【題目】如圖是某研究性小組繪制的某濕地的生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型,表格是該小組對(duì)濕地能量流動(dòng)的調(diào)查結(jié)果[單位為103kJ/(m2·y)],請(qǐng)分析回答:
同化能量 | 儲(chǔ)存能量 | 呼吸消耗 | |
A | 900 | 200 | 700 |
B | 180 | 60 | 120 |
C | 14 | 2 | 12 |
D | 100 | 18 | 82 |
(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和______。
(2)太陽(yáng)能主要通過(guò)______(填“生理作用”)過(guò)程輸入到由圖中A、B、C、D等生物構(gòu)成的______中,E表示______。
(3)若圖表示該濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,則圖中以CO2形式流動(dòng)的是______(填圖中序號(hào))。
(4)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入有機(jī)物所含的能量,一部分流向______(填“生態(tài)系統(tǒng)的成分”),另一部分同化后用于自身______和______。第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為______。
(5)生態(tài)學(xué)上有“中度干擾”假說(shuō),即一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)受到中等程度干擾時(shí),由于它具備______能力,能夠維持結(jié)構(gòu)和功能的相對(duì)穩(wěn)定,______調(diào)節(jié)是該能力的基礎(chǔ)。
(6)該濕地中的某種小魚(yú)取食大魚(yú)身上的寄生蟲(chóng)。小魚(yú)取食前,常在大魚(yú)面前舞蹈一番,并分泌一種化學(xué)物質(zhì)。據(jù)此分析,小魚(yú)和大魚(yú)之間傳遞的信息類(lèi)型有______。
【答案】食物鏈和食物網(wǎng)(或營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)) 光合作用 群落 非生物的物質(zhì)和能量 ①②③④⑦ 分解者 呼吸作用 生長(zhǎng)發(fā)育繁殖 14% 自我調(diào)節(jié) 負(fù)反饋 行為信息和化學(xué)信息
【解析】
1.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量,生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就是指食物鏈和食物網(wǎng)。生產(chǎn)者主要指綠色植物和化能合成作用的生物,消費(fèi)者主要指動(dòng)物,分解者指營(yíng)腐生生活的微生物和動(dòng)物。
2.生態(tài)系統(tǒng)中的信息有三類(lèi),物理信息、化學(xué)信息和行為信息。生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等,通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息稱(chēng)為物理信息,物理信息來(lái)源可以是無(wú)機(jī)環(huán)境,也可以使生物;生物在生命活動(dòng)過(guò)程中還產(chǎn)生一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì),如植物的生物堿、有機(jī)酸等代謝產(chǎn)物,以及動(dòng)物的性外激素等都是化學(xué)信息;動(dòng)物的特殊行為,對(duì)于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息,即生物的行為特征可以體現(xiàn)為行為信息。
3.能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程。能量流動(dòng)的途徑是沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞的。能量流動(dòng)的特點(diǎn)是:?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng),逐級(jí)遞減的,相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率通常為10%~20%之間,相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率=能量傳遞效率=下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量/上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量×100%。
4.動(dòng)物的同化量等于攝入量減去糞便中的能量即糞便量,各級(jí)動(dòng)物的同化量的去向包括呼吸作用的消耗和用于生長(zhǎng)、發(fā)育與繁殖的能量。用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量的去向包括流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量、流向分解者的能量和未被利用的能量。
5.題圖A為生產(chǎn)者;D為初級(jí)消費(fèi)者;C為次級(jí)消費(fèi)者;B為分解者;E為非生物的物質(zhì)和能量;A、B、C和D組成了生物群。
(1)由分析可知:生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和食物鏈和食物網(wǎng)。
(2)太陽(yáng)能主要通過(guò)光合作用過(guò)程輸入到由圖中A、B、C、D等生物構(gòu)成的群落中,E表示非生物的物質(zhì)和能量。
(3)若圖表示該濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,碳循環(huán)的形式是二氧化碳,發(fā)生在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間,即圖中①②③④⑦,其中①是光合作用,②③④⑦均為各種生物的呼吸作用,分解者的分解作用本質(zhì)上也是呼吸作用。
(4)D為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物,該生物攝入有機(jī)物所含的能量,一部分以糞便的形式流向分解者,另一部分稱(chēng)為自身的同化量,同化后的能量用于自身呼吸消耗和自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖。第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)為D、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)為C,它們之間的能量傳遞效率為同化量的比值,即14/100=14%。
