【題目】如圖為人體膝反射示意圖,下列關(guān)于膝反射的分析中,正確的是( 。
A.傳出神經(jīng)元的胞體位于脊髓
B.涉及4個(gè)神經(jīng)元,屬于四元反射弧
C.反射弧全部由神經(jīng)元組成
D.效應(yīng)器為伸肌和屈肌
【答案】A
【解析】解:A、由圖可以看出:傳出神經(jīng)元的胞體位于脊髓,A正確; B、涉及4個(gè)神經(jīng)元,1個(gè)傳入神經(jīng)元,1個(gè)中間神經(jīng)元,2個(gè)傳出神經(jīng)元,屬于三元反射弧,B錯(cuò)誤;
C、反射弧不全是由神經(jīng)元組成,效應(yīng)器是由傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體組成,C錯(cuò)誤;
D、效應(yīng)器是由傳出神經(jīng)末梢及伸肌和屈肌組成,D錯(cuò)誤.
故選:A.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用反射弧各部分組成及功能的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握反射弧的組成:感受器→傳入神經(jīng)(有神經(jīng)節(jié))→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器(包括傳出神經(jīng)末梢、肌肉和腺體).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是電子顯微鏡視野中某細(xì)胞的一部分,有關(guān)該細(xì)胞敘述正確的是( )
A.該圖所示是植物細(xì)胞
B.該圖是光學(xué)顯微鏡下的視野
C.圖中2表示有兩個(gè)中心體
D.藍(lán)藻細(xì)胞中也有的細(xì)胞器是3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在處理污水時(shí),人們?cè)O(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu),有選擇地將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè),以降低有毒重金屬離子對(duì)水的污染,這是試圖模擬生物膜的
A. 自由擴(kuò)散功能 B. 流動(dòng)性功能 C. 主動(dòng)運(yùn)輸功能 D. 選擇透過(guò)性功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)如圖曲線模型分析不正確的是( )
A.若表示酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)底物濃度的關(guān)系,則AB段限制因素可能是酶濃度
B.若表示葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞速率與膜內(nèi)外濃度差關(guān)系. 則AB段限制因素可能是能量
C.若表示植物細(xì)胞產(chǎn)氧速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,則AB段限制因素可能是C02濃度
D.若表示有氧呼吸強(qiáng)度與氧氣濃度的關(guān)系,則AB段限制因素可能是溫度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組按如圖1所示過(guò)程從土壤中篩選能高效降解尿素的細(xì)菌.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)步驟②是 . 為了篩選目的菌,步驟③的培養(yǎng)基中加入的唯一氮源為 , 這種培養(yǎng)基屬于(填“鑒別”或“選擇”)培養(yǎng)基.
(2)用平板劃線法接種細(xì)菌時(shí),不需用如圖2哪種器具?(填字母).在灼燒接種環(huán)之后,要等其冷卻后再進(jìn)行劃線,原因是 .
(3)將接種后的培養(yǎng)基和作為對(duì)照的培養(yǎng)基同時(shí)放入恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),為了對(duì)初步篩選出來(lái)的菌種作進(jìn)一步的鑒定,可在培養(yǎng)基中加入指示劑,若指示劑變成色,則說(shuō)明該菌種能夠分解尿素.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】適宜的光照、溫度條件下,在0.003% CO2和1% CO2兩種不同環(huán)境中某植物葉肉細(xì)胞卡爾文循環(huán)中三碳酸和RuBP微摩爾濃度的變化趨勢(shì)如圖所示.據(jù)圖分析合理的是( 。
A.ab段碳反應(yīng)速率越來(lái)越小
B.bc段甲物質(zhì)濃度降低是因?yàn)樯伤俾首冃?/span>
C.cd段光合作用較弱是因?yàn)楣夥磻?yīng)產(chǎn)物不足
D.ae段葉肉細(xì)胞的光飽和點(diǎn)穩(wěn)定不變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將符合實(shí)驗(yàn)要求的室內(nèi)觀賞植物白掌分成8組,用不同的溫度和光照強(qiáng)度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理,一段時(shí)間后測(cè)定光合速率,結(jié)果如圖所示.
(1)結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,在實(shí)驗(yàn)條件下白掌的光合速率最。
(2)光合作用將中的O氧化為O2 , 并將CO2還原為 , 這一系列反應(yīng)需要利用光反應(yīng)生成的 . 在適宜光照環(huán)境中,不同溫度條件下光合速率不同,這表明高溫可能影響了卡爾文循環(huán)中的活性.
(3)在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)小組欲探究其他環(huán)境因素對(duì)光合速率的影響,選擇黑藻、水、碳酸氫鈉和大燒杯等材料用具進(jìn)行單因子對(duì)照實(shí)驗(yàn).他們提出的假設(shè)是 . 實(shí)驗(yàn)中應(yīng)怎樣控制可變因素(自變量)的變化? .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料。下列不屬于此類變異范疇的是
A. 無(wú)子西瓜
B. (豌豆)高莖(自交)→高莖∶矮莖=3∶1
C. 貓叫綜合征
D. 紅眼果蠅種群中偶爾出現(xiàn)了一只白眼果蠅
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1859年一位英國(guó)人來(lái)到澳大利亞定居,他帶來(lái)了24只歐洲兔.如圖為100多年來(lái)澳大利亞某草原生態(tài)系統(tǒng)中歐洲兔對(duì)當(dāng)?shù)貏?dòng)物袋鼠的影響,以及人們采用生物防治措施后二者的數(shù)量變化.回答下列問(wèn)題:
(1)圖中a年之前,歐洲兔種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線類型近似于型,出現(xiàn)這種增長(zhǎng)的原因包括食物和空間條件充裕、氣候適宜、等.若不對(duì)歐洲兔加以防治,就可能導(dǎo)致該草原生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性降低,原因是 .
(2)已知狐貍和歐洲兔之間是捕食關(guān)系,據(jù)圖分析推測(cè),狐貍和袋鼠之間的種間關(guān)系為 , 原因是 .
(3)引入黏液瘤病毒后,歐洲兔的數(shù)量得到很好的控制,但d年后,歐洲兔種群數(shù)量開(kāi)始回升,此時(shí)歐洲兔的種群基因庫(kù)與b年前相比,最大的區(qū)別是 .
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