12．一對(duì)正常夫婦生了一個(gè)患白化病的男孩，再生一個(gè)正常孩子的幾率是（　　）
A．75%B．25%C．12.5%D．37.5%

分析 根據(jù)題意分析可知：白化病屬于常染色體隱性遺傳病，由于一對(duì)表現(xiàn)型均正常的夫婦生了一個(gè)白化病的孩子，說(shuō)明這對(duì)表現(xiàn)型均正常的夫婦都是雜合體．

解答 解：由題意知，表現(xiàn)正常的夫婦生了一個(gè)患白化病的男孩，說(shuō)明這對(duì)夫婦是白化病致病基因的攜帶者，設(shè)白化病基因?yàn)閍，則該夫婦的基因型都是Aa，Aa×Aa→AA：Aa：aa=1：2：1，其中AA和Aa表現(xiàn)正常，aa為白化�。虼�，這對(duì)正常夫婦再生一個(gè)孩子，不患白化病的可能性是$\frac{3}{4}$．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是基因分離定律的應(yīng)用，先通過(guò)逆推法判斷這對(duì)夫婦的基因型，然后用正推法寫(xiě)出該對(duì)夫婦所生孩子可能的基因型及比例，根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行相關(guān)概率計(jì)算．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中，計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏小的是（ ）

A．標(biāo)志重捕法調(diào)查褐家鼠種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落

B．調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對(duì)象

C．樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)在分布較稀疏的地區(qū)取樣

D．用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)和在四邊上的菌體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省南校高一上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)在有1000個(gè)氨基酸，其中氨基有1020個(gè)，羧基有1050個(gè)，則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目是（ ）

A．999、1016、1046 B．996、1、1

C．996、24、54 D．996、1016、1046

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖甲圖為不完整的呼吸作用示意圖，乙圖為線粒體結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖中X代表的物質(zhì)是 ，E代表的物質(zhì)可能是 ．

（2）甲圖中有氧呼吸的途徑是 ，其中產(chǎn)生能量最多的是 階段（填字母）．有氧呼吸的場(chǎng)所是 ，產(chǎn)物H2O中的氧來(lái)自于 ，CO2中的氧來(lái)自于 ．

（3）甲圖中C、D階段發(fā)生的場(chǎng)所依次對(duì)應(yīng)于乙圖中的 （填序號(hào)）．

（4）A階段與E物質(zhì)產(chǎn)生階段的反應(yīng)屬于 ，寫(xiě)出有關(guān)的反應(yīng)式 ．如果CO2釋放量與O2的吸收量相對(duì)值分別為8、3，則有氧呼吸消耗的葡萄糖是無(wú)氧呼吸的 ．

（5）葉綠體中產(chǎn)生的氧氣進(jìn)入到相鄰細(xì)胞中被利用的過(guò)程中，氧氣分子通過(guò)的生物膜共有 層，通過(guò)這些膜的方式是 ．

（6）交警檢驗(yàn)司機(jī)是否酒后駕車(chē)時(shí)，所用的儀器中裝有 ，顏色反應(yīng)為 色就認(rèn)定飲酒．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．組織液中某些物質(zhì)可以經(jīng)毛細(xì)血管靜脈端進(jìn)入血漿
B．人體進(jìn)行異體器官移植后注射的藥劑，其生理作用與HIV感染對(duì)人體的影響接近
C．血糖濃度保持相對(duì)穩(wěn)定既受激素調(diào)節(jié)也受神經(jīng)調(diào)節(jié)
D．寒冷環(huán)境中，機(jī)體通過(guò)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，使皮膚毛細(xì)血管收縮，汗液分泌減少，從而減少散熱量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖表示遺傳信息流的中心法則圖解

（1）①表示DNA自我復(fù)制，指DNA是自身為模板合成子代DNA的過(guò)程．
（2）②表示轉(zhuǎn)錄，指在細(xì)胞核內(nèi)，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成RNA的過(guò)程．
（3）③表示翻譯，指在細(xì)胞質(zhì)中，以信使RNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過(guò)程．
（4）④表示逆轉(zhuǎn)錄，指RNA逆轉(zhuǎn)錄病毒在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下，以病毒RNA為模板，合成互補(bǔ)的DNA．
（5）⑤表示RNA復(fù)制，指部分RNA病毒以自身RNA為模板，合成子代病毒的RNA．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．關(guān)于使用高倍鏡觀察某動(dòng)物細(xì)胞的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．在低倍鏡下找到細(xì)胞后即可換成高倍鏡
B．換高倍鏡后視野變暗，可通過(guò)調(diào)節(jié)通光孔增加亮度
C．顯微鏡放大的是細(xì)胞直徑
D．高倍鏡下可觀察到更多的細(xì)胞，使細(xì)胞結(jié)構(gòu)更加清晰

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，不屬于體液調(diào)節(jié)特點(diǎn)的是（　　）
A．通過(guò)體液運(yùn)輸B．作用時(shí)間較長(zhǎng)C．反應(yīng)速度迅速D．作用范圍廣泛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．用含32P的磷酸鹽培養(yǎng)液培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞，細(xì)胞中具有放射性的結(jié)構(gòu)或化合物是（　�。�
①脫氧核糖 ②核膜 ③ATP  ④肝糖原  ⑤tRNA．
A．①②④B．①③⑤C．②③⑤D．②⑤

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