A、不同的神經(jīng)元之間的神經(jīng)遞質(zhì)可能不同 |
B、所有神經(jīng)元之間的神經(jīng)遞質(zhì)可能相同 |
C、不同的神經(jīng)纖維是以不同的神經(jīng)遞質(zhì)傳遞 |
D、麻醉劑能作用于大腦皮層,使痛覺中樞失去功能 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中興奮部位是B和C |
B、圖中興奮傳導(dǎo)方向是C→A→B |
C、圖中弧線最可能表示局部電流方向 |
D、興奮傳導(dǎo)方向與膜外電流方向一致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、AB aB ab |
B、AB aB Ab |
C、aB aB aB |
D、Ab aB aB |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1638 | B、1854 |
C、1890 | D、2142 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素對3種器官的作用具有兩重性,低濃度促進(jìn)生長,高濃度(例如10-2ppm)抑制生長 |
B、A、B、C點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度 |
C、D點對應(yīng)的生長素濃度對莖的生長具有促進(jìn)作用,卻抑制芽的生長 |
D、幼嫩的細(xì)胞對生長素反應(yīng)靈敏,成熟的細(xì)胞對生長素反應(yīng)不靈敏 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③④⑥ | B、①②④⑥ |
C、①③⑤⑥ | D、①②⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在分裂末期,細(xì)胞膜內(nèi)陷縊裂成兩個子細(xì)胞 |
B、同源染色體配對發(fā)生在分裂前期 |
C、細(xì)胞板是在細(xì)胞有絲分裂后期形成的 |
D、在分裂中期,兩個中心粒復(fù)制形成兩組中心粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、要制作池塘水臨時玻片標(biāo)本,然后再觀察 |
B、先用低倍鏡觀察,再用高倍鏡觀察 |
C、觀察時視野要求較明亮,否則看不到池水中的微小生物 |
D、變形蟲、草履蟲、眼蟲和衣藻是池塘水中比較常見的單細(xì)胞生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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