如圖是某二倍體動物的細胞分裂示意圖(字母代表染色體上帶有的基因),據(jù)圖判斷正確的是(  )
A、由圖乙所示細胞可判斷,此生物為雄性個體
B、圖甲所示細胞與正常的體細胞相比,染色體數(shù)和染色體組數(shù)目均加倍
C、圖乙所示細胞不含同源染色體,有1個染色體組
D、在形成甲細胞的過程中,可能發(fā)生了基因突變或基因重組
考點:細胞有絲分裂不同時期的特點,細胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析圖解:圖甲中,細胞中有同源染色體,并且處于著絲點分裂狀態(tài),因此屬于有絲分裂后期圖;乙圖中沒有同源染色體,并且著絲點分裂,因此屬于減二后期圖.
圖中還看出,甲細胞的左側兩條子染色體上有一個A基因和一個a基因,這是間期時發(fā)生基因突變的結果.
解答: 解:A、由于乙細胞的細胞質(zhì)分裂是均等的,可能是次級精母細胞,也可能是第一極體,因此該動物可能是雌性也可能是雄性,A錯誤;
B、圖甲細胞處于有絲分裂后期,此時染色體數(shù)和染色體組數(shù)均發(fā)生加倍,因此與正常的體細胞相比,染色體數(shù)和染色體組數(shù)目均加倍,B正確;
C、乙細胞中含有2個染色體組,但是不含同源染色體,C錯誤;
D、甲細胞進行的是有絲分裂,不可能發(fā)生基因重組,基因重組只發(fā)生在減數(shù)第一次前期,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查了有絲分裂和減數(shù)分裂以及生物變異的相關知識,要求考生能夠根據(jù)染色體的行為變化判斷細胞的分裂方式和所屬時期;能夠準確判斷染色體組的個數(shù);能夠根據(jù)減二后期細胞中細胞質(zhì)分裂是否均等判斷動物的雌雄;識記并明確基因重組只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為光合作用過程示意圖,A、B、C、W、X、Y、Z代表各種物質(zhì)或能量,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中B所代表的是
 

(2)在光照強度不變的情況下,適當增加[X]
 
的濃度可提高Y的產(chǎn)量.
(3)如果在各種條件都很適宜的情況下,突然除去X,可以測出C5的含量短時間內(nèi)變化是
 

(4)葉綠體中ATP的移動方向是
 
.某同學認為植物吸收礦質(zhì)元素離子所需的能量不僅可以來自于呼吸作用也可來自于光合作用,試對這種說法作出評價.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

設置不同CO2濃度,分組光照培養(yǎng)藍藻,測定凈光合速率和呼吸速率(光合速率=凈光合速率+呼吸速率),結果如圖所示.據(jù)圖判斷,下列敘述不正確的是( 。
A、與d3濃度相比,d1濃度下單位時間內(nèi)藍藻細胞光反應生成的[H]相等
B、與d2濃度相比,d3濃度下單位時間內(nèi)藍藻細胞呼吸過程產(chǎn)生的ATP少
C、若d1、d2、d3濃度下藍藻的數(shù)量分別為K1、K2、K3,則K2>K1=K3
D、密閉光照培養(yǎng)藍藻,測定種群密度及代謝產(chǎn)物不能判斷其是否為兼性厭氧生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞的組成成分、結構及其功能的敘述,正確的是( 。
A、哺乳動物成熟的紅細胞無線粒體一定不能進行細胞呼吸
B、自然界生物體內(nèi)所有細胞中核糖體的形成都與核仁密切相關
C、細菌細胞中存在既含有蛋白質(zhì)又含有核酸的結構
D、洋蔥的根尖細胞中無葉綠體,所以用根尖細胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于植物向性運動的是( 。
A、植物的根向肥料較多的地方生長
B、植物的根向地心方向生長
C、含羞草的小葉受觸摸合攏
D、植物向光生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

抗原侵入機體后,會引起機體產(chǎn)生先天性免疫反應,同時釋放出某種信號.機體內(nèi)的樹突細胞(具有樹狀分支和吞噬功能的細胞)獲取信號后會引發(fā)T細胞產(chǎn)生免疫反應.下列敘述正確的是( 。
A、樹突細胞特異性識別抗原與糖蛋白密切相關
B、效應T細胞裂解靶細胞的過程與溶酶體密切相關
C、T細胞產(chǎn)生免疫反應后,會立即與抗原發(fā)生特異性結合
D、樹突細胞釋放更多遞質(zhì),加強免疫細胞的聯(lián)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某森林生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)CO2消耗量與釋放量的情況,其中甲表示該生態(tài)系統(tǒng)消費者呼吸作用CO2釋放量,乙表示分解者呼吸作用CO2釋放量,丙表示生產(chǎn)者呼吸作用CO2釋放量,丁表示生產(chǎn)者光合作用及化能合成作用CO2消耗量,下列敘述不正確的是( 。
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用丁來表示
B、人工生態(tài)系統(tǒng)中CO2的消耗量與釋放量關系往往不符合上圖
C、由圖示關系可推測該森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性正在上升
D、碳循環(huán)在甲、乙、丙構成的生物群落內(nèi)部是以含碳有機物的形式雙向傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于植物細胞色素說法正確地是( 。
A、只有葉綠體中含有色素
B、所有植物細胞中都含有4種色素
C、葉綠素與類胡蘿卜素含量相等
D、葉綠體中的色素可以吸收光能

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科目:高中生物 來源: 題型:

對下列有關細胞分裂的各圖分析正確的是( 。
A、乙圖所示細胞中正在發(fā)生同源染色體的分離
B、含有2個染色體組的細胞是乙和丙
C、丁圖中CD段發(fā)生的變化如甲、乙兩圖所示
D、丁圖中D點時期細胞中染色體數(shù)與A點時期染色體數(shù)相等

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