下列實(shí)例中，屬于基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體性狀的是（　　）
A、豌豆的圓粒與皺粒B、白化病
C、侏儒癥D、囊性纖維病
考點(diǎn)：基因與性狀的關(guān)系
專題：
分析：基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系：基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀，基因還能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀．
解答： 解：A、豌豆的圓粒與皺粒是通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀，與圓粒豌豆DNA不同的是皺粒豌豆的DNA中插入了一段外來的DNA序列，打亂了編碼淀粉分支酶的基因，導(dǎo)致淀粉分支酶不能合成，二淀粉分支酶的缺乏又導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)淀粉含量的降低，游離蔗糖的含量升高．淀粉能吸水膨脹，蔗糖卻不能．當(dāng)溫度成熟時(shí)，淀粉含量高的豌豆能有效地保留水分，顯得圓圓胖胖，而淀粉含量低的豌豆由于失水而顯得皺縮，A錯(cuò)誤；
B、人的白化病癥狀是由于控制酪氨酸酶的基因異常引起的，B錯(cuò)誤；
C、侏儒癥是因?yàn)樯L(zhǎng)激素分泌過少導(dǎo)致的，基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀，C錯(cuò)誤；
D、囊性纖維病是由于控制細(xì)胞膜上運(yùn)輸Cl-的載體蛋白的基因發(fā)生突變?cè)斐傻�，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：考查基因與性狀的關(guān)系的知識(shí)，主要考查考生對(duì)實(shí)例的分析、判斷的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．甲圖為實(shí)驗(yàn)開始狀態(tài)．乙圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)束狀態(tài)．請(qǐng)?jiān)谝覉D所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過半透膜．
增添的實(shí)驗(yàn)材料：蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等．
（1）設(shè)計(jì)出繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)要步驟：
 ①向a、b兩管分別加入等量
 
水浴加熱（或隔水加熱）U型管至適宜溫度，觀察a、b兩管變化．
②吸取a．b兩管內(nèi)適量液體．分別加入A．B兩試管中．并加入
 
，加熱．觀察A．B試管內(nèi)有無
 
．
 （2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并作出結(jié)論．
    如果a、b兩管
 
縮小A．B試管內(nèi)均有
 
．則蔗糖的水解產(chǎn)物能通過半透膜．如果a、b兩管
 
增大且A試管內(nèi)
 
、B試管內(nèi)
 
．則蔗糖的水解產(chǎn)物不能通過半透膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在1、3、5號(hào)試管中分別加入2mL蒸餾水，2、4、6號(hào)試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1～4號(hào)試管中適量滴加斐林試劑，5、6號(hào)試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻．預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（　　）
A、1、3、5號(hào)試管內(nèi)都呈藍(lán)色
B、3組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同
C、4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色，其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色
D、4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色，6號(hào)試管內(nèi)呈藍(lán)色

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于元素和化合物的說法，錯(cuò)誤的是（　　）
A、細(xì)胞中含量最多的元素是O
B、細(xì)胞中含量最多的化合物是水
C、細(xì)胞中的元素在無機(jī)自然界都可以找到
D、細(xì)胞中的化合物在無機(jī)自然界都存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

連續(xù)分裂的細(xì)胞，相鄰的兩周期可表示如圖．對(duì)此不正確的敘述是（　　）
A、a+b=一個(gè)細(xì)胞周期
B、b+c=一個(gè)細(xì)胞周期
C、d段主要完成遺傳物質(zhì)的平均分配
D、a段的主要變化是DNA的復(fù)制及有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)關(guān)系的描述中，正確的是（　�。�
A、人體內(nèi)的每一個(gè)細(xì)胞均能完成各項(xiàng)生命活動(dòng)
B、一切生物的生命活動(dòng)都在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成
C、引起SARS和AIDS的病原體均無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其生命活動(dòng)與細(xì)胞無關(guān)
D、草履蟲、變形蟲等均能完成攝食、運(yùn)動(dòng)、反射等生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

用相同培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，過一段時(shí)間后分別測(cè)培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的百分含量并與原培養(yǎng)液（各成分相對(duì)含量為100%）中相應(yīng)養(yǎng)分含量作比較，結(jié)果如圖所示．下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（設(shè)水稻和番茄幼苗吸收量相等）
（　　）
A、圖中結(jié)果說明不同植物對(duì)同種離子的吸收量不同
B、水稻對(duì)水和Mg2+的吸收量不成比例，吸水量大于對(duì)Mg2+的吸收
C、圖中結(jié)果說明同一植物對(duì)不同離子的吸收具有選擇性
D、番茄根細(xì)胞膜上Si的載體比水稻根細(xì)胞膜上Mg的載體多

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與元素和化合物有關(guān)的說法中，正確的是（　�。�
A、耐旱的仙人掌細(xì)胞中含量最高的化合物是蛋白質(zhì)
B、細(xì)胞中的無機(jī)鹽大多數(shù)以化合物形式存在，如CaCO3構(gòu)成骨骼、牙齒
C、微量元素在生物體內(nèi)含量很低，但是卻不可缺少，如葉綠素的組成就離不開Mg元素
D、生物體內(nèi)攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體的有機(jī)物一定不含S元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)關(guān)系的敘述，正確的是（　�。�
A、草履蟲、水螅等生物，一個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)
B、病毒的繁殖是在宿主活細(xì)胞中進(jìn)行的，代謝是獨(dú)立完成的
C、細(xì)胞內(nèi)的生物大分子失活后就失去了作用，說明它們是有生命的
D、人的生殖和發(fā)育與細(xì)胞的分裂和分化有關(guān)，與細(xì)胞的生長(zhǎng)也有關(guān)

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