【題目】下列優(yōu)良品種與遺傳學(xué)原理相對(duì)應(yīng)的是

A. 三倍體無(wú)子西瓜——染色體變異

B. 射線誘變出青霉素高產(chǎn)菌株——基因突變

C. “黑農(nóng)五號(hào)”產(chǎn)油量高的大豆——基因重組

D. 花藥離體培養(yǎng)得到的矮稈抗病玉米——基因重組

【答案】AB

【解析】無(wú)子西瓜的培育是用二倍體西瓜與四倍體西瓜雜交后產(chǎn)生的三倍體西瓜，利用的原理是染色體數(shù)目變異，屬于多倍體育種，A正確；青霉素高產(chǎn)菌株是用射線人工誘變青霉菌，導(dǎo)致其基因突變，屬于誘變育種，B正確；“黑農(nóng)五號(hào)”產(chǎn)油量高的大豆采用的是誘變育種的方法，葉綠素基因突變，C錯(cuò)誤；花藥離體培養(yǎng)得到的矮稈抗病玉米，利用的原理是染色體數(shù)目變異，屬于單倍體育種，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察洋蔥根尖根毛區(qū)細(xì)胞，下列結(jié)構(gòu)中均不能觀察到的是 ( )

①液泡 ②中心體 ③葉綠體 ④染色體　⑤細(xì)胞壁

A. ①②③B. ②③④C. ①⑤D. ②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示其他條件適宜的情況下，在圖2 中c點(diǎn)pH條件下且淀粉酶的量一定時(shí)，酶促反應(yīng)速率與淀粉含量的關(guān)系。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 適當(dāng)提高溫度， a點(diǎn)將上移

B. 當(dāng)pH大于c點(diǎn)時(shí)，b點(diǎn)可能不變

C. 若增加酶的量，b點(diǎn)時(shí)反應(yīng)速率不變

D. 圖2也可表示生成物量與酶量的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列（一）（二）（三）小題

（一）在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，激素的添加已成為一種常規(guī)的實(shí)驗(yàn)手段。在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，已研究過(guò)的植物激素有生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素、赤霉素等。

（1）植物激素中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和_______的關(guān)鍵性激素。

（2）若該實(shí)驗(yàn)材料為菊花，則應(yīng)對(duì)其進(jìn)行_______（填“消毒”或“滅菌”），然后切取一些小組織塊，放在固體培養(yǎng)基中培養(yǎng)，脫分化在___________ 表面形成一種相對(duì)沒有分化的活的_____________細(xì)胞團(tuán)，即愈傷組織。

（3）將含有愈傷組織培養(yǎng)物的試管放在搖床上，通過(guò)__________培養(yǎng)可以分散得到單細(xì)胞，單細(xì)胞再發(fā)育成胚狀體，最后得到新植株。

（二）果酒的制作離不開酵母菌，泡菜的制作離不開乳酸菌，請(qǐng)回答下面的問(wèn)題。

（1）為了獲得耐高糖、耐酸特性的酵母菌菌種，可以對(duì)野生菌種進(jìn)行 _______________，然后在___培養(yǎng)上進(jìn)行篩選得到。

（2）篩選乳酸菌時(shí)培養(yǎng)基應(yīng)放在 ___________環(huán)境條件下，培養(yǎng)基中的尿素可為乳酸菌生長(zhǎng)提供 _________。

（三）下列是有關(guān)固定化酶及細(xì)菌培養(yǎng)與分離的問(wèn)題，請(qǐng)回答下面的問(wèn)題。

（1）固定化酶是將水溶性酶用物理或化學(xué)方法固定在某種介質(zhì)上，使之成為 _________而又有酶活性的制劑�？捎�_________法將α-淀粉酶固定在石英砂上形成固定化酶柱。

（2）采用平板劃線法接種時(shí)，開始接種時(shí)要灼燒接種環(huán)，目的是_________。要把接種后的培養(yǎng)基和一個(gè)未接種的培養(yǎng)基同時(shí)放入恒溫箱培養(yǎng)，設(shè)置“未接種的培養(yǎng)基”作對(duì)照的目的是_____________________。

（3）某小組同學(xué)為了調(diào)查湖水中細(xì)菌的污染情況而進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察與計(jì)數(shù)。下列與此實(shí)驗(yàn)相關(guān)問(wèn)題的敘述中，正確的是________

A.實(shí)驗(yàn)用過(guò)的帶菌培養(yǎng)基須經(jīng)過(guò)加熱后才能倒掉

B.利用平板劃線法對(duì)細(xì)菌進(jìn)行分離純化并計(jì)數(shù)

C.觀察細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，最好同時(shí)在另一平板上接種澄清湖水作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)

D.培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了氮源和碳源

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人口增長(zhǎng)與開墾土地的關(guān)系正確的是（ ）

A. 人口增長(zhǎng)→人均耕地較少→開墾土地→植被破壞→自然災(zāi)害頻繁

B. 人口增長(zhǎng)→人均耕地較少→植被破壞→自然災(zāi)害頻繁→開墾土地

C. 人口增長(zhǎng)→開墾土地→人均耕地較少→植被破壞→自然災(zāi)害頻繁

D. 人口增長(zhǎng)→人均耕地較少→開墾土地→自然災(zāi)害頻繁→植被破壞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞在適宜環(huán)境下能夠融合，這一事實(shí)說(shuō)明( )

A.細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性B.細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性

C.細(xì)胞膜具有全透性D.細(xì)胞膜具有保護(hù)作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示一般生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，在不考慮物質(zhì)的輸入和輸出情況下，下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 能量主要是以太陽(yáng)能的形式輸入生態(tài)系統(tǒng)

B. 組分1、2、3分別代表生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

C. 在一個(gè)幼苗茁壯成長(zhǎng)的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸出量和輸入量相等

D. 如果組分1是生產(chǎn)者，那么組分1代表的是綠色植物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖曲線a表示某種植物在溫度為20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光照強(qiáng)度的變化光合作用合成量的變化；在N點(diǎn)時(shí)改變某種條件，結(jié)果發(fā)生了如曲線b的變化.下列分析不正確的是（　�。�

A.在N點(diǎn)時(shí)改變的某種條件可能是適當(dāng)提高了溫度

B.在N點(diǎn)時(shí)改變的某種條件可能是增加了CO2濃度

C.圖中M點(diǎn)與N點(diǎn)相比較，M點(diǎn)時(shí)葉綠體產(chǎn)生的[H]少

D.K點(diǎn)時(shí)光合作用的限制因素可能是光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然選擇直接作用于生物的

A. 表現(xiàn)型 B. 基因型

C. 不利變異的基因 D. 肽鏈結(jié)構(gòu)

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同步練習(xí)冊(cè)答案