3．下列有關(guān)組成細(xì)胞的物質(zhì)的敘述，不正確的是（　�。�
A．功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多
B．麻風(fēng)桿菌的酶需在宿主細(xì)胞的核糖體上合成
C．細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)和纖維素的合成過程中有水的生成
D．ATP和RNA中都含有核糖和腺嘌呤

分析 本題是對細(xì)胞中的各種化合物的組成和特點(diǎn)的考查，回憶糖類的分類和組成、ATP和RNA在化學(xué)組成上的異同點(diǎn)、酶的作用和作用特點(diǎn)、大分子有機(jī)化合物的基本組成單位，然后結(jié)合選項(xiàng)涉及的內(nèi)容進(jìn)行分析解答．

解答 解：A、蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，細(xì)胞膜的功能復(fù)雜程度與細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量有關(guān)，功能越復(fù)雜的細(xì)胞，細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多，A正確；
B、麻風(fēng)桿菌雖然是寄生菌，但是自身具備核糖體，麻風(fēng)桿菌的酶在自身核糖體上合成，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞內(nèi)合成纖維素是由葡萄糖聚合生成的，蛋白質(zhì)是氨基酸脫水縮合形成的，合成過程中都有水的生成，C正確；
D、ATP是由腺嘌呤堿基、核糖、3個(gè)磷酸基組成，RNA的基本單位之一是腺嘌呤核糖核苷酸，二者都含有腺嘌呤和核糖，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是二糖、多糖的分類和基本組成單位，細(xì)胞中無機(jī)物和有機(jī)物的組成和有機(jī)物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，ATP和RNA在化學(xué)組成上的異同點(diǎn)，對于相關(guān)知識的正確理解與應(yīng)用是解題的關(guān)鍵，本題的難點(diǎn)是對ATP與RNA在組成上的記憶，解題時(shí)要把知識點(diǎn)歸納到組成細(xì)胞的化合物上來，形成知識網(wǎng)絡(luò)，便于掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)硝化細(xì)菌的敘述正確的是（　　）
A．能利用光能B．能將二氧化碳和水合成為糖類
C．能直接利用環(huán)境中的有機(jī)物D．屬于異養(yǎng)生物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．以下是“加酶洗衣粉最適溫度的測定”實(shí)驗(yàn)．表是記錄的不同溫度除去不同污漬所需時(shí)間的對照表，請依據(jù)表中數(shù)據(jù)作答．
水溫/℃1020304050607080
植物油4839302017111220
藍(lán)墨水93868072686781105
奶漬48432812641217
（1）要達(dá)到最佳洗滌效果，使用加酶洗衣粉的最適溫度范圍是50～60℃．
（2）在適宜溫度范圍內(nèi)，加酶洗衣粉對衣物上的奶漬的洗滌效果最佳，對藍(lán)墨水的洗滌效果最差，原因是奶漬的主要成分是蛋白質(zhì)和脂肪，加酶洗衣粉主要含有蛋白酶和脂肪酶，能使蛋白質(zhì)和脂肪等有機(jī)物水解，但很難使藍(lán)墨水的成分水解．
（3）羊毛、蠶絲等織物不能 （填“能”或“不能”）用加酶洗衣粉洗滌．
（4）從以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得：酶具有專一性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．草莓是重要的經(jīng)濟(jì)作物之一，對其光合作用和呼吸作用進(jìn)行研究，可以指導(dǎo)草莓的生產(chǎn)．圖1甲是某研究小組以草莓為材料所做相關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，圖1乙表示草莓不同生長發(fā)育期光合作用合成量與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系，圖1丙表示溫度對草莓光合作用與呼吸作用的影響（以測定的產(chǎn)氧和耗氧速率為指標(biāo)）．請分析回答相關(guān)問題．

（1）圖1甲中，Q點(diǎn)與P點(diǎn)相比，限制草莓單株光合強(qiáng)度的主要外界因素是光照、CO2濃度（寫出兩種）．圖甲給我們的啟示：在栽培草莓時(shí)要注意合理密植．
（2）圖1乙中曲線Z1、Z2、Z3的差異表現(xiàn)在光合作用中光反應(yīng)和暗反應(yīng)反應(yīng)階段的不同．
（3）由圖1丙可知，適合草莓生長的最適溫度是35℃．如果溫度保持40℃不變，在光照條件下，白天該植物能（填“能”或“不能”）生長．
（4）如圖2所示是研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)相關(guān)知識回答問題．

