14.人的血清白蛋白在臨床上需求量很大.將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中,就  可以利用牛的乳腺細(xì)胞生產(chǎn)血清自蛋白.大致過(guò)程如下:
(1)要實(shí)現(xiàn)②超數(shù)排卵,應(yīng)在性成熟雌牛發(fā)情周期的某一階段用促性腺激素處理.然后在恰當(dāng)時(shí)期進(jìn)行沖卵收集
卵子.通過(guò)①采集的精子不能直接使成熟的卵子受精,原因是精子沒(méi)有獲能.
(2)過(guò)程④需將人的血清白蛋白基因注入受精卵的雄原核內(nèi),在顯微鏡下判斷是否完成受精作用的標(biāo)志是在卵黃膜和透明帶的間隙觀察到兩個(gè)極體.
(3)在⑤之前要檢測(cè)早期胚胎細(xì)胞是否已經(jīng)導(dǎo)入人的血清白蛋白基因,宜采用DNA分子雜交技術(shù).
(4)要使人的血清白蛋白基因在奶牛乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá),完整的基因表達(dá)載體要  包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因等部分.
(5)若要一次獲得多只完全相同的轉(zhuǎn)基因牛,⑤應(yīng)采用胚胎分割移植技術(shù).在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),應(yīng)注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割.胚胎分割移植后發(fā)育成小牛,這些小牛的基因型相同 (填“相同”或“不同”),理由是它們來(lái)自同一個(gè)受精卵.

分析 分析題圖:圖示表示轉(zhuǎn)基因奶牛的產(chǎn)生過(guò)程,其中①表示精子的采集和獲能;②表示卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng);③表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程;④表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過(guò)程;⑤表示胚胎移植過(guò)程,最終妊娠得到轉(zhuǎn)基因奶牛.

解答 解:(1)對(duì)供體奶牛注射促性腺激素可促進(jìn)其超數(shù)排卵.在恰當(dāng)時(shí)期進(jìn)行沖卵收集卵子.通過(guò)①采集的精子必須經(jīng)過(guò)獲能處理后才能與成熟的卵子受精.
(2)受精作用完成的標(biāo)志是在卵黃膜和透明帶的間隙觀察到兩個(gè)極體.
(3)檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞,采用DNA分子雜交技術(shù).
(4)基因表達(dá)載體包括啟動(dòng)子、終止子、目的基因和標(biāo)記基因等.
(5)在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),應(yīng)注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步沸發(fā)育.來(lái)自同一個(gè)胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),所以胚胎分割移植后發(fā)育成的小牛的基因型相同.
故答案為:
(1)促性腺激素  沖卵  精子沒(méi)有獲能
(2)在卵黃膜和透明帶的間隙觀察到兩個(gè)極體
(3)DNA分子雜交
(4)啟動(dòng)子  終止子
(5)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)  相同  它們來(lái)自同一個(gè)受精卵

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因奶牛的產(chǎn)生過(guò)程示意圖,考查體外受精、胚胎移植、胚胎分割和基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)規(guī)范答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北定州中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表是某種生物迀入新環(huán)境后,種群中A和a的基因頻率變化情況,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.進(jìn)化的基本單位是種群,表中數(shù)據(jù)表明該種群發(fā)生了進(jìn)化

