11．回答下列有關生態(tài)方面的問題：
（1）圖甲中，曲線①②③分別表示某野生動物種群數(shù)量達到環(huán)境容納量后，其未來所發(fā)生的三種可能變化，曲線①說明其種群棲息地被破壞的程度較輕，當曲線③趨近零時，對該動物種群宜采取易地（填“就地”或“易地”）保護的措施以防止其滅絕．
（2）當種群數(shù)量對應于d點時，其年齡組成為增長型．
（3）跳蟲、甲螨和線蟲是土壤中的主要動物類群，對動植物的分解起重要作用．請回答：
由于跳蟲和甲螨活動能力較強，身體微小，不適合用樣方法或標志重捕法進行調(diào)查，在進行這類研究時，常用取樣器取樣的方法進行采集、調(diào)查．

分析 據(jù)圖分析，當種群數(shù)量超過環(huán)境容納量后，出現(xiàn)曲線①、②、③所表示的3種情況，曲線①在原始的環(huán)境容納量附近波動，說明該種群對其棲息地環(huán)境的破壞程度較輕；②的環(huán)境容納量低于原始環(huán)境容納量，說明環(huán)境有一定程度的破壞；③中生物逐漸滅絕，說明棲息地的環(huán)境被完全破壞，該生物已經(jīng)無法生存，無法實施就地保護措施，只能進行遷地保護．

解答 解：（1）據(jù)圖分析，當種群數(shù)量超過環(huán)境容納量后，出現(xiàn)曲線①、②、③所表示的3種情況，曲線①在原始的環(huán)境容納量附近波動，說明該種群對其棲息地環(huán)境的破壞程度較輕；Ⅱ的環(huán)境容納量低于原始環(huán)境容納量，說明環(huán)境有一定程度的破壞；③中生物逐漸滅絕，說明棲息地的環(huán)境被完全破壞，該生物已經(jīng)無法生存，無法實施就地保護措施，只能進行遷地保護．
（2）當種群數(shù)量對應于d點時，種群數(shù)量增加，其年齡組成為增長型．
（3）土壤中跳蟲和甲螨活動能力較強，身體微小，不適合用樣方法或標志重捕法進行調(diào)查．在進行這類研究時，常用取樣器取樣的方法進行采集、調(diào)查．
故答案為：
（1）①易地     
（2）增長型     
（3）較強    微小    取樣器取樣

點評 本題考查種群數(shù)量變化，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省等三校高一上第一次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•威海期末）已知Mn2+是許多酶的活化劑，例如能激活硝酸還原酶，缺Mn2+的植物就無法利用硝酸鹽，這說明無機鹽離子（ ）

A．對維持生物體生命活動有重要作用

B．對維持細胞形態(tài)有重要作用

C．對維持酸堿平衡有重要作用

D．對調(diào)節(jié)細胞滲透壓有重要作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•株洲校級月考）如圖中所示的玻璃容器中，注入一定濃度的NaHCO3溶液并投入少量的新鮮綠葉碎片，然后，設法減小液面上方的氣體壓強，會看到葉片沉入水中．然后再用光照射容器，又會發(fā)現(xiàn)葉片重新浮出液面．以下分析正確的是（ ）

A．改變溫度，不影響葉片開始上浮所需的時間

B．改變光照強度，不影響葉片開始上浮所需的時間

C．改變NaHCO3溶液的濃度，不影響葉片開始上浮所需的時間

D．若將裝置置于黑暗中，上浮的葉片又會下沉

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省高三上一診生物模擬試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•浙江校級月考）三角梅因花期長、花色艷麗在西昌城鄉(xiāng)綠化中廣泛應用．為研究鹽脅迫對三角梅光合特性的影響，在不同外源NaCl濃度下盆栽三角梅，于上午9：00﹣10：00從每組選取相同數(shù)量的葉片，進行CO2吸收量堯葉綠素含量及胞間CO2濃度的測定，結果如圖．

