A. | 2種 | B. | 4種 | C. | 5種 | D. | 8種 |
分析 DNA和RNA的比較:
英文縮寫 | 基本組成單位 | 五碳糖 | 含氮堿基 | 存在場所 | 結(jié)構(gòu) |
DNA | 脫氧核糖核苷酸 | 脫氧核糖 | A、C、G、T | 主要在細(xì)胞核中,在葉綠體和線粒體中有少量存在 | 一般是雙鏈結(jié)構(gòu) |
RNA | 核糖核苷酸 | 核糖 | A、C、G、U | 主要存在細(xì)胞質(zhì)中 | 一般是單鏈結(jié)構(gòu) |
解答 解:組成DNA的含氮堿基有A、C、G、T四種,組成RNA的含氮堿基有A、C、G、U四種.因此,組成DNA和RNA的含氮堿基有A、C、G、T、U5種.
故選:C.
點評 本題考查核酸的相關(guān)知識,要求考生識記核酸的種類及其化學(xué)組成,掌握DNA和RNA的區(qū)別,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確做出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a | B. | b | C. | c | D. | d |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該生態(tài)工程的目的是實現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用,提高經(jīng)濟(jì)效益 | |
B. | 該生態(tài)工程遵循了物質(zhì)與能量多級循環(huán)利用等原理 | |
C. | 飼養(yǎng)雞鴨能提高生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的利用效率,增加產(chǎn)量,但由于食物鏈延長,生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率會降低 | |
D. | 建沼氣池和制作生態(tài)缸需要考慮的因素是一樣的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)色 | B. | 磚紅色 | C. | 灰綠色 | D. | 玫瑰紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該種群繁殖一代后雜合子Aa的頻率是0.36 | |
B. | 在沒有突變和基因重組的情況下,該種群的基因頻率不變 | |
C. | 在沒有遷入遷出的情況下,該種群的基因頻率保持不變 | |
D. | 該種群顯性基因的基因頻率小于隱性基因的基因頻率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛙的紅細(xì)胞無細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器,可作為制備細(xì)胞膜的實驗材料 | |
B. | CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由黃變綠再變藍(lán) | |
C. | 在黃豆組織樣液中先加入0.1g/mLNaOH后立即加入0.05g/mLCuSO4出現(xiàn)紫色反應(yīng) | |
D. | 在研究溫度對酶活性的影響實驗中,應(yīng)先對酶和反應(yīng)物分別恒溫后再混合 |
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