科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾開創(chuàng)性地提出分離定律和自由組合定律 |
B、薩頓證明了基因與染色體的平行關(guān)系 |
C、摩爾根發(fā)現(xiàn)控制果蠅眼色的基因位于X染色體上 |
D、赫爾希和蔡斯利用噬菌體侵染細菌的實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、遷入、遷出能引起種群的基因頻率定向改變 |
B、基因型為Aa的豌豆,自交后代中AA個體所占比例增大,種群發(fā)生了進化 |
C、原本肥沃的農(nóng)田被廢棄后雜草叢生,該過程屬于群落的次生演替 |
D、若生產(chǎn)者固定的太陽能等于消費者呼吸散失的能量,則該自然生態(tài)系統(tǒng)處于穩(wěn)態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
處理 | ①IAA | ②IAA+pH4 緩沖液 | ③IAA+pH7 緩沖液 | ④IAA+pH4 緩沖液 | ⑤pH3.2-3.5 緩沖液 | ⑥pH7 緩沖液 | ⑦pH3.2-3.5 緩沖液 |
切斷表現(xiàn) | 伸長 介質(zhì)pH下降 | 伸長 (轉(zhuǎn)入③) | 伸長停止 (轉(zhuǎn)入④) | 重新伸長 | 伸長 (轉(zhuǎn)入⑥) | 伸長停止 (轉(zhuǎn)入⑦) | 重新伸長 |
A、細胞膜上存在著運輸H+的載體,生長素使其活化 |
B、生長素作用于細胞后,細胞將H+通過協(xié)助擴散運出細胞 |
C、給植物細胞提供酸性環(huán)境,不需生長素也可生長 |
D、應(yīng)用生長素處理切段后,溶液中H+濃度會增加,即被酸化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、合成蛋白質(zhì)的場所不同 |
B、等位基因分離的結(jié)果 |
C、脫氧核苷酸的排列順序不同 |
D、個體發(fā)育過程不同 |
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