【題目】下圖表示將水稻AaBb花藥通過無菌操作,在一定條件下培育形成試管苗的過程。請回答下列問題:

1圖中花藥發(fā)育成試管苗的過程經(jīng)歷了 過程。通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株一般有兩種途徑, 請寫出另一種途徑 用文字和箭頭的形式:

2花藥培養(yǎng)過程中, 選擇 期的花粉培養(yǎng)成功率最高, 為了挑選到該時期的花藥,通常選擇 的花蕾。

3選擇花藥時用肉眼無法分辨, 一般要通過 法來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期。確定花粉發(fā)育時期的方法有醋酸洋紅法和

4培育成的試管苗的基因型可能有 種, 分別為 ,由于這些植株高度不育,所以必須用 化學試劑處理,才能獲得理想的植株。

【答案】

1脫分化 再分化

2單核 完全未開放的

3鏡檢 焙花青-鉻礬法

44 AB、Ab、aB、ab 秋水仙素

【解析】

1圖中花藥發(fā)育成試管苗的過程實質(zhì)上是植物組織培養(yǎng)過程,經(jīng)歷了脫分化和再分化過程;通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株一般有兩種途徑:花藥中的花粉經(jīng)脫分化胚狀體分化成叢芽誘導生根移栽形成花粉植株;花藥中的花粉經(jīng)脫分化愈傷組織再分化成叢芽誘導生根移栽形成花粉植株。

2花粉植株的培養(yǎng)中,選擇合適的花粉發(fā)育時期是提高誘導成功率的重要因素,花粉應選擇細胞核由中央移向一側(cè)的單核期,此時花藥培養(yǎng)成功率高;單核期以前的花藥質(zhì)地幼嫩易破碎,單核期后的花藥,花瓣已有松動,給材料的消毒帶來困難,所以通常選擇完全未開放的花蕾做材料。

3選擇花藥時用肉眼無法分辨, 一般要通過鏡檢法來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期確定花粉發(fā)育時期的方法有醋酸洋紅法和焙花青-鉻礬法。

4AaBb的花藥可產(chǎn)生4種花粉,則培育成的試管苗的基因型可能有4種,其基因型分別為AB、Ab、aB、ab;這些植株是由生殖細胞直接發(fā)育而來的,為單倍體,高度不育,欲獲得可育植株需要用秋水仙素處理試管苗,使得染色體數(shù)目加倍,還要對這些植株進行人工選擇,才能獲得所需要的類型。

比較項目

植物組織培養(yǎng)

花藥離體培養(yǎng)

理論依據(jù)

植物細胞的全能性

基本過程

脫分化再分化

影響因素

選材、營養(yǎng)、激素、溫度、pH、光照等

外植體

體細胞

生殖細胞花粉粒

生殖方式

無性生殖

有性生殖

培養(yǎng)結(jié)果

正常的可育植株

高度不育的單倍體

操作

流程

制備培養(yǎng)基外植體消毒接種培養(yǎng)移栽栽培

選材材料的消毒接種和培養(yǎng)篩選和誘導移栽栽培選育

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一種鳥類的羽毛顏色有綠色、藍色、黃色和白色四種,由兩對等位基因控制.已知只有顯性基因R時羽毛為藍色,只有顯性基因Y時羽毛為黃色,當顯性基因R和Y同時存在時羽毛為綠色,當顯性基因R和Y都不存在時,羽毛為白色.現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四只鳥,甲、乙、丙均為綠色,丁為黃色,其中甲、乙為雄性,丙、丁為雌性.現(xiàn)將雌雄鳥進行多次雜交,結(jié)果如下表所示.請分析并回答:

雜交組合

P

F1表現(xiàn)型及個體數(shù)量

綠色

藍色

黃色

白色

組合一

乙×丙

30

0

0

0

組合二

甲×丙

21

0

7

0

組合三

乙×丁

17

6

0

0

組合四

甲×丁

22

7

20

7

()控制上述鳥羽毛顏色的基因遺傳符合 定律.