①甲裝置的目的是探究光照強(qiáng)度對光合作用速率（強(qiáng)度）的影響．
②某同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
試管與臺燈的距離（厘米）10203040
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）6025105
由此得出的結(jié)論是光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)（或光照越弱，光合作用越弱）．
③利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時(shí)，為防止光合作用的干擾，應(yīng)對該裝置進(jìn)行遮光處理，一段時(shí)間后，玻璃管中紅墨水向左（左、右）移動．盛水玻璃柱的作用是吸收光線中的熱量，使實(shí)驗(yàn)裝置保持恒溫．若植物體缺乏鎂元素，則圖2丙中的a點(diǎn)向左移動．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．氯苯化合物是重要的有機(jī)化工原料，因其不易降解，會污染環(huán)境．某研究小組依照下圖1所示實(shí)驗(yàn)方案篩選出能高效降解氯苯的微生物SP1菌．培養(yǎng)基配方如表1．

液體培養(yǎng)基蛋白胨牛肉膏氯苯氯化鈉硝酸銨無機(jī)鹽（無碳）蒸餾水
Ⅰ號10g5g5mg5g--1L
Ⅱ號--50mg5g3g適量1L
Ⅲ號--20mg-80mg5g3g適量1L
（1）從用途上來說，Ⅱ號培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基，在Ⅱ號培養(yǎng)基中，為SP1菌提供氮源的成分是硝酸銨．配制Ⅱ號固體培養(yǎng)基時(shí)，除添加Ⅱ號液體培養(yǎng)基成分外，還應(yīng)添加1%的瓊脂．
（2）培養(yǎng)基配制時(shí)，滅菌與調(diào)pH的先后順序是先調(diào)pH，后滅菌．實(shí)驗(yàn)室中，培養(yǎng)基滅菌常用的方法是高壓蒸汽滅菌．
（3）將Ⅰ號培養(yǎng)基中的微生物接種Ⅱ號培養(yǎng)基中，采用的最佳接種方法是稀釋涂布平板法，將SP1菌接種在含不同濃度氯苯的Ⅲ號培養(yǎng)液中培養(yǎng)，得到生長曲線如圖2所示，此過程采用抽樣檢測法（血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)法）（方法）統(tǒng)計(jì)菌體數(shù)．從圖中可知，SP1菌在20mg/L培養(yǎng)條件下最早停止生長，其原因是氯苯碳源最早耗盡．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列分別與甲、乙、丙、丁四圖相對應(yīng)的敘述中，正確的是（　�。�
A．甲圖所示同種生物雌個(gè)體和雄個(gè)體攜帶AB基因的配子數(shù)目相等
B．乙圖所示的細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組
C．丙圖中如果黑方格表示有病個(gè)體，那么所示W(wǎng)個(gè)體可能是該病基因的攜帶者
D．丁圖所示的10個(gè)種群可構(gòu)成了一個(gè)群落

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖1表示神經(jīng)纖維與肌細(xì)胞之間的接頭，其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似．與神經(jīng)細(xì)胞一樣，肌肉細(xì)胞在受到適宜的刺激后，也能引起細(xì)胞膜電位的變化．請回答相關(guān)問題：

（1）突觸前膜與肌細(xì)胞膜之間是組織液，維持其滲透壓大小的兩種主要離子是Na+、Cl-．
（2）興奮傳導(dǎo)至突觸小體時(shí)，瞬間增大突觸前膜對組織液中Ca2+的通透性，使其進(jìn)入突觸前膜內(nèi)，利于突觸小泡和前膜 融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)的速度加快，引起神經(jīng)沖動的傳遞加快．
（3）興奮傳導(dǎo)至突觸時(shí)，測定肌細(xì)胞膜某一位點(diǎn)的兩側(cè)電位差變化如圖2所示．圖中a線段表示靜息電位；b點(diǎn)肌細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)．
（4）某藥物能阻斷神經(jīng)沖動在突觸的傳遞，但對神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解（或再攝�。┑榷紱]有影響．那么導(dǎo)致神經(jīng)沖動不能傳遞的原因可能是該藥物影響了神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的特異性受體的結(jié)合．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．以下敘述正確的是（　�。�
A．在“觀察根尖細(xì)胞的有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)中，用75%的酒精洗去解離液
B．“獲得性遺傳”是拉馬克的觀點(diǎn)，并不是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容
C．赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，證明了DNA的半保留復(fù)制
D．拜爾用燕麥胚芽鞘做實(shí)驗(yàn)，證明了生長素分布不均是彎曲生長的原因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．為獲得抗病的馬鈴薯往往采用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，將相關(guān)抗病基因轉(zhuǎn)移到馬鈴薯體內(nèi)．其過程大致如圖所示．下列相關(guān)敘述，正確的是（　　）
A．圖中①過程涉及兩種工具酶，目的基因插入的位置為TDNA所在的區(qū)段
B．圖中②過程，農(nóng)桿菌需經(jīng)鎂離子溶液處理，處理后的細(xì)胞處于感受態(tài)
C．圖中③④過程，所用培養(yǎng)基中應(yīng)添加兩種激素，添加順序?qū)?xì)胞的分化方向無影響
D．檢測相關(guān)抗病基因是否在受體細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄，可采用抗原-抗體雜交法

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同步練習(xí)冊答案