關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述，正確的是( )

A. 專門(mén)營(yíng)腐生生活的細(xì)菌也不一定是分解者，而有可能是生產(chǎn)者或消費(fèi)者

B. 分解者將動(dòng)、植物遺體中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物，可以供固氮微生物再利用

C. 分解者分解動(dòng)、植物遺體釋放出來(lái)的能量，可供綠色植物同化作用再利用

D. 分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于人類(lèi)貓叫綜合征的敘述，正確的是（　�。�
A．該病是由于染色體中增加某一片段引起的
B．該病是由于特地染色體的數(shù)目增加造成的
C．該病是由于染色體組數(shù)成倍增加造成的
D．該病是由于特定的染色體片段缺失造成的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建福州八中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為利用人成纖維細(xì)胞(具分裂能力、能在HAT培養(yǎng)基上存活)和小鼠骨髓瘤細(xì)胞(具分裂能力、不能在HAT培養(yǎng)基上存活)進(jìn)行人類(lèi)基因定位的操作示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

雜交細(xì)胞

A

B

C

人類(lèi)

染色體

1

－

＋

＋

2

＋

－

＋

3

＋

＋

－

酶

m

＋

－

＋

n

－

＋

＋

p

＋

－

＋

q

－

＋

＋

(1)圖示方法是__________技術(shù)的應(yīng)用，該技術(shù)的基礎(chǔ)是____________技術(shù)。

(2)操作所用的成纖維細(xì)胞應(yīng)傳代________代以內(nèi)，誘導(dǎo)融合時(shí)需要加入的促融劑是_____。

(3)人、鼠細(xì)胞先經(jīng)過(guò)細(xì)胞膜融合形成________細(xì)胞，再經(jīng)過(guò)一次_________，形成單核細(xì)胞。

(4)HAT培養(yǎng)基起________培養(yǎng)作用，培養(yǎng)時(shí)溫度應(yīng)為_(kāi)_______℃，操作中加入烏本苷的目的是____________________________。

(5)如表所示為雜交細(xì)胞A、B、C中存在的人類(lèi)染色體及人類(lèi)特有的4種酶(“＋”表示存在，“－”表示不存在)，這4種酶均為單基因編碼產(chǎn)生，據(jù)表判斷，編碼________酶的基因位于染色體2上，排列方式呈________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建福州八中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于物種的敘述,不正確的是

A. 同一物種的個(gè)體可以組成一個(gè)或多個(gè)種群

B. 新物種形成意味著生物能以新的方式利用環(huán)境條件

C. 共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的

D. 新物種形成的標(biāo)志是生殖隔離

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年海南省東方市八校高二下學(xué)期期末考試模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系。其中“—○—<”表示從樹(shù)突到細(xì)胞體，再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式)，為了研究興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)聯(lián)系圖解回答下列問(wèn)題：

(1) 若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為 ，能代表反射弧的結(jié)構(gòu)為 (用圖中序號(hào)表示)。

(2) 刺激圖中b點(diǎn)，則b點(diǎn)發(fā)生的膜電位變化是 ，圖中 點(diǎn)可發(fā)生興奮。

(3) 若刺激d點(diǎn)，a、b、c、d、e中 點(diǎn)可發(fā)生興奮。

(4) 從圖中可看出一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體與下一個(gè)神經(jīng)元的 相接觸而形成突觸，③中共有突觸 個(gè)。

(5) 由此說(shuō)明：興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是 ，興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年海南省東方市八校高二下學(xué)期期末考試模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

3月29日中國(guó)黃金集團(tuán)華泰龍公司拉薩礦區(qū)山體塌方后，奮戰(zhàn)在抗災(zāi)第一線的英雄們，長(zhǎng)時(shí)間不吃飯、不喝水、不休息，其體內(nèi)激素含量變化正確的是( )

A．胰高血糖素和抗利尿激素均減少 B．胰高血糖素和抗利尿激素均增多

C．胰高血糖素增多，抗利尿激素減少 D．胰高血糖素減少，抗利尿激素增多

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年海南省東方市八校高二下學(xué)期期末考試模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在孟德?tīng)柕膬蓪?duì)相對(duì)性狀的遺傳試驗(yàn)中，F(xiàn)2黃色皺粒豌豆中雜合子所占的比例為( )

A．1/3 B．2/3 C．3/16 D．1/8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．以下有關(guān)胚胎工程的敘述正確的是（　�。�
A．試管動(dòng)物的生殖方式屬于無(wú)性生殖
B．原腸胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞發(fā)育成胎膜和胎盤(pán)
C．可通過(guò)注射促性腺激素對(duì)供受體進(jìn)行同期發(fā)情處理
D．對(duì)于細(xì)胞核進(jìn)行移植預(yù)計(jì)產(chǎn)生雄性動(dòng)物的概率為$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．胚胎工程中各種胚胎操作技術(shù)如圖所示，下列分析正確的是（　�。�
A．圖中“小牛”的性別為雄性
B．胚胎體外培養(yǎng)需利用飼養(yǎng)層來(lái)抑制其分化
C．d可直接移植給受體
D．a的滋養(yǎng)層細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)與e相同

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