每年一月的最后一個星期日,是“世界防治麻風病日”.麻風病是由麻風桿菌引起的一種慢性接觸性傳染病.下列生物與麻風桿菌結(jié)構(gòu)相似的是( 。
A、酵母菌
B、黑藻
C、藍藻
D、HIV(人類免疫缺陷病毒)
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:1、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)外殼和核酸組成.
2、麻風桿菌是原核生物,真核細胞和原核細胞的比較:
類   別原核細胞真核細胞
細胞核無成形的細胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細胞核,有核膜、核仁和染色體
細胞質(zhì)只有核糖體,沒有其它復雜的細胞器有核糖體、線粒體等,植物細胞還有葉綠體等
細胞壁細細胞壁主要成分是肽聚糖 細胞壁的主要成分是纖維素和果膠
解答: 解:A、酵母菌屬于真核生物,而麻風桿菌是原核生物,兩者的細胞結(jié)構(gòu)存在較大差異,A錯誤;
B、黑藻屬于真核生物,而麻風桿菌是原核生物,兩者的細胞結(jié)構(gòu)存在較大差異,B錯誤;
C、藍藻和麻風桿菌都屬于原核生物,兩者的結(jié)構(gòu)相似,C正確;
D、麻風桿菌具有細胞結(jié)構(gòu),而HIV是病毒,沒有細胞結(jié)構(gòu),因此兩者的結(jié)構(gòu)存在較大差異,D錯誤.
故選:C.
點評:本題以麻風桿菌為素材,考查病毒、原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識記病毒的結(jié)構(gòu),明確病毒沒有細胞結(jié)構(gòu);識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能根據(jù)題干要求作出準確的判斷.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

模型是對原型抽象后形成的概括性描述,它反映了原型的某些基本要素.如圖為生物工程中的一些模型,下列敘述正確的是(  )
A、若該模型表示胚胎干細胞的培養(yǎng),B是內(nèi)細胞團,則②過程需要加入胚胎成纖維細胞和胃蛋白酶溶液
B、若該模型表示動物體細胞的分離和克隆培養(yǎng),則為了提高細胞克隆形成率,②過程一定要使用CO2培養(yǎng)箱調(diào)節(jié)pH,培養(yǎng)基中一定要加入動物血清
C、若該模型表示植物組織培養(yǎng)中為得到大量原生質(zhì)體的過程(圖中細胞1-n均表示原生質(zhì)體),B是愈傷組織,則②過程需在培養(yǎng)基中加適宜的甘露醇、纖維素酶和果膠酶
D、若該模型表示胚胎分割技術(shù),則B只能是卵裂球,②過程只能用切割針(刀)分割

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科目:高中生物 來源: 題型:

把面團包在紗布中用清水搓洗,鑒定黏留在紗布上的黏稠物質(zhì)和洗出的白漿用的試劑分別是(  )
A、碘液、斐林試劑
B、雙縮脲試劑、蘇丹Ⅲ染液
C、雙縮脲試劑、碘液
D、斐林試劑、雙縮脲試劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,在正常情況下不應(yīng)該出現(xiàn)在人體內(nèi)環(huán)境中的是( 。
A、抗體B、胰島素
C、糖原D、氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

使用光學顯微鏡的低倍觀察裝片的步驟是( 。
①將裝片放在載物臺上     ②調(diào)節(jié)粗準焦螺旋,使鏡筒徐徐上升到適當高度
③調(diào)節(jié)粗準焦螺旋,使鏡筒下降到一定高度  ④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍鏡對準通光孔
⑤調(diào)節(jié)光圈和反光鏡,取得明亮視野.
A、①②③④⑤
B、⑤④③②①
C、②④①⑤③
D、②④⑤①③

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科目:高中生物 來源: 題型:

動植物細胞內(nèi)共有的糖( 。
①糖原②淀粉③麥芽糖④乳糖⑤核糖⑥脫氧核糖⑦葡萄糖⑧果糖.
A、③⑤⑦B、③⑤⑥
C、⑤⑥⑦D、①④⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常人在劇烈運動后,隔一段時間測其血漿的pH值,pH為( 。
A、遠小于7.35
B、遠大于7.45
C、穩(wěn)定在7.0
D、大約在7.35~7.45

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科目:高中生物 來源: 題型:

菜青蟲是一種鱗翅目昆蟲,其幼蟲啃食菜葉對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的危害很大.為了減少菜青蟲對蔬菜的危害,可以向田間噴施( 。
A、保幼激素B、蛻皮激素
C、腦激素D、性外激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示干細胞的三個發(fā)育途徑,有關(guān)說法不正確的是(  )
A、A→B經(jīng)過有絲分裂,B仍具有多向分化潛能
B、C→D受基因調(diào)控,該過程也可以稱為細胞壞死
C、A→D受到信號調(diào)節(jié),D內(nèi)仍進行某些蛋白質(zhì)的合成
D、A→C的本質(zhì)是基因選擇表達,該過程遺傳信息通常不發(fā)生改變

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