9．圖一表示原核細(xì)胞內(nèi)的生理活動(dòng)，下列說法正確的是（　　）
A．圖一所示生理活動(dòng)涉及圖二的有a、b、c
B．結(jié)構(gòu)丁的形成與該細(xì)胞的核仁的功能相關(guān)
C．圖二b、d過程的原料分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸
D．酶甲和酶丙都具有催化DNA解旋的功能

分析 分析圖一：圖示表示原核細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，兩者可同時(shí)進(jìn)行．
分析圖二：a表示DNA的復(fù)制，b表示轉(zhuǎn)錄，c表示翻譯，d表示RNA的復(fù)制，e表示逆轉(zhuǎn)錄．

解答 解：A、圖一所示生理活動(dòng)包括DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯，對應(yīng)于圖二的a、b、c，A正確；
B、原核細(xì)胞中不含核仁，因此該細(xì)胞中結(jié)構(gòu)�。ê颂求w）的形成與核仁無關(guān)，B錯(cuò)誤；
C、圖二b為轉(zhuǎn)錄過程，其原料為核糖核苷酸，d為逆轉(zhuǎn)錄過程，原料是脫氧核苷酸，C錯(cuò)誤；
D、酶甲為DNA聚合酶，其沒有催化DNA解旋的功能，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與生物多樣性有關(guān)的敘述，正確的是（ ）

A．把沼澤地改造成農(nóng)田種植多種農(nóng)作物有利于增加生物多樣性

B．動(dòng)植物和微生物及它們擁有的全部基因構(gòu)成了生物多樣性

C．群落演替的過程中的生物多樣性會(huì)逐漸降低

D．森林對水土的保持作用屬于生物多樣性的間接價(jià)值大量種植蘆葦?shù)脑蚴翘J葦可以吸收城市污水和農(nóng)業(yè)用水中的有機(jī)污染物

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北保定一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)的圖解，下列相關(guān)敘述正確的是

A．圖中共含有七條食物鏈，桉樹、合歡樹屬于生產(chǎn)者

B．葉狀蟲屬于初級消費(fèi)者，第一營養(yǎng)級

C．該生態(tài)系統(tǒng)中袋鼬所含的能量最多

D．屬于第三營養(yǎng)級的生物有蜘蛛、蜜雀等

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北保定一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述，正確的是

A．神經(jīng)元只要受到刺激貯存于突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)就會(huì)釋放出來

B．神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合，也可能抑制下一神經(jīng)元

C．興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的

D．神經(jīng)元細(xì)胞膜外Na+的內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．血糖濃度和體溫的相對恒定對于維持細(xì)胞的正常生理功能非常重要，請回答以問題：
（1）參與血糖調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞位于下丘腦．
（2）炎熱環(huán)境中，皮膚的溫覺感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，并將興奮傳入相關(guān)中樞和神經(jīng)，引起皮膚血管舒張，散熱量增加．
（3）進(jìn)食后血糖濃度升高，胰島素分泌增加，通過促進(jìn)血糖的氧化分解、合成糖元和轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)，抑制肝糖元分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖等生理過程使血糖濃度降低．某人空腹血糖為225mg/dl，導(dǎo)致其血糖濃度異常的原因可能是胰島B細(xì)胞受損，胰島素分泌不足．
（4）某人因血糖過低引起頭昏、心慌、四肢無力，體溫降低，機(jī)體出現(xiàn)這些癥狀的主要原因是供能不足；此時(shí)，體內(nèi)以下激素中分泌量明顯增加的有①②⑤（填序號）．
①甲狀腺激素②腎上腺素③性激素④胰島素⑤胰高血糖素⑥生長激素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．水稻農(nóng)田中的生物有水稻、雜草、食草昆蟲、食蟲鳥、細(xì)菌和真菌．如圖是某水稻生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)模型．下列說法正確的是（　�。�
A．農(nóng)田中的所有生物構(gòu)成該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
B．圖中的營養(yǎng)級包括三個(gè)，食蟲鳥所含有的能量最少
C．細(xì)菌和真菌位于該農(nóng)田能量金字塔中的最底層
D．儲(chǔ)存的能量的去向是用于生長、發(fā)育、繁殖和被分解者利用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．科學(xué)家通過對鼠近10多年的研究，不僅積累了大量的遺傳學(xué)資料，而且還逐漸形成了一整套比較成熟的技術(shù)體系，使鼠成為研究高等哺乳動(dòng)物的模式動(dòng)物，在單克隆抗體、轉(zhuǎn)基因、胚胎發(fā)育等方面得到廣泛的應(yīng)用．世界上首例轉(zhuǎn)基因動(dòng)物是轉(zhuǎn)大鼠生長激素基因的小鼠，其生產(chǎn)過程如圖：

