【題目】基因的分離定律的實質(zhì)是

A. F2（子二代）出現(xiàn)性狀分離

B. F2性狀分離比是3：1

C. 減數(shù)分裂時，同源染色體上的等位基因彼此分離

D. 測交后代性狀分離比為1：1

【答案】C

【解析】子二代出現(xiàn)性狀分離是實驗現(xiàn)象，不是基因分離定律的實質(zhì)，A錯誤；子二的性狀分離比為3：1，屬于實驗結果，不是基因分離定律的實質(zhì)，B錯誤；基因分離定律的實質(zhì)是:在減數(shù)分裂形成配子時，等位基因隨同源染色體的分開而分離，分別進入不同的配子中，獨立地隨配子遺傳給后代，C正確；測交后代性狀分離比為1：1，是現(xiàn)象而不是實質(zhì)，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多發(fā)性骨軟骨瘤為一種單基因遺傳病，人群中發(fā)病率為19%，下圖為某醫(yī)院對一例該病患者進行的家系調(diào)查結果。請據(jù)圖回答問題：

（1）單基因遺傳病是指受____________________基因控制的遺傳病。

（2）僅根據(jù)上述家系調(diào)查結果，我們可以判斷該遺傳病的遺傳方式不可能是____________遺傳或____________遺傳，若已知Ⅱ1、Ⅲ2均無該致病基因，則可進一步斷定，該遺傳病的遺傳方式為____________。

（3）若以上推論成立，IV1與人群中某患者女性結婚，其后代男性發(fā)病的概率為_________，正常女性的概率為_________。

（4）由于后代具有較高發(fā)病風險，因此醫(yī)生建議，懷孕后需進行產(chǎn)前診斷，以下各項中， 避免生出該病患兒最有效的措施是_________

A．B超檢查 B．基因診斷 C．胎兒染色體檢查

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用同位素32P、35S分別標記噬菌體的DNA和大腸桿菌的氨基酸，然后進行“噬菌體侵染細菌的實驗”，侵染后產(chǎn)生的子代噬菌體和母噬菌體形態(tài)完全相同，而子代噬菌體的DNA分子和蛋白質(zhì)分子應含有的標記元素是（ ）

A. 31P、32P和32S B. 31P、32P和35S

C. 31P、32P和32S、35S D. 32P和32S、35S

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常情況下，將成熟的花粉粒離體培養(yǎng)成單倍體植株幼苗時，細胞內(nèi)不可能出現(xiàn)的是

A．染色單體形成 B．染色體聯(lián)會

C．DNA 復制 D．蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某基因的片段及其轉錄出的信使RNA，請據(jù)圖回答問題(幾種相關氨基酸的密碼子見下表)：

亮氨酸

CUA、CUC、CUG、CUU、UUA、UUG

纈氨酸

GUA、GUC、GUG、GUU

甘氨酸

GGU

甲硫氨酸

AUG

(1)形成③鏈的過程叫做____________，主要場所是__________，需要的原料是____________。

(2)形成③鏈的過程與DNA復制的過程，都是遵循__________原則。

(3)③鏈進入細胞質(zhì)后與____________結合，在合成蛋白質(zhì)過程中，轉運RNA運載的氨基酸依次是____________(依次填寫前兩個氨基酸的名稱)。

(4)若該基因復制時發(fā)生差錯，當上圖a處所指由A變成G時，這種突變對該蛋白質(zhì)的結構有無影響？

_______________________________。

(5)若該基因有100個堿基對，可編碼的氨基酸最多有____個。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對細胞形態(tài)結構和功能的關系的理解有偏差的是

A. 卵細胞富含營養(yǎng)、體積大與早期胚胎發(fā)育相適應

B. 精子具有長的尾部與其運動功能相適應

C. 神經(jīng)元有長的突起與其傳導興奮的功能相適應

D. 紅細胞無細胞核與其再生的功能相適應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是RNA的功能

A. 作為某些細菌的遺傳物質(zhì) B. 作為某些病毒的遺傳物質(zhì)

C. 催化某些代謝反應 D. 作為基因表達的媒介

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組，實驗組胚芽鞘上端一側放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對照組胚芽鞘上端同側放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下段的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時間后，對照組胚芽鞘無彎曲生長，實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長，如圖所述。根據(jù)實驗結果判斷，下列敘述正確的是（ ）

A. 胚芽鞘b側的IAA含量與b＇側的相等

B. 胚芽鞘b側與胚芽鞘c側的IAA含量不同

C. 胚芽鞘b＇側細胞能運輸IAA而c＇側細胞不能

D. 瓊脂塊d＇從a＇中獲得的IAA量小于a＇的輸出量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是體育運動對學習記憶的促進作用與蛋白質(zhì)類神經(jīng)營養(yǎng)因子 （BDNF）關系的部分圖解，請據(jù)圖回答問題：

（1）突觸小泡中的b物質(zhì)是 ，該物質(zhì)通過 方式進入突觸間隙。

（2）運動應激能促進a過程，a過程是指BDNF基因的 。

（3）b物質(zhì)與AMPA結合后興奮傳導至d處時，d處細胞膜內(nèi)外電荷的分布情況 。

（4）據(jù)圖可知，BDNF具有 和激活突觸后膜上相應受體的作用，從而促進興奮在突觸處的傳遞。

（5）圖中c是突觸蛋白，它在海馬區(qū)的密度和分布可間接反映突觸的數(shù)量和分布情況。有實驗表明，水迷宮訓練后大鼠海馬區(qū)突觸蛋白表達明顯增強，大鼠學習記憶受損后突觸蛋白表達水平下降。由此推測，長期記憶可能與 的建立有關。

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