(5)一般而言,生態(tài)系統(tǒng)都具備自我調(diào)節(jié)能力,因此能夠維持結(jié)構(gòu)和功能的相對(duì)穩(wěn)定,該能力的高低與生態(tài)系統(tǒng)中物種的數(shù)目和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度有關(guān),負(fù)反饋調(diào)節(jié)是自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)。
(6)該濕地中的某種小魚(yú)取食大魚(yú)身上的寄生蟲(chóng)。小魚(yú)取食前,常在大魚(yú)面前舞蹈一番,并分泌一種化學(xué)物質(zhì)。舞蹈?jìng)鬟f的是行為信息,釋放的化學(xué)物質(zhì)是化學(xué)信息,故小魚(yú)和大魚(yú)之間傳遞的信息類(lèi)型有行為信息和化學(xué)信息
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】取兩個(gè)新鮮的坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本,按如圖所示連接,圖中①②指的分別是控制右肌肉和左肌肉的坐骨神經(jīng)。對(duì)S點(diǎn)的適宜刺激可引起圖中右肌肉收縮,左肌肉隨后也收縮。a點(diǎn)是表甲與神經(jīng)接觸的點(diǎn)。下列敘述正確的是( )
A.刺激增強(qiáng),肌肉收縮增強(qiáng),說(shuō)明神經(jīng)纖維的電位變化隨刺激強(qiáng)度的變化而變化
B.給a點(diǎn)適宜強(qiáng)度的刺激,左、右肌肉均收縮,表乙能發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)
C.給a點(diǎn)小于閾值的刺激,兩表均不發(fā)生偏轉(zhuǎn),左右肌肉也均不發(fā)生收縮
D.刺激S點(diǎn),發(fā)現(xiàn)表乙先右偏一次,后左偏兩次,說(shuō)明各神經(jīng)纖維的傳導(dǎo)速度不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在野外捕四種袖蝶,測(cè)定DNA堿基序列,比對(duì)測(cè)序結(jié)果如圖甲,據(jù)此可判斷四種袖蝶間的親緣關(guān)系,圖乙所示的研究結(jié)果屬于能證明生物進(jìn)化的( )
A.胚胎學(xué)證據(jù)B.比較解剖學(xué)證據(jù)
C.生物化學(xué)證據(jù)D.古生物證據(jù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某細(xì)菌 mRNA 與對(duì)應(yīng)的翻譯產(chǎn)物示意圖,下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A.一個(gè) mRNA 可翻譯成多種蛋白質(zhì)
B.一個(gè) mRNA 只有一個(gè)游離磷酸基團(tuán)
C.該 mRNA 合成的過(guò)程中核糖體就可以與之結(jié)合
D.mRNA 上的起始密碼子是由基因中的啟動(dòng)子轉(zhuǎn)錄形成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答與草原生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的問(wèn)題。
(1)某草原生活有蝗蟲(chóng)、鼠、青蛙、鳥(niǎo)、蛇等動(dòng)物,請(qǐng)根據(jù)列舉的物種繪出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)___________。
(2)大量使用藥物毒殺草原鼠,鼠種群數(shù)量的變化情況是___________,從食性角度看,蛇一天中進(jìn)食時(shí)間較短而休息時(shí)間較長(zhǎng),其可能的原因是_____________________________。
(3)有人嘗試“引蛇滅鼠” 并取得良好效果,這種方法突出的優(yōu)點(diǎn)是____________。
(4)當(dāng)草色返青時(shí),“綠色”為食草動(dòng)物提供了可以采食的信息,這一事實(shí)說(shuō)明信息能夠________,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn),在線粒體內(nèi)膜兩側(cè)存在H+濃度差。H+順濃度梯度經(jīng)ATP合成酶轉(zhuǎn)移至線粒體基質(zhì)的同時(shí),驅(qū)動(dòng)ATP的合成(如下圖)。下列有關(guān)敘述中正確的是( )
A.H+可直接穿過(guò)內(nèi)膜的磷脂雙分子層
B.H+通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入線粒體的基質(zhì)
C.此過(guò)程發(fā)生在有氧呼吸的第二階段
D.線粒體外膜上也可以完成這一過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某山區(qū)實(shí)施退耕還林之后,群落經(jīng)過(guò)數(shù)十年的演替發(fā)展為樹(shù)林。下圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個(gè)連續(xù)階段中,優(yōu)勢(shì)植物種群數(shù)量變化情況。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 實(shí)施退耕還林等措施之后,可增大部分野生動(dòng)植物種群的環(huán)境容納量
B. 甲、乙、丙之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,第3階段群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象
C. 演替中后一階段優(yōu)勢(shì)物種的興起,一般會(huì)造成前一階段優(yōu)勢(shì)物種的滅絕
D. 該過(guò)程中,群落的物種豐富度會(huì)逐漸提高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)調(diào)控的結(jié)果,如圖是人體內(nèi)某些生命活 動(dòng)的調(diào)節(jié)過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是
A.進(jìn)入低溫環(huán)境后,圖中信息分子 A、B、C、D 的釋放量均有所增加
B.與調(diào)節(jié)方式乙相比,甲的作用時(shí)間短暫、作用范圍精準(zhǔn)、反應(yīng)迅速
C.B 淋巴細(xì)胞增殖分化通常需要信息分子 E 和抗原的共同作用
D.信息分子 D 若偏高,對(duì)下丘腦發(fā)揮反饋調(diào)節(jié),增加信息分子 C 的釋放
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的ATP的敘述,正確的是( )
A.ATP中的能量全部來(lái)自光能
B.線粒體產(chǎn)生ATP受O2的影響
C.葉綠體產(chǎn)生ATP需要CO2
D.ATP全部用于光合作用暗反應(yīng)
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