19．如圖是種群的邏輯斯諦增長(zhǎng)曲線，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．種群在b點(diǎn)時(shí)增長(zhǎng)最快
B．種群在b-c段死亡率大于出生率
C．K值就是種群在該環(huán)境中的穩(wěn)定平衡密度
D．邏輯斯蒂增長(zhǎng)總是會(huì)受到環(huán)境容納量的限制

分析 據(jù)圖分析，曲線表示S型曲線．在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量，又稱為K值，所以改善空間和資源條件有望使K值提高；bc段種群增長(zhǎng)率逐漸下降，但仍大于0，所以出生率大于死亡率．

解答 解：A、種群在b點(diǎn)時(shí)增長(zhǎng)最快，A正確；
B、種群在b-c段增長(zhǎng)率仍大于0，所以出生率大于死亡率，B錯(cuò)誤；
C、K值就是種群在該環(huán)境中的穩(wěn)定平衡密度，C正確；
D、邏輯斯蒂增長(zhǎng)總是會(huì)受到環(huán)境容納量的限制，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題以種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線為背景，考查S型曲線的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列幾種細(xì)胞中核仁相對(duì)較小的是（　�。�
A．胰腺細(xì)胞B．腫瘤細(xì)胞C．神經(jīng)細(xì)胞D．胚胎細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示人體神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)部分過程，甲、乙、丙、丁分別表示人體的器官，已知丁是腎臟，其中①、②、③、④是相關(guān)激素，且激素④中含有碘元素．下列敘述正確的是（　�。�
A．激素①只能運(yùn)輸?shù)酱贵w并作用于垂體
B．激素③既能促進(jìn)乙的分泌，又能促進(jìn)甲的分泌
C．寒冷環(huán)境下血液中激素①③④的量均增加
D．劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，丙合成分泌激素②的量增多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的
B．一種蜣螂專以大象糞便為食，則該種蜣螂最多能獲取大象所同化能量的20%
C．對(duì)于一個(gè)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)來說，一般其抵抗力穩(wěn)定性較強(qiáng)
D．凡是細(xì)菌、真菌都是分解者，凡是自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列細(xì)胞中，能產(chǎn)生并分泌抗體分子的是（　�。�
A．輔助性T細(xì)胞B．細(xì)胞毒性T細(xì)胞C．記憶B細(xì)胞D．效應(yīng)B細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列選項(xiàng)中不屬于優(yōu)生措施的是（　　）
A．婚前檢查B．產(chǎn)前診斷C．選擇性流產(chǎn)D．晚婚晚育

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是生物體細(xì)胞中的生化反應(yīng)，對(duì)此反應(yīng)的敘述正確的是（　�。�
A．圖為四肽的縮合反應(yīng)B．反應(yīng)需要蛋白質(zhì)合成酶催化
C．“-CH2COOH”是一種R基D．反應(yīng)后產(chǎn)生2個(gè)水分子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命．研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑（如圖中實(shí)線方框內(nèi)所示），并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生合成青蒿酸的中間產(chǎn)物FPP（如圖中虛線方框內(nèi)所示）．

（1）通過①過程合成mRNA，在遺傳學(xué)上稱為轉(zhuǎn)錄，該過程所需的酶是RNA聚合酶，發(fā)生該過程的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核，此外還可以發(fā)生在線粒體．
（2）②過程為翻譯，參與該過程必須的細(xì)胞器是核糖體．②過程通過tRNA上的反密碼子與mRNA上的密碼子識(shí)別，將氨基酸轉(zhuǎn)移到肽鏈上．
（3）基因?qū)π誀畹目刂扑耐ㄟ^控制蛋白質(zhì)的合成實(shí)現(xiàn)的．青蒿素的合成體現(xiàn)了基因控制性狀的方式是通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物的性狀．
（4）根據(jù)圖示代謝過程，欲讓酵母菌及其子代細(xì)胞能生產(chǎn)青蒿素，需要向酵母菌細(xì)胞中導(dǎo)入CYP71AV1酶基因和ADS酶基因．
（5）在培養(yǎng)酵母菌時(shí)，要調(diào)查培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量變化的方法是抽樣檢測(cè)，在計(jì)數(shù)時(shí)需要用到的主要工具是顯微鏡和血細(xì)胞計(jì)數(shù)板．
（6）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，通過對(duì)酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后，這些基因能正常表達(dá)．隨后科研人員也發(fā)現(xiàn)酵母菌合成的青蒿素仍很少，根據(jù)圖解分析其原因可能是酵母細(xì)胞中部分FPP用于合成固醇，為提高酵母菌合成的青蒿素的產(chǎn)量，方法之一是降低ERG9酶活性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于生物進(jìn)化和生物多樣性的表述中正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．一個(gè)物種的滅絕，會(huì)影響到若干其他物種的進(jìn)化
B．物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
C．生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程
D．生物多樣性指基因多樣性、物種多樣性和生物群落多樣性

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