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為研究根向地生長與生長素濃度的關系，某生物小組將某種植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中。一段時間后檢測到培養(yǎng)液中出現了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高，根尖的生長所受抑制也越強。下列分析正確的是（ ）

A．生長素的生理作用是促進細胞數目的增多和伸長生長

B．植物根尖生長受到抑制是乙烯作用的結果

C．該實驗說明了根尖的生長與生長素濃度呈負相關

D．該實驗說明了乙烯和生長素具有協同作用

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關于植物細胞結構和植物細胞工程的敘述，正確的是（　�。�
A．具有較薄原生質層的植物細胞全能性較高
B．融合的原生質體再生細胞壁的過程需要高爾基體發(fā)揮作用
C．用酶解法處理植物細胞獲得原生質體需要在無菌的蒸餾水中進行
D．外植體必須經過滅菌后才能接種到培養(yǎng)基上

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇清江中學高三考前周練（模擬考試）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖是某二倍體植物一細胞分裂示意圖。下列有關該細胞的敘述正確的是

A.含有2個染色體組

B.處于減數第二次分裂的后期

C.一定發(fā)生了隱性基因突變

D.后一時期將會在赤道板位置出現細胞板

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省高二春季期中聯考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述，錯誤的是（ ）

A．信息傳遞能調節(jié)種間關系維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定

B．煙草種子必須接受某種波長的光信息才能萌發(fā)生長，體現生物種群的繁衍離不開信息傳遞

C．信息傳遞能維持生命活動的正常進行和種群的繁衍

D．生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動、物質循環(huán)和信息傳遞

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省高二春季期中聯考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在裸巖演替為森林的過程中，不可能發(fā)生（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構由簡單變復雜 B．群落中動物物種豐富度由低變高

C．生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性由弱變強 D．生態(tài)系統(tǒng)中有機物總量由少變多

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省高二春季期中聯考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

中東呼吸綜合征（MERS）最常見的臨床表現是發(fā)熱、咳嗽、氣短等。MERS病毒首次侵入人體后，機體產生一系列免疫反應。相關敘述正確的是（ ）

A．記憶細胞能夠迅速增殖分化形成漿細胞

B．漿細胞增殖、分化產生抗體與該病毒結合

C．吞噬細胞對該病毒進行識別、吞噬和處理

D．T細胞分泌的淋巴因子使靶細胞裂解死亡

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省高二春季期中聯考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人被蜜蜂蜇傷后，被蜇傷口周圍立即形成腫包，對腫包形成的解釋正確的是（ ）

A．蜜蜂蜇針刺破皮膚后，造成機械損傷

B．蜜蜂蜇針刺入時，帶入病菌，傷口感染

C．蜜蜂蜇針將毒液注入皮膚血管，使紅細胞凝集成團，阻滯了血液流通

D．蜜蜂蜇針注入的毒液可以改變傷口周圍的毛細血管壁的通透性，血漿蛋白滲出，使傷口周圍組織液增多

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖表示下丘腦神經分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系．據圖回答有關問題：
（1）激素A是促甲狀腺激素釋放激素．
（2）當體內缺乏碘元素時，將導致激素C的合成受阻，該元素進入甲狀腺細胞的運輸方式是主動運輸．
（3）人遭遇危險而情緒緊張時，血液中激素C的含量將會增加，這是由于激素A、B的含量增加所致．這種生理過程是由神經和體液（激素）調節(jié)的．
（4）如果激素C的合成量過多時，激素A、B含量的變化趨勢是下降．這是一種（負）反饋調節(jié)機制．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．蚯蚓是森林中的土壤動物之一，主要以植物的枯枝敗葉為食．為探究蚯蚓對森林凋落物的作用，研究者做了如下實驗．
（1）森林生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物稱為（生物）群落．從生態(tài)系統(tǒng)的成分角度看，蚯蚓屬于分解者，從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度看，蚯蚓的行為促進了物質循環(huán)（答物質循環(huán)和能量流動也得分）．
（2）研究者選擇4個樹種的葉片做了不同處理，于6～9月進行了室外實驗．每種葉片置于兩個盆中，與土壤混合均勻，將數目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng)，統(tǒng)計蚯蚓的食物消耗量，結果如下表．
單位體重蚯蚓日平均食物消耗量（mg/（g﹒d））
不同處理蒙古櫟楊紅松白樺
未分解葉2.445.944.797.30
半分解葉7.209.428.715.23
①實驗所選擇蚯蚓生長狀況基本一致，其目的是排除蚯蚓個體差異對實驗結果的影響（或無關變量對實驗結果的影響）．為了排除土壤中原有動物和微生物對實驗的影響，應該在實驗前對土壤進行滅菌 處理． 
②據表分析，蚯蚓對半分解葉的消耗量明顯高于（或“大于”）未分解葉的消耗量，在不同葉片中，對楊半分解葉最為喜好．由此說明葉片種類和分解（腐解）程度是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素．
（3）依據上述實驗分析，若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹，有利于增加蚯蚓的數量，增加整個生態(tài)系統(tǒng)的（抵抗力）穩(wěn)定性（或“自我調節(jié)能力”）．

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