分析 1、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗:
①R型+S的DNA→長出S型菌→S型菌 ②R型+S的RNA→只長R型菌→R型菌
③R型+S的蛋白質(zhì)→只長R型菌→R型菌 ④R型+S的莢膜多糖→只長R型菌→R型菌 ⑤R型+S的DNA+DNA酶→只長R型菌→續(xù)R型菌
2、噬菌體侵染細菌實驗:
噬菌體的結(jié)構(gòu):蛋白質(zhì)外殼(C、H、O、N、S)+DNA(C、H、O、N、P)
過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放
親代噬菌體 | 寄主細胞 | 子代噬菌體 | 實驗結(jié)論 |
32P標記DNA | 有32P標記DNA | DNA 有32P標記 | DNA分子具有連續(xù)性,是遺傳物質(zhì) |
35S標記蛋白質(zhì) | 無35S標記蛋白質(zhì) | 外殼蛋白無35S標記 |
解答 解:(1)艾弗里及其同事進行肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的一部分圖解,該實驗成功的最關(guān)鍵的實驗設(shè)計思路是分離并提純S型細菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì).
(2)上述實驗證明了肺炎雙球菌的“轉(zhuǎn)化因子”是DNA.
(3)后來,赫爾希和蔡斯用同位素標記方法,進一步表明DNA才是真正的遺傳物質(zhì).實驗包括4個步驟,該實驗步驟的正確順序是:②35S和32P分別標記噬菌體→①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→④離心分離→③放射性檢測.
(4)用被32P標記的噬菌體去侵染未被標記的大腸桿菌,由于標記的是DNA,DNA進入細菌內(nèi),所以離心后,發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)存在沉淀物菌體中.
(5)噬菌體的DNA連續(xù)復(fù)制n次后,得到2n條DNA,含親代噬菌體的DNA鏈的有2條,所以含親代噬菌體的DNA鏈的子代噬菌體個體應(yīng)占總數(shù)的$\frac{1}{{2}^{n-1}}$.
故答案為:
(1)分離并提純S型細菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì),單獨研究它們各自的功能
(2)肺炎雙球菌的“轉(zhuǎn)化因子”是DNA
(3)放射性同位素標記 ②①④③
(4)沉淀物
(5)$\frac{1}{{2}^{n-1}}$
點評 本題難度適中,屬于考綱中理解層次的要求,著重考查了艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌的實驗的設(shè)計思路,解題關(guān)鍵是考生能夠識記實驗過程和實驗結(jié)果即可.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶菌酶和皮膚黏膜均屬于第二道防線 | |
B. | 溶菌酶消滅細菌的過程是非特異性免疫 | |
C. | 溶菌酶對入侵的細菌不具有識別功能 | |
D. | 溶菌酶消滅細菌具有特異性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉、糖原和纖維素的基本單位都是葡萄糖 | |
B. | 血紅蛋白的基本單位是氨基酸 | |
C. | 氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)形成多肽鏈 | |
D. | DNA的基本單位為核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 前者是生命系統(tǒng),后者不是生命系統(tǒng) | |
B. | 前者具有核糖體,后者沒有核糖體 | |
C. | 前者體內(nèi)有染色體,后者體內(nèi)有環(huán)狀DNA分子 | |
D. | 前者體內(nèi)有機物種類較多,后者體內(nèi)有機物種類較少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雙親表現(xiàn)型正常,生出一個患病女兒為常染色體隱性遺傳病 | |
B. | 母親患病,父親正常,子代中有正常兒子,則該病不是X染色體隱性遺傳 | |
C. | 雙親表型正常,生出一個色盲女兒的幾率為零 | |
D. | 一個具有n對等位基因的雜合體,必定產(chǎn)生2n種各類型數(shù)量相等的配子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成發(fā)菜和菜花的遺傳物質(zhì)的核苷酸均有4種 | |
B. | 發(fā)菜和菜花均含有光合色素 | |
C. | 發(fā)菜和菜花細胞內(nèi)均有RNA和DNA | |
D. | 發(fā)菜和菜花細胞都有細胞核 |
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(海南卷參考版) 題型:選擇題
下列與細胞周期有關(guān)的敘述,正確的是
A.等位基因的分離發(fā)生在細胞周期的分裂間期
B.在植物細胞的細胞周期中紡錘絲出現(xiàn)在分裂間期
C.細胞周期中染色質(zhì)DNA比染色體DNA更容易復(fù)制
D.肝細胞的細胞周期中染色體存在的時間比染色質(zhì)的長
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(上海卷參考版) 題型:選擇題
在DNA分子模型的搭建實驗中,若僅有訂書釘將脫氧核糖、磷酸、堿基連為一體并構(gòu)建一個含 10對堿基(A有6個)的DNA雙鏈片段,那么使用的訂書釘個數(shù)為
A.58 B.78 C.82 D.88
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(江蘇卷參考版) 題型:選擇題
位修復(fù)長期使用農(nóng)藥導(dǎo)致有機物污染的農(nóng)田,向土壤中投放由多種微生物組成的符合菌劑。下列相關(guān)敘述錯誤的是
A.加入菌劑可增加土壤中的物種多樣性,提高土壤生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
B.該菌劑減少了殘留農(nóng)藥進入農(nóng)作物,一定程度上阻礙了土壤中的物質(zhì)循環(huán)
C.土壤有毒物質(zhì)的減少有利于增加農(nóng)田動物的種類,降低害蟲的優(yōu)勢度
D.農(nóng)藥降解菌具有分解農(nóng)藥的特殊代謝途徑,體現(xiàn)了基因多樣性的應(yīng)用價值
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