16．對(duì)不同處理的某植物種子進(jìn)行發(fā)芽率的測(cè)定，第30天的結(jié)果如表．請(qǐng)分析回答：
處理供試種子數(shù)（粒）發(fā)芽率（%）
完整種子600.00
離體胚（去種皮）6051.67
種子去胚根處種皮6018.33
種子去子葉處種皮6020.00
（1）據(jù)表分析，種子的種皮阻礙了種子的萌發(fā)，其原因可能是該結(jié)構(gòu)阻礙了種子對(duì)水分及
氧氣的吸收．
（2）激素也能影響種子的萌發(fā)，為提高該種子的發(fā)芽率，除去種皮外，還可通過水洗種子，以減少
脫落酸（ABA）對(duì)種子萌發(fā)的抑制，也可用赤霉素溶液浸泡種子，以促進(jìn)種子內(nèi)淀粉的水解，促進(jìn)種子的萌發(fā)．
（3）有人認(rèn)為種皮中的某種水溶性化學(xué)物質(zhì)抑制了種子的萌發(fā)．驗(yàn)證該假設(shè)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路如下：在適宜條件下，分別用該種子種皮浸出液和清水處理離體胚（去種皮胚），檢測(cè)離體胚的發(fā)芽率，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析．

分析 分析表格數(shù)據(jù)可知：該實(shí)驗(yàn)的自變量是否去種皮、是否去胚根處的種皮、是否去子葉處的種皮、因變量是種子發(fā)芽率，通過表格數(shù)據(jù)可知，無論去除哪一部分都有利于種子萌發(fā)，據(jù)此答題．

解答 解：（1）據(jù)表分析，種子的種皮阻礙了種子的萌發(fā)，其原因可能是該結(jié)構(gòu)阻礙了種子對(duì)水分和氧氣的吸收．
（2）激素也能影響種子的萌發(fā)，為提高該種子的發(fā)芽率，除去種皮外，還可通過水洗種子，以減少脫落酸（ABA）對(duì)種子萌發(fā)的抑制，也可用赤霉素溶液浸泡種子，以促進(jìn)種子內(nèi)淀粉的水解，促進(jìn)種子的萌發(fā)．
（3）有人認(rèn)為種皮中的某種水溶性化學(xué)物質(zhì)抑制了種子的萌發(fā)．驗(yàn)證該假設(shè)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路如下：在適宜條件下，分別用該種子種皮浸出液和清水處理離體胚（去種皮胚）檢測(cè)離體胚的發(fā)芽率，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析
故答案為：
（1）種皮     水分    氧氣
（2）脫落酸（ABA）    赤霉素
（3）該種子種皮浸出液     離體胚（去種皮胚）      離體胚的發(fā)芽率

點(diǎn)評(píng) 本題考查種皮對(duì)種子萌發(fā)的影響，意在考查考生分析表格數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖1是將灰喜鵲引入某生態(tài)系統(tǒng)后，研究人員連續(xù)10年調(diào)查其種群數(shù)量的變化，繪制成的λ值變化曲線．圖2為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）灰喜鵲從第1年至第6年種群的數(shù)量變化是先增加后減少，A、B、C三點(diǎn)時(shí)的種群數(shù)量相比，最多的是A，最少的是C．
（2）調(diào)查灰喜鵲的種群密度采用標(biāo)記重捕法，若有部分個(gè)體的標(biāo)志物脫落，則會(huì)導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果偏高．
（3）圖2食物網(wǎng)中，草所固定的能量通過3條食物鏈傳遞給鷹．該生態(tài)系統(tǒng)除了圖2所示成分外，還具有分解者和非生物的物質(zhì)和能量．
（4））圖2生態(tài)系統(tǒng)中的一條蛇吞了一只鼠，正常情況下，蛇能夠同化這只鼠體內(nèi)能量的C（填字母）．A．10%以下     B．10%～20%     C．20%以上
（5）很多城市和單位為了美化環(huán)境，清除多種本地野生植物，擴(kuò)大某種觀賞植物的種植面積，此舉將導(dǎo)致生物多樣性降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．調(diào)查發(fā)現(xiàn)小型湖泊中的綠藻、藍(lán)藻是露斯塔野鯪魚和羅氏沼蝦的食物，羅氏沼蝦又是露斯塔野鯪魚的食物．圖1表示不同體長(zhǎng)露斯塔野鯪魚的食性相對(duì)值，圖2表示綠藻和藍(lán)藻對(duì)水體中N元素、P元素吸收量及其體內(nèi)藻毒素含量．分析回答：

