把面團(tuán)包在紗布中用清水搓洗,鑒定黏留在紗布上的黏稠物質(zhì)和洗出的白漿用的試劑分別是( 。
A、碘液、斐林試劑
B、雙縮脲試劑、蘇丹Ⅲ染液
C、雙縮脲試劑、碘液
D、斐林試劑、雙縮脲試劑
考點(diǎn):檢測蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),檢測還原糖的實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).(4)淀粉遇碘液變藍(lán).
根據(jù)題意分析可知:粘留在紗布上的黏稠物主要是蛋白質(zhì),而洗出的白漿中主要含淀粉.
解答: 解:A、碘液鑒定淀粉、斐林試劑鑒定還原糖,A錯(cuò)誤;
B、雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)、蘇丹Ⅲ溶液鑒定脂肪,B錯(cuò)誤;
C、雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)、碘液鑒定淀粉,C正確;
D、斐林試劑鑒定還原糖、雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材,意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用;并對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述正確的是(  )
A、1分子ATP徹底水解后得到3分子磷酸基、1分子核糖和1分子腺嘌呤
B、ATP能溶于水,制成的藥劑只能注射不能口服
C、細(xì)胞內(nèi)ATP的含量總是處于動(dòng)態(tài)平衡之中,對于構(gòu)成生物體內(nèi)部穩(wěn)定的供能環(huán)境具有重要意義
D、葉肉細(xì)胞內(nèi)形成ATP的場所只有葉綠體和線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的部分生命歷程如圖所示,圖中除成熟紅細(xì)胞外,其余細(xì)胞中均有核基因轉(zhuǎn)錄的mRNA,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、成熟紅細(xì)胞在細(xì)胞呼吸過程中不產(chǎn)生二氧化碳
B、網(wǎng)織紅細(xì)胞因細(xì)胞核已排出,因而不能合成核基因編碼的蛋白質(zhì)
C、細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主有序死亡,有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
D、成熟紅細(xì)胞的高度特化使其成為制備細(xì)胞膜的良好材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

水稻根尖細(xì)胞中的DNA分布于(  )
A、細(xì)胞核、線粒體、葉綠體、核糖體
B、細(xì)胞核、線粒體
C、細(xì)胞核、葉綠體、核糖體
D、細(xì)胞核、線粒體、葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物實(shí)驗(yàn)中常用鹽酸處理實(shí)驗(yàn)材料.下列說法正確的是( 。
A、鹽酸處理染色質(zhì)能促進(jìn)DNA與吡羅紅結(jié)合
B、鹽酸濃度過高會(huì)破壞過氧化氫酶的空間結(jié)構(gòu)導(dǎo)致其失活
C、鹽酸處理口腔上皮細(xì)胞有利于健那綠對線粒體染色
D、鹽酸解離根尖時(shí)其酸性環(huán)境有利于龍膽紫對染色體染色

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件.神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.下列相關(guān)的敘述中,正確的是( 。
①血漿、組織液和淋巴共同構(gòu)成了機(jī)體內(nèi)細(xì)胞生活的直接環(huán)境
②神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本活動(dòng)方式是反射,完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是神經(jīng)元,興奮從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳至另一神經(jīng)元的樹突或胞體
③激素是通過體液的傳輸,作用于靶細(xì)胞或靶器官的信息分子
④血糖的平衡調(diào)節(jié)是通過體液調(diào)節(jié)完成的
⑤恒溫動(dòng)物維持體溫的恒定,是通過神經(jīng)系統(tǒng)完成了體內(nèi)產(chǎn)熱量和散熱量平衡的過程
⑥體液免疫過程中,有吞噬細(xì)胞的參與的階段有兩次.
A、①②④B、②④⑤
C、①⑤⑥D、①③⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

引起植物體內(nèi)生長素分布不均勻的因素有( 。
A、溫度、濕度
B、空氣、地心引力
C、空氣、陽光
D、單側(cè)光、地心引力

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科目:高中生物 來源: 題型:

每年一月的最后一個(gè)星期日,是“世界防治麻風(fēng)病日”.麻風(fēng)病是由麻風(fēng)桿菌引起的一種慢性接觸性傳染。铝猩锱c麻風(fēng)桿菌結(jié)構(gòu)相似的是( 。
A、酵母菌
B、黑藻
C、藍(lán)藻
D、HIV(人類免疫缺陷病毒)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列能在內(nèi)環(huán)境中存在的物質(zhì)是( 。
①呼吸氧化酶 ②抗體 ③血紅蛋白 ④神經(jīng)遞質(zhì) ⑤解旋酶 ⑥淋巴因子.
A、①②③B、②③④
C、④⑤⑥D、②④⑥

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