請回答下列問題：

（1）葉綠素存在于葉綠體中，我們利用 的原理來提取綠葉中的色素；并利用各種色素在層析液中 的不同來分離色素．

（2）色素分離后得到的濾紙條上，若最下面兩個色素帶偏窄，可能的操作失誤是 ，這兩條色素帶中的色素主要吸收可見光中的 光．

（3）從圖1可知，當NaCl濃度超過 mmol/L時凈光合速率開始顯著下降，從圖2和圖3分析造成該現(xiàn)象的原因最可能是 ．實驗證明，在鹽脅迫下色素含量的變化主要是由于酶對葉綠素b的降解所致，對其它色素含量影響較�。眉垖游龇ǚ蛛x NaCl濃度200mmol/L下的葉片中色素，與正常葉片相比差異最大的色素帶應位于濾紙條的 ．

（4）根據(jù)如圖所示結果，你給低鹽土壤種植者的建議是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請據(jù)圖回答有關植物激素的問題．

（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草．甲圖中，可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線Ⅱ，可選用圖中d點所對應濃度的生長素類似物作為除草劑．
（2）研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進行了相關實驗，結果如乙圖所示．由圖可知，一定濃度的CaCl2對胚軸的生長具有抑制作用．根據(jù)赤霉素的生理作用推測，實驗中加入赤霉素溶液的時間應在圖中的B點點．
（3）將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進行不同的處理，實驗結果如丙圖所示．根據(jù)①③組的結果可得出的結論是頂芽的存在會抑制側(cè)芽的生長；繼而將②組結果與①③進行比較，可得出的結論是細胞分裂素能在一定程度上緩解頂芽對側(cè)芽的抑制作用．
（4）科研人員利用某些植物，研究植物生長的不同階段體內(nèi)各種植物激素的作用，列舉部分結果如表：
生長階段生長素赤霉素細胞分裂素脫落酸乙烯
種子發(fā)芽++-+
花芽形成+++++
果實生長+++++
器官脫落---++
衰老---++
（注：“+”表示促進，“-”表示抑制）
由表可以看出，植物生長的不同階段都是受多種激素共同調(diào)節(jié)．而從本質(zhì)上看，植物生命活動的調(diào)節(jié)受基因程序性表達的調(diào)控．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．圖是某二倍體動物體內(nèi)細胞分裂的一組圖象．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）B細胞表示有絲分裂后期．D細胞表示減數(shù)第一次分裂后期
（2）不含同源染色體的細胞有CE，D細胞內(nèi)含有8個DNA．
（3）E細胞中的染色單體為0條．
（4）該動物的體細胞中有2對同源染色體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．一位科學家正在使用氨芐青霉素敏感型菌株進行研究，該菌株不能利用乳酸，這是因為它的乳糖操縱基因異常．該科學家有兩種質(zhì)粒，一種含有正常的乳糖操縱基因，另一種含有氨芐青霉素抗性基因．她運用限制酶和DNA連接酶，獲得了一些含有這兩個基因的重組質(zhì)粒．然后在一個僅以葡萄糖為唯一能源的培養(yǎng)基中培養(yǎng)該細菌，并向其中加入高濃度的重組質(zhì)粒．使細菌增殖．再將實驗組細菌（含重組質(zhì)粒）和對照組細菌（不含重組質(zhì)粒）放入下表所示環(huán)境中讓其生長．請回答下列問題：
表一
葡萄糖培養(yǎng)基葡萄糖氨芐青霉素葡萄糖、乳糖和氨芐青霉素
含重組質(zhì)粒的菌株1號2號3號
不含重組質(zhì)粒的菌株4號5號6號
表二
乳糖培養(yǎng)基乳糖和氨芐青霉素
含重組質(zhì)粒的菌株7號8號
不含重組質(zhì)粒的菌株9號10號
（1）在基因工程的基本操作程序中，基因表達載體的構建是基因工程的核心．限制酶是基因工程中常用的工具，若要提取限制酶，可選擇的生物是大腸桿菌（舉出一例）．本實驗中使用限制酶的作用是：在質(zhì)粒DNA上進行切割．
（2）在以葡萄糖為唯一能源的培養(yǎng)基中加入高濃度的質(zhì)粒，為了促進細菌更好的吸收重組質(zhì)粒，還應用Ca2+處理細菌，使細菌處于感受態(tài)．該培養(yǎng)基以葡萄糖為能源是因為葡萄糖是單糖，可被細菌吸收，確保細菌均能在此培養(yǎng)基中均能正常生長．
（3）若沒有新的突變發(fā)生，細菌最有可能在哪些培養(yǎng)基上生長出菌落C．
A．只有1，2和4號      B．只有3，5和6號
C．只有1，2，3和4號   D．只有4，5和6號
（4）如果在準備制作重組質(zhì)粒時未使用DNA連接酶，則細菌最可能在1號和4號平板上長出菌落．
（5）若該科學家用該培養(yǎng)基進行另一項實驗如表2，在該培養(yǎng)基中用乳糖為唯一能源，則細菌能在哪一培養(yǎng)基中長出菌落C．
A．只有10號 B．只有8號 C．7和8號 D．8利10號．

