A、德國科學(xué)家梅耶指出植物進(jìn)行光合作用時(shí),把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存起來 |
B、薩克斯采用碘液檢測淀粉的方法,證明葉片在光下能產(chǎn)生淀粉 |
C、魯賓和卡門利用氧的同位素18O,分別標(biāo)記水和二氧化碳,證明光合作用產(chǎn)生的氧來全部自于水 |
D、恩格爾曼用水綿做為實(shí)驗(yàn)材料證明了植物需要陽光才能制造出氧氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、變性過程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對(duì)之間的氫鍵,解鏈為單鏈 |
B、延伸過程中需要加入反轉(zhuǎn)錄酶、ATP、四種脫氧核苷酸 |
C、復(fù)性過程中引物與DNA模板鏈的結(jié)合是依靠堿基互補(bǔ)配對(duì)原則完成 |
D、利用PCR技術(shù)獲取目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗原 | B、抗體 |
C、記憶B細(xì)胞 | D、致敏T細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、地理隔離是新物種形成的必要條件 |
B、自然選擇的實(shí)質(zhì)是選擇種群的有利基因,不決定新基因的產(chǎn)生 |
C、突變和基因重組不能決定生物進(jìn)化的方向 |
D、基因突變的方向和環(huán)境之間沒有明確的因果關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)的功能只具有能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán) |
B、生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào),可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性 |
C、生物多樣性對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用,體現(xiàn)了其直接接價(jià)值 |
D、生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多,食物網(wǎng)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性就越弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、8,16,16 |
B、8,8,8 |
C、16,0,16 |
D、16,16,16 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
群落/物種 | A | B | C | D | E |
1 | 10 | 0 | 7 | 0 | 1 |
2 | 8 | 4 | 5 | 0 | 0 |
3 | 6 | 6 | 7 | 3 | 3 |
4 | 4 | 10 | 6 | 4 | 2 |
5 | 2 | 7 | 5 | 5 | 6 |
6 | 0 | 3 | 0 | 8 | 10 |
7 | 0 | 0 | 0 | 10 | 8 |
A、群落A和C的相似性最高 |
B、受到外界干擾時(shí),群落E抵抗力穩(wěn)定性可能與其他群落差不多 |
C、物種3、4、5是這些群落中的常見物種 |
D、物種1、2、6、7不可能是生產(chǎn)者 |
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