(2)雜交組合二中親本甲和丙的基因型分別是 .該組合中F1代綠色鳥的基因型有 種,其中不同于親本基因型的比例為

(3)雜交組合四中F1代能穩(wěn)定遺傳的占 ,該組合中F1代綠色鳥的基因型為

(4)若通過一次雜交實驗就能判斷出雜交組合二的F1代黃色鳥的基因型,則應選擇組合四中F1代白色鳥與該黃色鳥交配,若后代 ,則該黃色鳥為純合子;若后代 ,則該黃色鳥為雜合子.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】葡萄糖異構(gòu)酶在工業(yè)上應用廣泛為提高其熱穩(wěn)定性,科學家在確定第138位甘氨酸為目標氨基酸后對葡萄糖異構(gòu)酶基因進行體外定點誘變,以脯氨酸138替代甘氨酸138,含突變體的重組質(zhì)粒在大腸桿菌中表達,結(jié)果突變型葡萄糖異構(gòu)酶比野生型的最適反應溫度提高10~12酶的熱穩(wěn)定性得到了提高。請根據(jù)以下圖示分析回答問題

1對葡萄糖異構(gòu)酶進行定點誘變的過程體現(xiàn)了 現(xiàn)代生物技術(shù)的綜合運用。

2的名稱叫 其組成包括了目的基因、 、 、復制原點和 。

3目的基因經(jīng)過體外定點誘變后,為了提高其導入大腸桿菌的成功率,需用 處理大腸桿菌。

4與正;蛳啾經(jīng)過定點誘變后的基因中發(fā)生了兩對堿基的 。

5基因工程最后一步是 ,從分子水平檢測的方法有

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為一白化病家系譜,II3為白化病患者,顯性基因用A表示;隱性基因用a表示。分析回答:

I1I2基因型 、 。

II4基因型可能是 ,是雜合子概率是 [

I1、I2再生一個II5,白化病女孩的概率是 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為胡蘿二倍體的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過程示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A過程中都會發(fā)生細胞的增殖和分化

B愈傷組織的細胞高度液泡化、排列緊密

C利用此過程獲得的試管苗可能為雜合子

D單倍體育種培育胡蘿的過程中,不可能產(chǎn)生愈傷組織

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

1)該圖中,A ,B ,C

2)該圖示為 肽化合物,有 個肽鍵.

3)該化合物是由 個氨基酸分子失去 分子水而形成的,這種反應叫

4)形成該化合物的氨基酸有 種.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家將細胞膜中的磷脂成分提取出來,并將它在“空氣﹣水”界面上鋪成單分子層,發(fā)現(xiàn)這個單分子層的表面積相當于原細胞膜表面積的兩倍.這說明磷脂分子在細胞膜上的分布狀況是( )

A.單層排列 B.均勻稀疏排列

C.雙層排列 D.均勻緊密排列

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列氨基酸中,不是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的是 ( )

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生產(chǎn)實踐中總結(jié)出“根深葉茂”和“育秧先育根”的寶貴經(jīng)驗,即必須根生長的好,地上部分才能很好地生長.請回答:

(1)圖1是某研究小組圍繞扦插枝條生根進行的探究實驗.S為插條的形態(tài)學上端,X為插條的形態(tài)學下端.一般來說,生長素的運輸方向為 ,通常選取一年生且?guī)в醒亢陀兹~的枝條進行扦插,原因是

本實驗通過甲、乙、丙三種方式處理之后,觀察扦插枝條生根情況.本實驗的主要目的是

(2)根是植株細胞分裂素合成的中心,細胞分裂素合成后向上運輸,能夠抑制側(cè)根向周圍生長,促進主根向更深的土層生長;蔬菜育苗移栽時,切除主根,可促進側(cè)根生長.以上現(xiàn)象說明根具有 現(xiàn)象.

(3)在用IAA處理插條生根時,如果IAA的濃度較低,適合采用 法處理插條.

(4)IAA除具有促進生根的功能,還具有防止脫落的功能.有些研究結(jié)果如圖2所示.據(jù)圖可知,IAA對脫落的效應與 有關(guān).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案