（1）生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因的小鼠，其基因工程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體（或構(gòu)建大鼠生長激素基因的表達(dá)載體）．
（2）對供體雌鼠甲用促性腺激素處理一段時(shí)間后與雄鼠乙交配，然后通過手術(shù)的方法從雌鼠甲的輸卵管中取出受精卵．
（3）在顯微鏡下觀察受精卵，待卵細(xì)胞核完成減數(shù)分裂后，在精核、卵核尚未融合前，將DNA注入精核中，這表明（2）步驟取到的“受精卵”實(shí)質(zhì)上正處于減 II中期（或M II中期）時(shí)期．
（4）將早期胚胎移植到丙鼠內(nèi)，一段時(shí)間后孕育出小鼠．為確定小鼠是否含有大鼠的生長激素基因，通常的檢測方法是取一小段幼鼠的尾巴，提取DNA后進(jìn)行分子雜交檢測．若要檢測該轉(zhuǎn)基因是否成功表達(dá)出大鼠的生長激素，則應(yīng)從小鼠內(nèi)環(huán)境中提取蛋白質(zhì)，進(jìn)行抗原-抗體雜交檢查．
（5）轉(zhuǎn)入小鼠細(xì)胞內(nèi)的生長激素基因，通常是隨機(jī)整合進(jìn)小鼠的染色體上，經(jīng)檢測，某些轉(zhuǎn)基因小鼠的體細(xì)胞內(nèi)可能含有一個(gè)或兩個(gè)轉(zhuǎn)基因，在染色體上的整合情況如圖所示（黑點(diǎn)表示轉(zhuǎn)基因的整合位點(diǎn)，等長的兩條豎直線分別表示同源染色體）．將某轉(zhuǎn)基因小鼠與非轉(zhuǎn)基因小鼠雜交，在不考慮轉(zhuǎn)基因純合致死的情況下：

①若子代轉(zhuǎn)基因小鼠所占比例為50%，則兩個(gè)轉(zhuǎn)基因的整合位點(diǎn)屬于圖A類型．
②若子代轉(zhuǎn)基因小鼠所占比例為75%，則兩個(gè)轉(zhuǎn)基因的整合位點(diǎn)屬于圖C類型．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．某生物興趣小組對校園中一種植物--青蒿進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，控制其株高的有4對等位基因，且對株高的作用相等，分別位于4對同源染色體上．已知基因型為aabbccdd的青蒿高為10cm，基因型為AABBCCDD的青蒿高為26cm．如果已知親代青蒿高是10cm和26cm，則F1的表現(xiàn)型及F2中可能有的表現(xiàn)型種類是（　�。�
A．12 cm、6種B．18 cm、6種C．12 cm、9種D．18 cm、9種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為人體部分細(xì)胞的生命歷程示意圖，圖中①～⑩為不同的細(xì)胞，a～f表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程．據(jù)圖回答下列問題
（1）圖中a、b表示的生理過程是有絲分裂，e過程的根本原因是原癌基因和抑癌基因的突變；人體內(nèi)存在基因A（呼吸酶基因）、B（胰島素基因）、C（眼晶狀體蛋白基因），這三種基因中在甲圖的①②③④⑤⑥⑦細(xì)胞中都存在的基因是ABC（填字母），都要表達(dá)的基因是A（填字母）．
（2）①細(xì)胞分化成⑦細(xì)胞的根本原因是基因的選擇性表達(dá)．
（3）Rous肉瘤病毒有（有、沒有）可能引起e過程的發(fā)生．

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同步練習(xí)冊答案