某些麻醉劑是一種神經(jīng)遞質(zhì)阻斷劑,當(dāng)人體使用這些麻醉劑后,痛覺消失了,而其他大部分神經(jīng)的傳遞功能正常,這一事實說明( 。
A、不同的神經(jīng)元之間的神經(jīng)遞質(zhì)可能不同
B、所有神經(jīng)元之間的神經(jīng)遞質(zhì)可能相同
C、不同的神經(jīng)纖維是以不同的神經(jīng)遞質(zhì)傳遞
D、麻醉劑能作用于大腦皮層,使痛覺中樞失去功能
考點:神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:興奮在神經(jīng)纖維上以神經(jīng)沖動(電信號)的形式傳導(dǎo),而在神經(jīng)元之間需要借助神經(jīng)遞質(zhì)(化學(xué)信號)的形式進(jìn)行傳遞.某些麻醉劑是一種神經(jīng)遞質(zhì)阻斷劑,當(dāng)人體使用這些麻醉劑后,痛覺消失了,而其他大部分神經(jīng)的傳遞功能正常,這說明不同神經(jīng)元間的遞質(zhì)可能不同.據(jù)此答題.
解答: 解:A、一種麻醉劑只能阻斷一種神經(jīng)元間的神經(jīng)遞質(zhì),而不影響其他不同種類的神經(jīng)元間的遞質(zhì),這就說明不同神經(jīng)元間的遞質(zhì)可能不同,A正確;
B、一種麻醉劑只能阻斷一種神經(jīng)元間的神經(jīng)遞質(zhì),而不影響其他不同種類的神經(jīng)元間的遞質(zhì),這就說明不同神經(jīng)元間的遞質(zhì)可能不同,B錯誤;
C、興奮在神經(jīng)纖維上是以神經(jīng)沖動的形式傳導(dǎo),C錯誤;
D、題中沒有明顯的信息說明麻醉劑能作用于大腦皮層,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo),要求考生識記神經(jīng)沖動的產(chǎn)生過程,掌握神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程及神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳遞過程,能結(jié)合題干信息作出合理的解釋,屬于考綱理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是興奮在神經(jīng)纖維上產(chǎn)生、傳導(dǎo)示意圖.下列說法與圖示相符的是( 。
A、圖中興奮部位是B和C
B、圖中興奮傳導(dǎo)方向是C→A→B
C、圖中弧線最可能表示局部電流方向
D、興奮傳導(dǎo)方向與膜外電流方向一致

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物的基因型為AaBb(非等位基因自由組合),其一卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生了一個基因型為Ab的卵細(xì)胞和三個極體.這三個極體的基因型分別是( 。
A、AB aB ab
B、AB aB Ab
C、aB aB aB
D、Ab aB aB

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知氨基酸的平均分子質(zhì)量為126,天冬酰胺的R基為-C2H4ON,現(xiàn)有分子式為CxHyOzN17S2的一條多肽鏈,其中有2個天冬酰胺參與組成.則該多肽分子質(zhì)量最大約為( 。
A、1638B、1854
C、1890D、2142

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,此圖給你的信息是( 。
A、生長素對3種器官的作用具有兩重性,低濃度促進(jìn)生長,高濃度(例如10-2ppm)抑制生長
B、A、B、C點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度
C、D點對應(yīng)的生長素濃度對莖的生長具有促進(jìn)作用,卻抑制芽的生長
D、幼嫩的細(xì)胞對生長素反應(yīng)靈敏,成熟的細(xì)胞對生長素反應(yīng)不靈敏

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科目:高中生物 來源: 題型:

某高三同學(xué)從生物學(xué)資料上得知:“植株上的幼葉能合成生長素,防止葉柄脫落”.為了驗證這一結(jié)論,該同學(xué)利用如圖所示的植株進(jìn)行實驗,實驗中所需要的步驟是( 。
①選取同種生長狀況相同的植株3株分別編號為甲株、乙株、丙株;
②將3株全部去掉頂芽;
③將3株全部保留頂芽;
④將甲、乙兩株去掉葉片,保留葉柄,丙株保留幼葉,并將甲株的葉柄橫斷面涂上一定濃度的生長素;
⑤將去掉葉片的甲、乙兩株橫斷面均涂上一定濃度的生長素;
⑥觀察三株葉柄脫落情況.
A、①③④⑥B、①②④⑥
C、①③⑤⑥D、①②⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)動物細(xì)胞有絲分裂的敘述,正確的是( 。
A、在分裂末期,細(xì)胞膜內(nèi)陷縊裂成兩個子細(xì)胞
B、同源染色體配對發(fā)生在分裂前期
C、細(xì)胞板是在細(xì)胞有絲分裂后期形成的
D、在分裂中期,兩個中心粒復(fù)制形成兩組中心粒

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)池塘水中生命世界觀察實踐的敘述,錯誤的是( 。
A、要制作池塘水臨時玻片標(biāo)本,然后再觀察
B、先用低倍鏡觀察,再用高倍鏡觀察
C、觀察時視野要求較明亮,否則看不到池水中的微小生物
D、變形蟲、草履蟲、眼蟲和衣藻是池塘水中比較常見的單細(xì)胞生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是采用動物實驗法和臨床觀察法研究甲狀腺功能的實驗記錄,請回答下列有關(guān)問題:
實驗一:用甲狀腺腺體制劑飼喂蝌蚪,結(jié)果蝌蚪發(fā)育加快,體型小.
實驗二:摘除成年狗的甲狀腺,結(jié)果成年狗食欲不振、臃腫、呆笨、萎靡.
實驗三:摘除小狗的甲狀腺,結(jié)果除與實驗二相似的癥狀外,小狗發(fā)育停止.
臨床四:地方性甲狀腺腫的癥狀是甲狀腺腫大,勞動時心跳快、氣短,食鹽加碘可防治.
臨床五:地方性呆小癥的癥狀是矮小、低智商、性器官發(fā)育不全.孕婦缺碘,會導(dǎo)致幼兒患呆小癥.
臨床六:甲亢的癥狀是基礎(chǔ)代謝率過高,神經(jīng)系統(tǒng)興奮性過高.
(1)根據(jù)一、三、五的結(jié)果,可推知甲狀腺的分泌物具有的功能之一是:能促進(jìn)幼小動物的
 

(2)根據(jù)四、五的結(jié)果,可以判斷出
 
是甲狀腺分泌活動不可缺少的原料.
(3)根據(jù)二、四、六的結(jié)果,可推知甲狀腺的分泌物還具有促進(jìn)
 
和提高神經(jīng)系統(tǒng)的
 
的功能.

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