D．這四種精子可能來(lái)自?xún)蓚�(gè)次級(jí)精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


甲的細(xì)胞可產(chǎn)生抗體，乙表示正在出芽的酵母菌。

（1）甲和乙的細(xì)胞都屬于______________細(xì)胞．從圖中看，與葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)不同的是：甲和乙的細(xì)胞都______________．

（2）甲的細(xì)胞可以由______________分化而。用數(shù)字標(biāo)號(hào)和箭頭，依序?qū)懗鰠⑴c了抗體合成與分泌全過(guò)程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)：______________．

（3）酵母菌產(chǎn)生酒精的場(chǎng)所是______________，產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是______________．（本小題要求寫(xiě)出數(shù)字符號(hào)及結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）

（4）甲的細(xì)胞比乙的細(xì)胞代謝速率快，從結(jié)構(gòu)方面找出一條原因：______________。

（5）從甲圖[5]結(jié)構(gòu)上提取了某種物質(zhì)，用非酶法處理后，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色；若加入斐林或班氏試劑并加熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說(shuō)明該物質(zhì)是______________。

（6）________細(xì)胞必須通過(guò)_______________與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的，如圖表示真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖，相關(guān)敘述不正確的是

A．①涉及到有相關(guān)化學(xué)鍵的生成如二硫鍵

B．破壞根尖分生區(qū)的②，將會(huì)形成多核細(xì)胞

C．③發(fā)生于葉綠體基粒片層膜

D．④過(guò)程只會(huì)在線(xiàn)粒體內(nèi)膜上發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


下列概念圖中，錯(cuò)誤的是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


家蠶是二倍體生物，含56條染色體，ZZ為雄性，ZW為雌性。幼蠶體色中的有斑紋和無(wú)斑紋性狀分別由Ⅱ號(hào)染色體上的A和a基因控制。雄蠶由于吐絲多，絲的質(zhì)量好，更受蠶農(nóng)青睞，但在幼蠶階段，雌雄不易區(qū)分。于是，科學(xué)家采用下圖所示的方法培育出了“限性斑紋雌蠶”來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)回答：

（1）家蠶的一個(gè)染色體組含有______________條染色體。

（2）圖中變異家蠶的“變異類(lèi)型”屬于染色體變異中的______________。由變異家蠶培育出限性斑紋雌蠶所采用的育種方法是______________。圖中的限性斑紋雌蠶的基因型為_(kāi)_____________。

（3）在生產(chǎn)中，可利用限性斑紋雌蠶和無(wú)斑紋雄蠶培育出根據(jù)體色辨別幼蠶性別的后代。請(qǐng)用遺傳圖解和適當(dāng)?shù)奈淖�，描述選育雄蠶的過(guò)程。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)是在生物膜上進(jìn)行的。如圖①〜④為真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖，相關(guān)敘述不正確的是

A.①可能與抗體的加工有關(guān)

B.①②③④都具有流動(dòng)性

C.③是葉綠體內(nèi)膜

D.④是線(xiàn)粒體內(nèi)膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


圖甲是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

圖甲

（1）圖甲中的種間關(guān)系有___________。

（2）圖甲中沒(méi)有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是___________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流向貝類(lèi)后，將發(fā)生一系列變化，如圖乙所示：

圖乙

圖乙中的A、B、C、D表示的含義分別為：

A.___________B.___________C.___________D.___________

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