5．下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．人體缺少T細(xì)胞，細(xì)胞免疫將完全喪失，但還可保留部分體液免疫
B．下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞，也是產(chǎn)生冷覺和溫覺的中樞
C．能合成和分泌抗體且能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞是漿細(xì)胞
D．下丘腦合成和分泌的促甲狀腺激素釋放激素被定向運(yùn)輸?shù)酱贵w

分析 特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫，其具體過程如下：

解答 解：A、人體缺少T細(xì)胞，細(xì)胞免疫將完全喪失，但還可保留部分體液免疫，因?yàn)椴糠挚乖芍苯颖籅細(xì)胞識(shí)別，A正確；
B、下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞，大腦皮層是產(chǎn)生冷覺和溫覺的中樞，B錯(cuò)誤；
C、能合成和分泌抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞，但漿細(xì)胞不能特異性識(shí)別抗原，C錯(cuò)誤；
D、下丘腦合成和分泌的促甲狀腺激素釋放激素通過體液運(yùn)向全身各處，但只能作用于垂體，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞免疫和體液免疫、神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北邯鄲大名第一中學(xué)高一上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

建立細(xì)胞學(xué)說的科學(xué)家是施萊登和（ ）

A.沃森 B.施旺

C.達(dá)爾文 D.克里克

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省高三9月調(diào)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生物體的下列生理活動(dòng)過程中，有ADP生成的是

A．漿細(xì)胞分泌抗體 B．唾液淀粉酶對(duì)淀粉的分解

C．葉綠體內(nèi)C3的生成 D．紅細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省高三9月調(diào)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示細(xì)胞分裂過程中，有關(guān)物質(zhì)變化的坐標(biāo)曲線，下列說法錯(cuò)誤的是

A．縱坐標(biāo)可以表示有絲分裂中一個(gè)細(xì)胞中核DNA的含量

B．縱坐標(biāo)可以表示減數(shù)分裂中一個(gè)細(xì)胞中核DNA的含量

C．縱坐標(biāo)可以表示有絲分裂中一條染色體上的DNA的含量

D．縱坐標(biāo)可以表示減數(shù)分裂中一條染色體上的DNA的含量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列不屬于DNA分子復(fù)制所需的基本條件的是（　�。�
A．模板DNAB．原料核糖核苷酸
C．能量D．解旋酶、DNA聚合酶

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．某醫(yī)生接待了因手被割傷前來就醫(yī)的甲、乙兩位病人，在詳細(xì)詢問后，決定給接種過破傷風(fēng)疫苗的甲注射破傷風(fēng)類毒素；給未接種過破傷風(fēng)疫苗的乙注射破傷風(fēng)抗毒素．請(qǐng)回答下列問題：
（1）破傷風(fēng)桿菌一般在傷口深處繁殖，由此推斷它的異化作用類型是厭氧型．
（2）破傷風(fēng)桿菌的主要致病因素是它產(chǎn)生的破傷風(fēng)毒素，當(dāng)破傷風(fēng)桿菌初次入侵時(shí)，進(jìn)入機(jī)體內(nèi)的毒素喪失毒性主要是特異性免疫反應(yīng)中的體液免疫發(fā)揮作用，參與該過程的免疫細(xì)胞包括吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞和效應(yīng)B細(xì)胞等，此過程中T細(xì)胞的作用是產(chǎn)生淋巴因子（呈遞抗原）．
（3）甲注射的破傷風(fēng)類毒素是破傷風(fēng)毒素經(jīng)甲醛作用4周后脫毒形成的，從免疫學(xué)上說類毒素屬于抗原，而乙注射的破傷風(fēng)抗毒素屬于抗體．
（4）甲注射破傷風(fēng)類毒素后，體內(nèi)記憶細(xì)胞就會(huì)迅速經(jīng)過增殖、分化過程，形成大量的效應(yīng)B細(xì)胞，繼而產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)．
（5）圖（Ⅰ）和（Ⅱ）表示人體兩種類型特異性免疫反應(yīng)的效應(yīng)階段，請(qǐng)據(jù)圖回答：

圖中b是效應(yīng)T細(xì)胞，b對(duì)a的作用是密切接觸，導(dǎo)致其裂解死亡釋放抗原，d表示抗體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．長(zhǎng)期使用同種農(nóng)藥防治害蟲，效果較差，原因是（　�。�
A．長(zhǎng)期使用農(nóng)藥后，害蟲會(huì)產(chǎn)生抗藥性
B．害蟲個(gè)體有差異，在農(nóng)藥的選擇下，有抗藥性的害蟲生存下來
C．害蟲選擇了低毒低效農(nóng)藥
D．使用同種農(nóng)藥，容易使害蟲朝著抗藥方向變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的說法中，不正確的是（　�。�
A．目的基因?qū)胫参锛?xì)胞可用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法
B．農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法可將目的基因?qū)氪蠖鄶?shù)單子葉植物細(xì)胞
C．顯微注射技術(shù)是將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最為有效的一種方法
D．將目的基因?qū)氪竽c桿菌時(shí)，要將大腸桿菌處理成為感受態(tài)細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流向示意圖．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．①和②分別屬于生產(chǎn)者和初級(jí)級(jí)消費(fèi)者同化的能量的一部分
B．X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3及Z過程釋放的CO2總量相等
C．X1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
D．圖中的X3/X2代表“生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者”的能量傳遞效率

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