B.1970年,該種群中Aa的基因型頻率為18%

C.基因a決定的性狀最適應(yīng)新環(huán)境

D.基因頻率的改變是通過(guò)環(huán)境對(duì)生物個(gè)體的選擇實(shí)現(xiàn)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.圖甲是某種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖,圖乙是圖甲的局部放大.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該圖可能是A.
A.菠菜葉肉細(xì)胞      B.大腸桿菌細(xì)胞
C.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞  D.人乳腺細(xì)胞
(2)含氮堿基A 和U的互補(bǔ)配對(duì)可能存在于細(xì)胞質(zhì)中的(①③④用①~⑤作答)結(jié)構(gòu).某含2條直肽鏈的蛋白質(zhì)由104個(gè)氨基酸組成,該蛋白質(zhì)在細(xì)胞中的合成場(chǎng)所是圖中的④(用①~⑤作答),合成一分子的該蛋白質(zhì)過(guò)程中共脫水分子102個(gè),該蛋白質(zhì)至少含有2個(gè)游離的氨基,2個(gè)游離的羧基.
(3)圖中結(jié)構(gòu)③具有雙層膜結(jié)構(gòu),其中內(nèi)膜蛋白質(zhì)含量明顯高于外膜,分析其原因是內(nèi)膜含有與有氧呼吸有關(guān)的酶.
(4)若把該細(xì)胞置于高濃度的蔗糖溶液中,圖中⑤處將發(fā)生的變化是細(xì)胞液濃度變大(液泡縮。
(5)綠色蔬菜用清水浸泡清冼時(shí),水中并無(wú)色,但煮熟后菜汁會(huì)呈現(xiàn)出綠色,其原因是:生物膜具有選擇透過(guò)性,而煮熟后生物膜的選擇透過(guò)性被破壞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.控制人血紅蛋白的基因分別位于11號(hào)和16號(hào)染色體上,胎兒期和成年期基因的表達(dá)情況如下圖所示(注:α2表示兩條α肽鏈).
(1)人在不同發(fā)育時(shí)期血紅蛋白的組成不同,這是紅細(xì)胞不同基因選擇性表達(dá)的結(jié)果.圖中α鏈由141個(gè)氨基酸組成,β鏈由146個(gè)氨基酸組成,那么成年人血紅蛋白分子的肽鍵數(shù)是570.
(2)圖中11號(hào)染色體上β珠蛋白基因中一個(gè)堿基對(duì)改變,導(dǎo)致谷氨酸被纈氨酸替換(人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥).已知谷氨酸的密碼子之一為GAA,纈氨酸的密碼子之一為GUA.則突變后的基因控制該氨基酸的相應(yīng)片段其堿基組成是$\frac{\underline{\;GTA\;}}{CAT}$.
(3)下列哪種方法不能用來(lái)確診鐮刀型貧血癥的患者(單選)A
A.顯微鏡下檢測(cè)染色體的形態(tài)   B.顯微鏡下檢測(cè)紅細(xì)胞的形態(tài)
C.檢測(cè)血紅蛋白的氨基酸序列   D.檢測(cè)基因的堿基序列
(4)一位研究者檢驗(yàn)了東非某人群中290個(gè)兒童的血樣.在這個(gè)人群中瘧疾和鐮刀型貧血癥都流行,調(diào)查結(jié)果如表:
基因型患瘧疾不患瘧疾總數(shù)
Bb、bb123143
BB113134247
總數(shù)125165290
基因型為bb的個(gè)體不到成年就會(huì)死亡.分析以下資料可以看出,在非洲瘧疾流行地區(qū),鐮刀型細(xì)胞貧血癥和瘧疾共同作用的結(jié)果使雜合子有了更多的生存機(jī)會(huì).經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇使b的基因頻率比瘧疾非流行地區(qū)高.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)信息傳遞的實(shí)例中,屬于化學(xué)信息的是( 。
A.萵苣在適宜波長(zhǎng)的光照下才能萌發(fā)生長(zhǎng)
B.草原返青時(shí),“綠色“為食草動(dòng)物提供信息
C.昆蟲(chóng)散發(fā)性外激素傳遞信息
D.雄鳥(niǎo)求偶時(shí)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶”炫耀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.圖1表示某植物光合作用速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線;圖2表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,真正光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線;圖3代表陽(yáng)生植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過(guò)程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中,a點(diǎn)產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體;b點(diǎn)消耗[H]的場(chǎng)所有葉綠體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.在c點(diǎn)時(shí),葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)移向葉綠體類囊體薄膜.
(2)圖2中,de段的限制因子是光照強(qiáng)度;e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較,e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量高(填“高”“低”“基本一致”).
(3)圖1中a點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖3中的m、n過(guò)程(用字母表示).圖1中c點(diǎn)時(shí),葉綠體產(chǎn)生的氧氣的去路對(duì)應(yīng)圖3中p和g過(guò)程(填字母).光合作用的反應(yīng)式是CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$(CH2O)+O2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.下圖是染色體、DNA的關(guān)系示意圖,請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中C是含氮堿基,F(xiàn)是蛋白質(zhì);E的基本組成單位是脫氧核苷酸;
(2)圖中E和基因的關(guān)系是基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段;
(3)圖中[G]染色體是遺傳物質(zhì)DNA的主要載體;
(4)一個(gè)G含一個(gè)或兩個(gè)個(gè)E,一個(gè)E中含許多個(gè)個(gè)基因.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.某植物在停止供水和恢復(fù)供水條件下,氣孔開(kāi)度(即氣孔開(kāi)放程度)與光合速率的變化如圖所示.請(qǐng)回答:
(1)停止供水后,光合速率下降.這是由于水是
光合作用的原料,又是光合產(chǎn)物在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì).
(2)在溫度、光照相同的條件下,圖中A點(diǎn)與B點(diǎn)相比,光飽和點(diǎn)低的是B點(diǎn),其主要原因是氣孔開(kāi)度降低,CO2吸收減少.
(3)停止供水一段時(shí)間后,葉片發(fā)黃,原因是葉綠素合成速度變慢或停止(或葉綠素分解),類胡蘿卜素的顏色顯露出來(lái).此時(shí)類囊體結(jié)構(gòu)破壞,提供給暗反應(yīng)的NADPH和ATP減少.
(4)晴朗夏季的中午,綠色植物的葉片也會(huì)出現(xiàn)氣孔開(kāi)度的減小,此時(shí)光合作用減弱的原因是光照太強(qiáng),氣孔關(guān)閉,CO2吸收減少.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.甲圖表示某種植物從外界吸收二氧化碳的速率與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系,乙圖表示植物體內(nèi)兩種生理活動(dòng),則下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.在甲圖a點(diǎn)之前(不含a點(diǎn))表示光照太弱,植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用
B.與乙圖所對(duì)應(yīng)的狀態(tài)是甲圖中的a點(diǎn)
C.在10℃時(shí),限制甲圖b點(diǎn)二氧化碳吸收速率不再增大的環(huán)境因素包括二氧化碳濃度
D.溫度對(duì)二氧化碳吸收速率有影響是由于溫度影響了有關(guān)生理活動(dòng)中酶的活性

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同步練習(xí)冊(cè)答案