分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈.
①細(xì)胞:細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
②組織:由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成.
③器官:不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起.
④系統(tǒng):能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起.
⑤個體:由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動的生物.
⑥種群:在一定的自然區(qū)域內(nèi),同種生物的所有個體是一個種群.
⑦群落:在一定的自然區(qū)域內(nèi),所有的種群組成一個群落.
⑧生態(tài)系統(tǒng):生物群落與他的無機環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和這些生物生活的無機環(huán)境共同組成.
解答 解:水塘中的所有鯽魚屬于種群層次;皮膚屬于器官層次;一片森林中的所有生物屬于群落層次;一棵樹屬于個體層次;一座城市就是一個生態(tài)系統(tǒng).
故答案為:
(1)種群
(2)器官
(3)群落
(4)個體
(5)生態(tài)系統(tǒng)
點評 本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞,分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng).
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②與③是靜止不動的 | B. | ③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架 | ||
C. | 脂肪酸可以通過③ | D. | 人體細(xì)胞MHC的化學(xué)本質(zhì)是① |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物大分子以碳鏈為骨架,且均有C、H、O、N元素 | |
B. | 蛋白質(zhì)在沸水中空間結(jié)構(gòu)受到破壞,肽鍵斷裂 | |
C. | 淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在氧化分解時都能釋放出能量 | |
D. | 動物激素是基因表達的直接產(chǎn)物,可調(diào)節(jié)生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三種變異都一定引起性狀的改變 | |
B. | ②和③都是染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
C. | ②和③均可發(fā)生于有絲分裂過程中 | |
D. | 三種變異均可為生物進化提供原材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 步驟 | A組 | B組 | C組 | D組 | E組 | F組 |
配制溶液 | 蒸餾水 | 200mg/L 2,4-D溶液 | 400mg/L 2,4-D溶液 | ? | 800mg/L 2,4-D溶液 | 1000mg/L 2,4-D溶液 |
選擇插條 | 選取該植物生長時期、帶芽數(shù)目等相同的適宜插條若干支,隨機分成六等份,并編號 | |||||
浸泡插條 | 分別用等量蒸餾水、相應(yīng)深度2,4-D溶液浸泡插條12小時 | |||||
扦插及培養(yǎng) | 浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中,培養(yǎng)時間及其他條件均適宜且相同 | |||||
實驗結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省百校聯(lián)盟高三5月質(zhì)監(jiān)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
“藕——魚”同養(yǎng)模式不僅可以提高經(jīng)濟效益,而且能有效地降低污染。請分析回答下列問題。
(1)某池塘實施“藕——魚”同養(yǎng)模式后,有效地降低了污染,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有 能力。魚的糞便可以為蓮藕提供肥料,魚糞便中的能量 (屬于/不屬于)魚同化的能量。生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動具有 的特點。
(2)“接天連接無窮碧,映日荷花別樣紅”體現(xiàn)了生物多樣性的 價值。
(3)蓮藕池塘中存在如圖所示的食物網(wǎng)。圖中存在 條食物鏈,蜘蛛與瓢蟲的種間關(guān)系是 ,碳在該食物網(wǎng)中是以 形式進行傳遞的。若蜘蛛的同化量增加1J,則蓮藕的同化量至少需要增加J。
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科目:高中生物 來源:2016屆山東淄博市高三下學(xué)期第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物激素的敘述,錯誤的是
A. 植物激素只能調(diào)節(jié)自身細(xì)胞的代謝
B. 細(xì)胞分裂素的主要合成部位是根尖
C. 赤霉素能促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育
D. 生長素對植物細(xì)胞基因組的表達具有調(diào)節(jié)作用
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體的渴覺中樞、滲透壓感受器、水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞、體溫調(diào)節(jié)中樞分別位于
A.大腦皮層、下丘腦、下丘腦、大腦皮層
B.下丘腦、下丘腦、下丘腦、下丘腦
C.脊髓、下丘腦、大腦皮層、下丘腦
D.大腦皮層、下丘腦、下丘腦、下丘腦
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