(20分)下圖是驗證光合作用某過程的實驗裝置,請據(jù)圖分析回答下列問題。
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科目:高中生物 來源:南京2009屆高三生物二輪復(fù)習(xí)-專題三光合作用 題型:071
下圖是驗證光合作用某過程的實驗裝置,請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)當用氧的同位素18O分別標記通入乙裝置的CO2(C18O2)和甲裝置的H2O(H218O)時,可以證明________。
(2)在甲乙兩裝置剛置備完畢的一段時間內(nèi),若溫度不變,而逐漸增大光照強度,兩裝置的O2的生成量會________;若溫度和光照條件均不變,而逐漸增大CO2的通入量,那么,兩裝置的O2的生成量則會________,這說明兩裝置內(nèi)的光合作用________,其可能原因是________。
(3)當其他條件不變,而光照強度從通常的10千勒克司增加到60千勒克司時,光合作用主要產(chǎn)物的變化情況是________。
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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某同學(xué)驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實驗裝置,在透明的容器B中放入濕潤的種子。以下說法中正確的是( )
A.設(shè)置A裝置的目的是為了除去空氣中的CO2,確保實驗的科學(xué)性
B.該裝置一定要放在黑暗的環(huán)境中,避免光下種子光合作用的干擾
C.種子的呼吸作用一般不受光照的影響,但水分不會影響呼吸作用的強度
D.C瓶中澄清石灰水變渾濁,是種子進行呼吸作用產(chǎn)生了CO2的緣故
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科目:高中生物 來源:2012屆重慶市“名校聯(lián)盟”高二第一次聯(lián)考理綜生物部分(解析版) 題型:綜合題
(20分)下圖是驗證光合作用某過程的實驗裝置,請據(jù)圖分析回答下列問題。
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(1)美國科學(xué)家魯賓和卡門分別用H218O和C18O2進行了兩組光合作用實驗。甲組向綠色植物提供H218O和CO2;乙組向同種綠色植物提供H2O和C18O2。在較短時間內(nèi),能在釋放的氧氣中檢測到18O的是_________組,在綠色植物的有機物中能測到18O的_________組,此實驗采用的研究方法叫做__________________,實驗中設(shè)置甲、乙二個組的目的是__________________。
(2)在甲、乙兩裝置剛置備完畢的一段時間內(nèi),若溫度不變,而逐漸增大光照強度,兩裝置的O2的生成量會________________(減少或不變或增加);若溫度和光照條件均不變,而逐漸增大CO2的通入量,那么,兩裝置的O2的生成量則會
(減少或不變或增加)。
(3)當其他條件不變,而光照強度從通常的l0千勒克斯增加到60千勒克斯時,光合作用主要產(chǎn)物糖類的變化情況是:在光飽和點以前,隨著光照強度的增大,其生成速率不斷 (減小或不變或增大),當光照強度增大到一定程度時,其生成速率將 (減小或基本不變或增大)
(4)甲、乙兩裝置斷電停止光照,其它條件不變,則在開始的短暫時間內(nèi),綠色植物葉綠體中C3(三碳化合物)與C5(五碳化合物)相對含量的變化情況分別是:C3含量 (減小或不變或增大),C5含量 (減小或不變或增大)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是驗證光合作用某過程的實驗裝置,請據(jù)圖分析回答下列問題:?
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(1)當用氧的同位素18O分別標記通入乙裝置的CO2 (C18O2)?和甲裝置的H2O(H218O)時,可以證明 ? 。?
(2)在甲乙兩裝置剛置備完畢的一段時間內(nèi),若溫度不變,逐漸增大光照強度,兩裝置的O2的生成量會 ;若溫度和光照條件均不變,逐漸增大CO2的通入量,那么,兩裝置的O2的生成量則會 ,這說明兩裝置內(nèi)的光合作用 ,其可能原因是 。
(3)當其他條件不變,光照強度從通常的10千勒克司增加到60千勒克司時,光合作用主要產(chǎn)物的變化情況是? 。
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