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

20．某生物興趣小組開展DNA粗提取的相關探究活動．具體步驟如下：
材料處理：稱取新鮮的花菜、辣椒和蒜黃各2份．每份l0g．剪碎后分成兩組，一組置于20℃、
另一組置于-20℃條件下保存24h．
DNA粗提�。�
第一步：將上述材料分別放人研缽中，各加入l5mL研磨液，充分研磨．用兩層紗布過濾．
取濾液備用．
第二步：先向6只小燒杯中分別注人10mL濾液，再加人20mL體積分數(shù)為95%的冷酒精
溶液，然后用玻璃棒緩緩地向一個方向攪拌，使絮狀物纏繞在玻璃棒上．
第三步：取6支試管，分別加入等量的2mol/L NaCl溶液溶解上述絮狀物．
DNA檢測：在上述試管中各加入4mL二苯胺試劑．混合均勻后，置于沸水中加熱5min，待試管冷卻后比較溶液的顏色深淺，結果如下表．
材料保存溫度　花菜　辣椒蒜黃
　20°C++++++
-20°C+++++++++
分析上述實驗過程，回答下列問題：
（1）該探究性實驗課題名稱是探究不同材料和不同保存溫度對DNA提取量的影響．
（2）第二步中“緩緩地”攪拌，這是為了減少DNA斷裂．
（3）根據(jù)實驗結果，得出結論并分析．
①結論1：與20℃相比，相同實驗材料在-20℃條件下保存，DNA的提取量較多．
結論2：等質(zhì)量的不同實驗材料，在相同的保存溫度下，從蒜黃提取的DNA量最多．
②針對結論I．請?zhí)岢龊侠淼慕忉專旱蜏匾种屏讼嚓P酶的活性，DNA降解速度慢．
（4）氯仿密度大于水，能使蛋白質(zhì)變性沉淀，與水和DNA均不相溶，且對DNA影響極小．為了進一步提高DNA純度，依據(jù)氯仿的特性．在DNA粗提取第三步的基礎上繼續(xù)操作的步驟是：將第三步獲得的溶液與等量的氯仿充分混合，靜置一段時間，吸取上清液，然后用體積分數(shù)為95%的冷酒精溶液使DNA析出．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．果蠅的長翅（A）對殘翅（a）為顯性、剛毛（B）對截毛（b）為顯性．為探究兩對相對性狀的遺傳規(guī)律，進行如下實驗．
親本組合F1表現(xiàn)型F2表現(xiàn)形及比例
實驗一長翅剛毛（♀）×殘翅截毛（♂）長翅剛毛
實驗二長翅剛毛（♂）×殘翅截毛（♀）長翅剛毛
（1）若只根據(jù)實驗一，可以推斷出等位基因A、a位于常染色體上；等位基因B、b可能位于X染色體上，也可能位于X和Y染色體上．（填“�！薄癤”“Y”或“X和Y”）
（2）用某基因型的雄果蠅與任何雌果蠅雜交，后代中雄果蠅的表現(xiàn)型都為剛毛．在實驗一和實驗二的F2中，符合上述條件的雄果蠅在各自F2中所占比例分別為0和$\frac{1}{2}$．

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