19.下列關于植物細胞結構和植物細胞工程的敘述,正確的是( 。
A.具有較薄原生質(zhì)層的植物細胞全能性較高
B.融合的原生質(zhì)體再生細胞壁的過程需要高爾基體發(fā)揮作用
C.用酶解法處理植物細胞獲得原生質(zhì)體需要在無菌的蒸餾水中進行
D.外植體必須經(jīng)過滅菌后才能接種到培養(yǎng)基上

分析 植物組織培養(yǎng)技術:
1、過程:離體的植物組織,器官或細胞(外植體)→愈傷組織→胚狀體→植株(新植體).
2、原理:植物細胞的全能性.
3、條件:①細胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時的光照、pH和無菌環(huán)境等);②一定的營養(yǎng)(無機、有機成分)和植物激素(生長素和細胞分裂素).
4、植物細胞工程技術的應用:植物繁殖的新途徑(包括微型繁殖,作物脫毒、人工種子等)、作物新品種的培育(單倍體育種、突變體的利用)、細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn).

解答 解:A、植物細胞的原生質(zhì)層較薄,說明具有大液泡,為成熟的植物細胞,植物細胞全能性較低,A錯誤;
B、融合的原生質(zhì)體再生細胞壁的過程需要高爾基體發(fā)揮作用,B正確;
C、在無菌的蒸餾水中獲得的原生質(zhì)體會由于細胞吸水而漲破,C錯誤;
D、外植體必須經(jīng)過消毒才能接種到培養(yǎng)基上,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查植物細胞結構和植物細胞工程的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關科學史的敘述,不正確的是(  )
A.施萊登和施旺提出一切生物都是細胞發(fā)育而來
B.魏爾肖提出細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞
C.桑格和尼克森提出了生物膜的流動鑲嵌模型
D.薩姆納從刀豆種子中提取了脲酶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列選項都不是免疫系統(tǒng)組成成分的是( 。
A.骨髓、T淋巴細胞、抗體B.脾臟、B淋巴細胞、淋巴因子
C.扁桃體、吞噬細胞、抗體D.脊髓、肝細胞、胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖表示“試管山羊”培育的基本過程,甲、乙、丙、丁表示有關操作步驟.有關敘述正確的是( 。
A.步驟甲中,應分別給良種公、母山羊注射有關激素以使其同期發(fā)情
B.步驟乙中,可將剛從卵巢中采集到的卵母細胞與獲能的精子在體外受精
C.步驟丁中,為避免代孕母羊對植入胚胎產(chǎn)生排斥反應,應注射免疫抑制劑
D.為了進一步擴大繁殖規(guī)模,可通過胚胎分割技術獲得同卵雙胎或同卵多胎

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.我國家電研究院的洗衣機專家指出,洗衣機內(nèi)部的環(huán)境非常潮濕,洗衣機使用時間越長,內(nèi)部滋生微生物的機會就越大.看似干凈的洗衣機其實內(nèi)部隱藏著一個健康的隱形殺手.某生物興趣小組的同學,利用內(nèi)桶背面的污垢進行了相關實驗.如圖是某同學分離和培養(yǎng)洗衣機中微生物的部分操作步驟和實驗結果示意圖.

(1)圖1所示的是制備固體培養(yǎng)基時的實驗操作步驟之一,該操作稱為倒平板,若用該培養(yǎng)基培養(yǎng)洗衣機中滋生的細菌時,除考慮各種營養(yǎng)條件外,還要考慮溫度、pH、氧氣、無菌等和滲透壓等條件(至少寫兩個).
(2)在培養(yǎng)洗衣機中細菌的實驗中,應在接種前檢測固體培養(yǎng)基是否被污染,具體檢測的方法是將未接種的培養(yǎng)基在適宜的環(huán)境中放置一段時間,觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生.
(3)圖2是平板劃線法接種操作示意圖,操作順序是A→B→E→D→C→F(用字母和箭頭表示);以上操作中存在錯誤的步驟是C(用字母表示).
(4)將以上接種后的平板置于培養(yǎng)箱中培養(yǎng)時需倒置,原因是防止皿蓋上凝結的水珠落入培養(yǎng)皿造成污染.
(5)在檢測洗衣機的污垢中是否含微生物時,也有同學先將污垢制成一定濃度的水樣溶液,然后用移液槍取0.lmL菌液滴入平板,并用涂布器涂布到固體培養(yǎng)基的表面進行培養(yǎng),這種方法稱為稀釋涂布平板法.經(jīng)一段時間培養(yǎng)后,該同學統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)該培養(yǎng)皿中共有57個菌落(如圖3),他得出的結論是0.lml菌液中有57個細菌,你認為他的判斷是否正確,說明原因.不正確,應大于或等于57個細菌,因為當兩個或多個細菌連在一起時,平板上觀察到的只是一個菌落.
(6)實驗結束后,使用過的培養(yǎng)基應該進行滅菌處理才能倒掉,此目的是防止造成環(huán)境污染.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖表示基因型為AaBBdd的哺乳動物在產(chǎn)生配子過程中某一時期細胞分裂圖.下列說法正確的是(  )
A.該細胞中有6條染色單體,6個DNA分子
B.與基因型abd精子完成受精后,該細胞只產(chǎn)生基因型aabbdd的受精卵
C.形成該細胞的過程中一定發(fā)生了交叉互換
D.在該哺乳動物的卵巢中,能觀察到此細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關生物體內(nèi)化學元素的敘述錯誤的是(  )
A.同一生物體不同組織細胞內(nèi)化學元素種類大體相同
B.C、H、O、N是組成生物體內(nèi)酶所必需的元素
C.Fe與血紅蛋白的合成有關
D.核酸中的N存在于堿基中,蛋白質(zhì)中的N存在于肽鍵中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.有一多肽鏈,其分子式為C55H70O19N10,將它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸:谷氨酸(C2H9NO4)、苯丙氨酸(C9H11NO2)、甘氨酸(C2H5NO2)、丙氨酸(C3H7NO2).此多肽中谷氨酸的個數(shù)為( 。
A.2B.3C.4D.5

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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為研究根向地生長與生長素濃度的關系,某生物小組將某種植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中。一段時間后檢測到培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高,根尖的生長所受抑制也越強。下列分析正確的是( )

A.生長素的生理作用是促進細胞數(shù)目的增多和伸長生長

B.植物根尖生長受到抑制是乙烯作用的結果

C.該實驗說明了根尖的生長與生長素濃度呈負相關

D.該實驗說明了乙烯和生長素具有協(xié)同作用

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