（1）該湖泊中露斯塔野鯪魚與羅氏沼蝦的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食．
（2）從圖乙來看，鯪魚體長(zhǎng)在4.2cm時(shí)，假設(shè)某生態(tài)系統(tǒng)中存在鯪魚、小蝦、藻類，若鯪魚獲得的能量為24kg，則最少需要藻類240kg．
（3）調(diào)查露斯塔野鯪魚的種群密度時(shí)，若標(biāo)記個(gè)體更易發(fā)現(xiàn)而被捕食，則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏高（填“偏高”、“偏低”或“不變”）．
（4）該湖泊受到富含P元素的生活用水的污染，某科研小組提出生態(tài)治污的方案：首先培養(yǎng)藻類去除水體中的P元素．選擇的藻類是綠藻，理由是兩種藻類吸收磷元素的量相當(dāng)，綠藻體內(nèi)的藻毒素含量低．然后投放體長(zhǎng)大于4.2cm的露斯塔野鯪魚控制藻類的數(shù)量．選擇體長(zhǎng)大于4.2cm的野鯪魚，其原因是植食性比例高，食物鏈短，能量利用率高．
（5）科研小組又對(duì)羅氏沼蝦的能量流動(dòng)情況進(jìn)行分析，結(jié)果如表（數(shù)字為能量值，單位是KJ/（cm2•a）
攝入食物中的能量糞便中的能量用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量呼吸作用散失的能量
51.627.01.523.1
據(jù)表結(jié)果分析，羅氏沼蝦同化量為24.6KJ/（cm2•a）．
（6）從物質(zhì)循環(huán)的角度來看，藻類在生態(tài)系統(tǒng)中的特有作用是（利用光能）把無機(jī)物合成有機(jī)物．
（7）藻毒素中含有某種神經(jīng)毒素，能抑制神經(jīng)系統(tǒng)功能，該物質(zhì)能夠與突觸后膜上的受體結(jié)合導(dǎo)致“神經(jīng)麻痹”．在免疫學(xué)上，藻毒素可以看作是一種抗原．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)肝細(xì)胞組成元素及化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．含量最多的元素是碳
B．含有葡萄糖、蔗糖等糖類物質(zhì)
C．組成轉(zhuǎn)氨酶的氨基酸都只有1個(gè)羧基
D．RNA分子的種類和數(shù)量多于DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線．請(qǐng)回答：
限制酶BamHIHindⅢEcoRISmaIMspI
識(shí)字序列及切割位點(diǎn)

（1）天然質(zhì)粒往往需經(jīng)過改造才能作為基因工程中的運(yùn)載體，經(jīng)改造后的質(zhì)粒同時(shí)具備的條件有①②③④（填序號(hào)）．
①標(biāo)記基因         ②多個(gè)限制酶切割位點(diǎn)    ③對(duì)受體細(xì)胞無害     ④啟動(dòng)子       ⑤起始密碼子
（2）若對(duì)圖1中質(zhì)粒進(jìn)行改造，插入的SmaⅠ酶切位點(diǎn)越多，質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性將會(huì)越高．
（3）用圖2中的人乳鐵蛋白目的基因和圖1所示的質(zhì)粒構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，選用的限制酶是BamHⅠ/HindⅢ（從“EcoRⅠ”、“BamHⅠ/HindⅢ”、“SmaⅠ/HindⅢ”中選擇）．不能選擇其他限制酶的理由分別是若選EcoRⅠ會(huì)破壞質(zhì)粒的復(fù)制原點(diǎn)、若選SmaⅠ/HindⅢ，則構(gòu)建的重組質(zhì)粒沒有標(biāo)記基因或復(fù)制原點(diǎn)．
（4）圖3中，①常用的導(dǎo)入方法是顯微注射法，為了獲得雌性轉(zhuǎn)基因牛，移植前需對(duì)已成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進(jìn)行性別鑒定，③過程選用的早期胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于染色體與染色體組的描述不正確的是（　�。�
A．一個(gè)染色體組含有某種生物生長(zhǎng)發(fā)育的全部遺傳信息
B．一個(gè)染色體組中可能有姐妹染色單體，也可能無姐妹染色單體
C．著絲點(diǎn)分裂后，移向細(xì)胞同一極的一組染色體不含同源染色體
D．染色體結(jié)構(gòu)的改變，會(huì)使排列在染色體上的基因的數(shù)目或排列順序改變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．囊性纖維病患者的CFTR 基因缺失3個(gè)堿基，導(dǎo)致CFTR 蛋白在508位缺少苯丙氨酸，進(jìn)而影響了CFTR蛋白的結(jié)構(gòu)，使CFTR 轉(zhuǎn)運(yùn)氯離子的功能異常．一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦，其家族中都有遺傳性囊性纖維化病患者．醫(yī)生對(duì)他們進(jìn)行了遺傳咨詢后，決定運(yùn)用設(shè)計(jì)試管嬰兒的方法實(shí)現(xiàn)他們的優(yōu)生愿望．

