A. | 病原體入侵人體后會引發(fā)人體的多種免疫反應,其中包括巨噬細胞特異性地識別、吞噬抗原 | |
B. | 該同學動手點擊屏幕時,其運動的行為主要受到大腦中央前回的控制 | |
C. | 該同學點擊癥狀“免疫抑制”,該癥狀干擾人體免疫系統(tǒng)正常工作的原因可能是病原體侵染、摧毀輔助性T淋巴細胞,致使宿主的體液免疫和細胞免疫完全失效 | |
D. | 癥狀“厭食癥”使人不愿進食,人體內(nèi)血糖濃度下降,這會引起胰島α細胞分泌抑制胰島β細胞分泌相應激素的胰高血糖素 |
分析 1、體液免疫和細胞免疫的具體過程:
2、血糖調(diào)節(jié)的具體過程:
解答 解:A、巨噬細胞能識別抗原,但不具有特異性,A錯誤;
B、該同學動手點擊屏幕時,其運動的行為主要受到大腦中央前回的控制,B正確;
C、輔助性T淋巴細胞被破壞后,細胞免疫完全失效,體液免疫能力降低,但沒有完全失效,C錯誤;
D、胰島α細胞分泌的是胰高血糖素,胰島β細胞分泌的胰島素,胰高血糖素不能抑制胰島素的分泌,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生識記人腦的組成及功能;識記體液免疫和細胞免疫的具體過程;掌握血糖調(diào)節(jié)的具體過程,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 不去頂芽,也不在側(cè)芽上涂以低濃度的生長素 | |
B. | 去頂端后在斷口上放一富含生長素的瓊脂小塊 | |
C. | 去頂端后在斷口放一瓊脂小塊 | |
D. | 去頂芽,不再做其它處理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
物種數(shù)(種) | 拔除前后均能檢測到的物種數(shù)(種) | 密度最大的物種 | |||
拔除前 | 拔除后 | 拔除前 | 拔除后 | ||
區(qū)域1 | 14 | 13 | 3 | 臺灣泥蟹 | 扁平擬閉口蟹 |
區(qū)域2 | 12 | 23 | 2 | 紅樹蜆 | 扁平擬閉口蟹 |
區(qū)域3 | 10 | 23 | 1 | 臺灣泥蟹 | 扁平擬閉口蟹 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雞的成熟紅細胞轉(zhuǎn)錄的主要場所是細胞核 | |
B. | B淋巴細胞形成漿細胞的過程只有轉(zhuǎn)錄和翻譯過程 | |
C. | 同一個體不同細胞轉(zhuǎn)錄形成的mRNA有部分是相同的 | |
D. | 相同的mRNA翻譯出的蛋白質(zhì)不同,可能是翻譯后進行了加工 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第三營養(yǎng)級流向第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率為$(\frac{③+④}{②})×100%$ | |
B. | 圖中④包含了次級消費者糞便中的能量 | |
C. | 由于生產(chǎn)者所含能量最多,所以積累在體內(nèi)的不易分解的有毒物質(zhì)也最多 | |
D. | 在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中初級消費者獲得的總能量往往大于⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南師大附中高三上學期第一次月考試卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用3H標記蠶豆根尖分生區(qū)細胞的DNA分子雙鏈,再將這些細胞轉(zhuǎn)入含秋水仙素但不含3H的普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)。若秋水仙素對細胞連續(xù)發(fā)揮作用,則相關(guān)敘述不正確的是
A、秋水仙素可抑制紡錘體的形成,但不影響著絲點的正常分裂
B、通過對細胞中不含單體時的染色體計數(shù),可推測DNA復制的次數(shù)
C、通過檢測DNA鏈上3 H標記出現(xiàn)的情況,可推測DNA的復制方式
D、細胞中DNA第二次復制完成時,每條染色體的單體均帶有3H標記
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