12．關(guān)于等位基因概念的內(nèi)涵中，能表述其作用的是（　　）
A．位于同源染色體相同位置上
B．控制同一性狀的不同表現(xiàn)類型
C．姐妹染色單體上，一般只有等位基因的一個(gè)
D．通常在體細(xì)胞中成對(duì)存在

分析 等位基因是指位于同源染色體相同位置上，控制同一性狀的不同表現(xiàn)類型的一對(duì)基因．一般用同一英文字母的大小寫來表示，如A和a．據(jù)此答題．

解答 解：A、位于同源染色體相同位置上的可以是等位基因，也可以是相同基因，A錯(cuò)誤；
B、等位基因控制同一性狀的不同表現(xiàn)類型，屬于等位基因概念的內(nèi)涵，B正確；
C、姐妹染色單體上，一般只有等位基因的一個(gè)，這不是等位基因概念的內(nèi)涵，C錯(cuò)誤；
D、等位基因通常在體細(xì)胞中成對(duì)存在，這不是等位基因概念的內(nèi)涵，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查等位基因的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記等位基因的概念，明確等位基因位于同源染色體上，且為控制相對(duì)性狀的基因，再準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．生態(tài)護(hù)坡是對(duì)斜坡或邊坡進(jìn)行保護(hù)的一項(xiàng)綜合護(hù)坡技術(shù)．下圖為某種泥質(zhì)海岸生態(tài)護(hù)坡的模式圖．據(jù)圖分析：

（1）在上圖的坡地生態(tài)系統(tǒng)中，人們?cè)谥械统睅бN一些耐鹽的植物，在高潮帶和超高潮帶則種植一些相對(duì)耐干旱的植物，這些不同植物的分布差異主要體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)．
（2）人們通過對(duì)沙灘培土、引種等措施，使寸草不生的荒灘短期內(nèi)出現(xiàn)物種比較豐富的坡地生物群落，從演替的類型分析，這屬于次生演替，該種演替所需時(shí)間相比于另一種群落演替方式更短，主要原因是該演替類型已具備土壤甚至植物繁殖體的條件．相比于引種之前，生活在該坡地的動(dòng)物分層現(xiàn)象更加明顯，因?yàn)槎鄻拥闹参餅閯?dòng)物創(chuàng)造了更多的食物條件和棲息空間．
（3）若要調(diào)查沙氏變色蜥的種群數(shù)量，通常采用標(biāo)志重捕法法．若要調(diào)查該坡地生態(tài)系統(tǒng)的網(wǎng)蜘蛛等土壤小動(dòng)物的豐富度，通常采用取樣器取樣法法．若有昆蟲投網(wǎng)，網(wǎng)蜘蛛透過信號(hào)絲的振動(dòng)便可聞?dòng)嵍鴣砣∈常@種信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（4）從種間關(guān)系的角度分析，沙氏變色蜥與地面草食動(dòng)物的關(guān)系是捕食、競(jìng)爭(zhēng)．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）下列說法中，哪些是植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因（ ）

①細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度

②外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度

③原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性

④細(xì)胞壁的伸縮性大于原生質(zhì)層的伸縮性．

A．②④ B．①④ C．①③ D．②③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列不屬于基因工程常用載體的是（　�。�
A．核DNAB．動(dòng)物病毒C．λ噬菌體的衍生物D．植物病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．減數(shù)分裂和受精作用對(duì)生物的生殖、遺傳和變異有重要作用，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因的堿基序列中藴藏著遺傳信息B．基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段
C．基因在染色體上呈線性排列D．基因與染色體是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

17．下列有關(guān)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．采用紅色花瓣作為實(shí)驗(yàn)材料比白色花瓣更有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
B．黑藻葉片葉肉細(xì)胞中的葉綠體在實(shí)驗(yàn)時(shí)會(huì)干擾現(xiàn)象的觀察
C．質(zhì)壁分離時(shí)同一個(gè)裝片不同的細(xì)胞觀察到的質(zhì)壁分離程度相同
D．觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮可看到較大的無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．種子萌發(fā)過程需要大量酶參與，研究發(fā)現(xiàn)酶的來源有兩條途徑，一是由于種子中的酶活化而來，二是萌發(fā)時(shí)重新合成，新的RNA在吸水后12h開始合成，而蛋白質(zhì)合成在種子后15-20min便可開始，以下敘述正確的是（　�。�
A．有些RNA、酶可以在干種子中保存較長時(shí)間
B．水是新的RNA、酶的合成過程中的反應(yīng)物
C．干種子含自由水很少，因而酶都沒有活性
D．吸水12h內(nèi)，種子合成新蛋白質(zhì)無需RNA的參與

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．人體細(xì)胞中，哪種細(xì)胞器中貯存著遺傳信息（　�。�
A．核糖體B．葉綠體C．線粒體D．細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．減數(shù)分裂中，等位基因的分離和非等位基因的自由組合發(fā)生在（　�。�
A．形成初級(jí)精（卵）母細(xì)胞過程中B．減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期
C．形成次級(jí)精（卵）母細(xì)胞過程D．形成精細(xì)胞或卵細(xì)胞過程中

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