（1）從囊性纖維病可以看出基因控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，直接控制生物體的性狀．
（2）醫(yī)生首先為女性注射促性腺激素，刺激卵泡成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)控制性超數(shù)排卵，然后在局部麻醉下從卵巢中吸取卵母細(xì)胞，并在顯微鏡下將其移到含特殊培養(yǎng)液的培養(yǎng)皿中，置于37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)．再?gòu)哪行泽w內(nèi)采集精子經(jīng)過獲能處理，其獲能處理方法通常采用培養(yǎng)法和化學(xué)誘導(dǎo)法．
（3）上圖中A、B、C 的名稱分別是體外受精、基因檢測(cè)、妊娠檢查．
（4）克隆技術(shù)的先鋒研究者托尼•佩里博士告訴BBC 說：“基因領(lǐng)域方面的進(jìn)步為消滅像囊性纖維病之類的遺傳疾病提供了“絕佳機(jī)會(huì)”，不去發(fā)展它將是不道德的．”你的看法是反對(duì)：人不應(yīng)該以任何方式操縱基因，而是應(yīng)該只去決定哪些不帶有基因疾病的胚胎可以被安全地植入母體．（或：贊成：這是消滅一些可怕疾病的絕佳機(jī)會(huì)，能夠阻止某些人受苦，但你不去把握這個(gè)機(jī)會(huì)，那就是錯(cuò)的，是不道德的．）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．某研究性學(xué)習(xí)小組完成了下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：包括以下三組實(shí)驗(yàn)：
第一組：取一個(gè)三角瓶，編號(hào)為①，加入100ml富含CO2的清水；適宜溫度下水浴保溫；放入用直徑為1cm的打孔器從生長(zhǎng)旺盛的綠葉上打取并用注射器抽取完葉內(nèi)氣體的小葉圓片10片，將三角瓶置于日光燈下；記錄葉片上浮所需時(shí)間．
第二組：取一個(gè)三角瓶，編號(hào)為②，除用黑紗布（可透弱光）包裹三角瓶外，其余處理與第一組相同．
第三組：取一個(gè)三角瓶，編號(hào)為③，加入100ml普通清水，其余處理與第一組相同．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：通過某方法制備了菠菜完整的葉綠體懸浮液．將葉綠體懸浮液均分為A、B兩組，并僅在A組中加入適量磷酸（Pi）．其他條件適宜且相同，用14CO2供其進(jìn)行光合作用，然后追蹤檢測(cè)放射性，結(jié)果發(fā)現(xiàn)A組14C標(biāo)記有機(jī)物的量明顯高于B組．
請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ的目的是為了探究CO2濃度和光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用速率的影響．
（2）浸沒（下沉）于水中的葉圓片上浮的原因是：葉片進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生的氧氣多于呼吸作用消耗的氧氣，葉片密度變小，葉片上�。�
（3）實(shí)驗(yàn)Ⅰ預(yù)期結(jié)果：葉圓片上浮最快的是第一組．
（4）實(shí)驗(yàn)ⅡA組14C標(biāo)記有機(jī)物的量明顯高于B組的原因是充足的磷酸（Pi）有利于光反應(yīng)階段形成ATP，而充足的ATP促進(jìn)暗反應(yīng)階段C3還原形成（CH2O），從而促進(jìn)了光合作用的進(jìn)行．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．若圖中的A、B分別代表蕨和西瓜兩種植物，陰影部分表示他們之間的共同點(diǎn)，則下列選項(xiàng)不是陰影部分的是（　�。�
A．由細(xì)胞構(gòu)成B．能進(jìn)行光合作用
C．有根、莖、葉的分化D．能利用種子繁殖

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同步練習(xí)冊(cè)答案