在解釋分離現(xiàn)象的原因時，下列哪項不屬于孟德爾假說的內(nèi)容（　　）
A、生物的性狀是由遺傳因子決定的
B、基因在體細胞染色體上成對存在
C、受精時雌雄配子的結(jié)合是隨機的
D、配子只含有每對遺傳因子中的一個
考點：對分離現(xiàn)象的解釋和驗證
專題：
分析：孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗的解釋：（1）生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的；（2）體細胞中的遺傳因子成對存在；（3）配子中的遺傳因子成單存在；（4）受精時雌雄配子隨機結(jié)合．據(jù)此答題．
解答： 解：A、生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的，A正確；
B、體細胞中的遺傳因子成對存在，孟德爾所在的年代還沒有提出基因一詞，B錯誤；
C、受精時雌雄配子的結(jié)合是隨機的，C正確；
D、配子中的遺傳因子成單存在，D正確．
故選：B．
點評：本題考查對分離現(xiàn)象的解釋和驗證，要求考生識記孟德爾一對相對實驗的過程及孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋，能準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有一個性染色體為XXY的男孩．①若男孩色覺正常，其母色盲，其父正常；②若男孩色覺正常，其父色盲，其母正常；③若男孩色盲，其父正常，其母色盲．則①②③中此染色體變異分別發(fā)生在什么生殖細胞（　�。�
A、精子、卵、不確定
B、精子、不確定、卵
C、卵、精子、不確定
D、精子、不確定、精子

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于物種的敘述，錯誤的是（　�。�
A、不同物種的生物若生活在同一地區(qū)，也會有基因交流
B、物種是形態(tài)上類似，彼此能交配的，要求類似環(huán)境條件的生物個體的總和
C、區(qū)分物種有多種依據(jù)，但主要是看有無生殖隔離
D、物種是一個具有共同的基因庫且與其他類群有生殖隔離的類群

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列動植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述中正確的是（　�。�
A、完成印隨行為的反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器組成，神經(jīng)中樞不含大腦皮層
B、除小白鼠的垂體后，其血液中的生長激素減少，促甲狀腺激素釋放激素也減少
C、就人體受到寒冷刺激而言，下丘腦、垂體、甲狀腺的激素分泌量均會有所增加
D、將切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗的左側(cè)放上含有生長素的瓊脂小塊，左側(cè)照光，則燕麥幼苗向左側(cè)彎曲生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對溶酶體的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、含有多種水解酶
B、能將大分子物質(zhì)分解成小分子物質(zhì)
C、有助于細胞內(nèi)各種物質(zhì)的更新
D、可以與巨噬細胞內(nèi)的吞噬泡融合進而消化

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家將人體皮膚細胞改造成了多能干細胞--“iPS 細胞”，人類“iPS 細胞”可以形成神經(jīng)元等人體多種組織細胞．以下有關(guān)說法正確的是（　　）
A、iPS細胞分化為神經(jīng)細胞的過程體現(xiàn)了細胞的全能性
B、iPS細胞有細胞周期，它分化形成的神經(jīng)細胞一般不具細胞周期
C、iPS細胞可分化形成多種組織細胞，說明“iPS細胞”在分裂時很容易發(fā)生突變
D、iPS細胞在分化時正常基因突變成原癌基因是細胞癌變的原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示中的SC表示脊髓，St表示刺激，缺口示意剪斷，×表示破壞脊髓．下圖所示刺激后能產(chǎn)生反應(yīng)的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

X內(nèi)的食物儲存形式是（　�。�
①脂質(zhì)   ②淀粉   ③糖原．
A、只有②B、只有①和②
C、只有①和③D、①、②和③

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示反射弧中三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中表示從樹突到胞體，再到軸突及末梢（即一個完整的神經(jīng)元模式）；圖乙表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中，①代表
 
，刺激圖甲中d點，則除d點外，圖中發(fā)生興奮的點還有
 
（用字母表示）．刺激圖中b點，則b點發(fā)生的膜電位變化是
 
．甲圖中神經(jīng)元之間的突觸共有
 
個．
（2）手術(shù)過程中，使用某種局部麻醉劑，能使乙圖[⑨]中
 
的釋放發(fā)生變化，從而暫時失去興奮傳導(dǎo)功能．
（3）由圖中可看出，興奮在兩個神經(jīng)元間的傳遞是單向的，其原因是
 
．

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同步練習(xí)冊答案