A. | 葉肉細(xì)胞 | B. | 根尖分生區(qū)細(xì)胞 | C. | 受精卵 | D. | 卵細(xì)胞 |
分析 關(guān)于細(xì)胞的“全能性”,可以從以下幾方面把握:
(1)概念:細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.
(2)細(xì)胞具有全能性的原因是:細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì).
(3)細(xì)胞全能性大。菏芫眩靖杉(xì)胞>生殖細(xì)胞>體細(xì)胞.
(4)細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件:離體、適宜的營(yíng)養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件.
解答 解:細(xì)胞全能性大小的比較:受精卵>干細(xì)胞(胚胎干細(xì)胞>多能干細(xì)胞>專能干細(xì)胞)>生殖細(xì)胞>體細(xì)胞.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念和干細(xì)胞的種類及分化程度的高度,能判斷選項(xiàng)中各細(xì)胞全能性的大小、細(xì)胞分化程度的高低,從而作出正確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 其它條件相同,35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30℃時(shí)不相等 | |
B. | 其它條件相同,植物的最適生長(zhǎng)溫度為20℃ | |
C. | 其它條件相同,溫度高于25℃時(shí),光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少 | |
D. | 其它條件相同,溫度35℃時(shí),白天12小時(shí)晚上12小時(shí),植物沒有有機(jī)物積累 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)系統(tǒng)是由神經(jīng)元構(gòu)成的,神經(jīng)元一般包括胞體、樹突、軸突三部分 | |
B. | 神經(jīng)系統(tǒng)最基本的活動(dòng)形式是反射,最簡(jiǎn)單的反射只涉及3個(gè)神經(jīng)元 | |
C. | 神經(jīng)元的基本特性是受到刺激后會(huì)產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)并沿樹突傳送出去 | |
D. | 神經(jīng)元接受刺激后產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)就是動(dòng)作電位 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 標(biāo)本染色較深,應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈 | |
B. | 將位于視野內(nèi)右上方的圖象移向中央,應(yīng)向右上方移動(dòng)裝片 | |
C. | 若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察,需要先升鏡筒,以免鏡頭破壞裝片 | |
D. | 轉(zhuǎn)換高倍物鏡之后,物像變模糊,此時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在物質(zhì)出入細(xì)胞方式中,需要載體蛋白的一定是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) | |
B. | 酶促反應(yīng)都有一個(gè)最適溫度,溫度過(guò)低或過(guò)高都會(huì)喪失其活性 | |
C. | 蛋白質(zhì)是質(zhì)膜、染色體、噬菌體的組成成分之一 | |
D. | 蛋白質(zhì)是生物體內(nèi)儲(chǔ)存能量的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南信陽(yáng)高中高二上開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖,下列相關(guān)敘述中,不正確的是
A.圖中c指細(xì)胞膜,f指細(xì)胞器
C.圖中g(shù)可以利用h釋放的CO2
B.圖中d的主要成分是纖維素和果膠
D.該圖不夠完整,缺少細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)
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