A、草履蟲、水螅等生物,一個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng) |
B、病毒的繁殖是在宿主活細(xì)胞中進(jìn)行的,代謝是獨(dú)立完成的 |
C、細(xì)胞內(nèi)的生物大分子失活后就失去了作用,說明它們是有生命的 |
D、人的生殖和發(fā)育與細(xì)胞的分裂和分化有關(guān),與細(xì)胞的生長也有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、豌豆的圓粒與皺粒 | B、白化病 |
C、侏儒癥 | D、囊性纖維病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自身免疫病是機(jī)體免疫功能過強(qiáng)所致 |
B、所有免疫細(xì)胞均能識別“人工版本”MMP9 |
C、“人工版本”MMP9酶可引發(fā)機(jī)體產(chǎn)生體液免疫 |
D、MMP9酶的抗體可用來治療自身免疫病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無血緣關(guān)系個(gè)體之間同一類蛋白質(zhì)分子的氨基酸數(shù)量完全不同 |
B、有血緣關(guān)系個(gè)體之間同一類蛋白質(zhì)分子的氨基酸種類、排序完全相同 |
C、無血緣關(guān)系個(gè)體之間同一類蛋白質(zhì)分子的大小、空間結(jié)構(gòu)完全不同 |
D、有血緣關(guān)系個(gè)體之間同一類蛋白質(zhì)分子相差很小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中進(jìn)行①過程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起 |
B、②過程為減數(shù)分裂 |
C、實(shí)施③過程依據(jù)的主要生物學(xué)原理是植物細(xì)胞全能性 |
D、④過程的實(shí)施中通常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、濕地生態(tài)系統(tǒng) |
B、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) |
C、城市生態(tài)系統(tǒng) |
D、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng) |
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