10．如圖是減數(shù)分裂過程中某個時期的細(xì)胞示意圖，圖中數(shù)字表示染色體編號，能發(fā)生聯(lián)會的是（　�。�
A．1與2、3與4B．1與3、2與4C．1與4、2與3D．以上都有可能

分析 減數(shù)分裂過程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制；
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：同源染色體是指配對的兩條染色體，形態(tài)和大小一般都相同，一條來自父方，一條來自母方．同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象叫做聯(lián)會，所以聯(lián)會的兩條染色體一定是同源染色體．因此，圖中數(shù)字表示染色體編號，能發(fā)生聯(lián)會的是1與2、3與4．
故選：A．

點評 解答本題的關(guān)鍵是熟知減數(shù)分裂中相關(guān)概念的區(qū)別，聯(lián)會、四分體、同源染色體為減數(shù)分裂過程中的重要知識點，需要結(jié)合減數(shù)分裂的過程理解記憶！

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．回答以下關(guān)于基因工程和胚胎工程的相關(guān)問題：
（1）基因工程是指按照人們的愿望，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性．利用基因工程等技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因生物時，基因工程的四步驟如下：
第一步：目的基因的獲�。@取方法有從體細(xì)胞中分離和化學(xué)方法人工合成（寫出兩種即可）．
第二步：基因表達(dá)載體的構(gòu)建．該步驟常用的工具酶是限制酶和DNA連接酶．完整的重組載體應(yīng)具備4種特殊DNA片段．
第三步：將目的基因?qū)耸荏w細(xì)胞．如受體細(xì)胞為動物的受精卵，則常用的方法是顯微注射法；如受體細(xì)胞為微生物細(xì)胞，則用Ca2+
處理細(xì)胞，使其處于感受態(tài)，然后在一定溫度下重組表達(dá)載體與緩沖液混合完成轉(zhuǎn)化．
第四步：目的基因的檢測和表達(dá)．
（2）胚胎工程主要是對哺乳動物的胚胎進(jìn)行某種人為的工程技術(shù)操作，然后讓它繼續(xù)發(fā)育，獲得人們所需要的成體動物的新技術(shù)．
①體外受精：對精于進(jìn)行獲能處理的方法有培養(yǎng)法、化學(xué)法．獲能的精于與成熟的卵子需在獲能溶液或?qū)Ｓ玫氖芫芤褐型瓿墒芫饔茫?br />②早起胚胎的發(fā)育：受精卵不斷增殖的過程，細(xì)胞分化最先出現(xiàn)在囊胚期．
③胚胎移植：適合移植的胚胎是桑椹胚或囊胚．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生理功能的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜上的載體蛋白對各種物質(zhì)的出入具有運輸作用
B．細(xì)胞分化、衰老和凋亡過程中都有新蛋白質(zhì)的合成
C．細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝的中心
D．秋水仙素能抑制植物細(xì)胞紡錘體的形成，可使細(xì)胞分裂停留在前期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是油菜種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，根據(jù)其干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線（X和Y），請分析回答：
（1）表示其干重變化的曲線是Y，a→b變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分．
（2）曲線a→c種子內(nèi)有機(jī)物的種類增加（填“增加”或“減少”），此時細(xì)胞內(nèi)活動最旺盛的三種細(xì)胞器是高爾基體、核糖體、線粒體；
（3）油菜幼苗光合作用和呼吸作用相等的時間點是0；
（4）若從分子水平分析，在Q時間點以后，導(dǎo)致根尖不同部分在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上出現(xiàn)穩(wěn)定性差異的根本原因是由于mRNA分子的不同．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．家蠶是二倍體生物，含56條染色體，ZZ為雄性，ZW為雌性．在蠶卵孵化過程中，用X射線處理，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中基因及染色體的變化如圖所示（其他基因及染色體均正常）．回答問題：

（1）突變I的變異類型為染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失．突變Ⅱ個體減數(shù)分裂能產(chǎn)生4種基因型的卵細(xì)胞
（2）野生型在卵細(xì)胞的形成過程中，當(dāng)染色體第二次移向細(xì)胞兩極時，細(xì)胞中有56個著絲點，若基因A的一條鏈中$\frac{G+T}{A+C}$=$\frac{2}{5}$，則其互補鏈中$\frac{G+T}{A+C}$=$\frac{5}{2}$．
（3）家蠶野生性狀（B）對突變性狀（b）為顯性，B、b均位于Z染色體上，已知基因b為致死基因．某生物興趣小組欲設(shè)計實驗探究基因b的致死類型，選擇雜合野生型雄家蠶與突變型雌家蠶雜交，統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型及比例．
實驗結(jié)果及結(jié)論：
①若后代中只有雌性家蠶，且野生型性狀：突變性狀=1：1，說明基因b使雌配子致死；
②若后代中只有野生型性狀，且雌：雄=1：1，說明基因b使雄配子致死；
③若后代中雄性都是野生型，雌性既有野生型又有突變型，且雌株與雄株的比為2：1，說明基因b純合使雄性個體致死．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（　�。�
①格里菲思的“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”中，肺炎雙球菌只能用小鼠的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)；
②抑制細(xì)胞膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素，會阻礙根細(xì)胞吸收無機(jī)鹽離子；
③在一個細(xì)胞周期中，T和U兩種堿基被大量利用時，細(xì)胞一定處于分裂間期；
④人和動物細(xì)胞在無氧條件下也能分解有機(jī)物，釋放能量并產(chǎn)生二氧化碳．
A．②③B．①③C．①④D．②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)人體免疫功能的敘述，正確的是（　�。�
A．通過給人體注射抗生素來殺滅體內(nèi)的細(xì)菌屬于體液免疫
B．T細(xì)胞在細(xì)胞免疫中發(fā)揮重要作用，又可影響B(tài)細(xì)胞的增殖分化
C．各種傳染病都可以通過接種疫苗進(jìn)行有效預(yù)防
D．病原體進(jìn)入人體后都必須經(jīng)過三道防線才能清除

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆山東省高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•淮北一模）如圖表示生物體內(nèi)基因控制性狀的流程，分析正確的是（ ）

①Ⅰ過程需要DNA鏈作模板、四種核糖核苷酸為原料，葡萄糖為其直接供能；

②Ⅲ過程可以表示酪氨酸酶與人類膚色的關(guān)系；

③豌豆的圓粒和皺粒出現(xiàn)的根本原因是Ⅱ過程中合成的蛋白質(zhì)不同；

④某段DNA中的基因發(fā)生突變，一定會導(dǎo)致該個體的性狀發(fā)生改變；

⑤與二倍體植株相比，其多倍體植株細(xì)胞內(nèi)Ⅰ與Ⅱ的過程一般更旺盛；

⑥雜交育種一般從F2開始選擇，是由于重組性狀在F2個體發(fā)育中，經(jīng)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過程后才表現(xiàn)出來．

A．①③④ B．②③⑤ C．②⑤⑥ D．①④⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列對有關(guān)實驗的描述中，正確的是（　�。�
A．在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實驗中，選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞做實驗材料，可看到RNA主要在細(xì)胞質(zhì)中，DNA主要在細(xì)胞核中
B．紙層析法分離葉綠體色素的實驗結(jié)果表明，葉綠b在層析液中溶解度最低
C．研究光照強度對植物光合作用的影響時需要設(shè)置對照，正確的做法是：分別在黑暗和光照條件下進(jìn)行實驗
D．酵母菌計數(shù)實驗中，先將酵母菌培養(yǎng)液滴于血細(xì)胞計數(shù)板中央，再蓋蓋玻片

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案